Дата проведения

урока

Тема

урока

Тип урока

Вид деятельности

Домашнее

задание

I четверть.  Раздел 1 “Мы уже много знаем и умеем?”

1

 Наши друзья.

Вводный урок

Называть имена некоторых немецких персонажей, давая им краткие характеристики, используя известные речевые образцы и имена прилагательные.  Описывать картинки, рассказывать о персонажах учебника: лексика: Nett, lustig, schon, hilfsbereit, tapfer, jung, viel Deutsch sprechen, gern zu Hause helfen, am Computer spielen грамматика; Спряжение глаголов

с.6 упр.3(у).

2

Что мы можем рассказать о себе?

Комбинированный

• Выразительно читать вслух текст рифмовки „DerSommer".

• Писать краткое сообщение с опорой на рисунки, используя изученную лексику лексика: Meine Familie, die Oma, der Opa, die Tante, die Mutter, der Vater, die Geschwister, die Schwester, der Bruder, haben, arbeiten грамматика: спряжение глаголов

с.9 упр. 2(п)

3

 Начало учебного года.

Комбинированный

Учить рассказывать о начале учебного года.

Учить воспринимать на слух диалог с опорой на текст  и затем читать его по ролям, лексика:  Ein Schulranzen, eine Federtasche, eine Schultasche, das Buch, das Heft, der Kuli, der Bleistift, der Blumen- strauf

грамматика: употребление артиклей перед существительными

C.13      упр.2 (у)

4  

Что бы вы еще хотели повторить?

Комбинированный

Повторить ранее изученную лексику по теме.

C.15       упр.8 (с)п

5

Я и мои друзья.

Комбинированный

Учатся вести диалог-расспрос, расспраши-вать собеседника и отвечать на его вопросы; описывают (предмет, картинку, персонаж);

лексика: Ein ganz besonderes Buch, die Zauberei, der Zauber- spruch, zaubern, nass грамматика: речевой образец с Dativ

C.17-18 упр.6 (у)

6

Чтение доставляет удовольствие.

Комбинированный

 Учить учащихся читать текст, используя словарь.

 Учить учащихся  находить необходимую информацию в тексте и  использовать её при ответах на вопросы,  лексика: das Buch, das Heft, der Kuli, der Bleistift, der Blumenstrauf    грамматика: употребление артиклей перед существительными

C.19       упр.2(п)

                                                   Раздел 2 “Как было летом? ”

7

Любимое время года

Комбинированный

Учатся вести диалог-расспрос, расспраши-вать собеседника и отвечать на его вопросы; описывают  картинку, учатся пользоваться различными опорами для построения собствеyных высказываний лексика:: der Sonne liegen, Rollschuh laufen, Ausflüge mit dem Auto machen грамматика: сравнительная степень прилагательных множественное  число существительных;

C.22     упр.4 (у)

8    

   Лето в Германии

Комбинированный

Описывать картинку с изображением летнего пейзажа. Читать с полным пониманием текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки лексика: gewöhnlich, pflücken, das Beet, gießen, manchmal, in der Sonne liegen, Rollschuh laufen, Ausflüge mit dem Auto machen грамматика: Употребление прошедшего разговорного времени

C.25     упр.7(п)

9

Письмо о лете

Урок - игра

умение выписывать из текста слова, словосочетания и предложения лексика: Denn, samstags, sonntags, Ball spielen, schaukeln, Fahrrad fahren, malen, Skateboard fahren грамматика: Употребление прошедшего разговорного времени

C.27     упр.2(п)

10

У зверей есть каникулы

Комбинированный

Знать лексику по теме «Животные». Уметь строить монологическое высказывание по теме «Моё любимое животное». лексика:Das Kalb, das Pferd, das Schaf, das Schwein, das Huhn, die Kuh, (keine) Angst грамматика: множественное число существительных;

C.29     упр.4(с)у

11

Названия диких животных

Комбинированный

Читать небольшие по объёму тексты в группах и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки лексика: Das Kalb, das Pferd, das Schaf, das Schwein, das Huhn, die Kuh, (keine) Angst haben прилагательных грамматика: множественное число существительных;

C.33   упр.2(п)

12

Погода летом может быть плохой?

Комбинированный

 Рассказывать о каникулах. Воспринимать на слух, читать и петь песенку о дождливой погоде   летом.Описывать погоду. лексика: Es regent seinen Lauf. Und wenn's genug geregnet hat, dann hort es wieder auf грамматика: Perfekt слабых глаголов со вспомогательным глаголом  haben

C.36 упр.4(у)  

13

Контрольная работа

Урок применения знаний и умений

Уметь применять полученные знания, умения и навыки в рамках изученного лексического и грамматического материала

Повторить слова

14

У детей день рождения

Комбинированный

Учить песенку о дне рождения. Читать приглашение на день рождения, которое принято писать в Германии. Воспринимать на слух небольшой по объёму диалог. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию  лексика: das Würstchen, das Brot, der Kuchen, heiß, wenn, Würstchen grillen  грамматика: Perfekt слабых глаголов.

C.39 упр.1(у)  

15

Читаем с удовольствием!

Комбинированный

Учить учащихся читать текст, используя словарь.

 Учить учащихся  находить необходимую информацию в тексте и  использовать её при ответах на вопросы, лексика: samstags, sonntags, Ball spielen, schaukeln, Fahrrad fahren, malen, Skateboard fahren

грамматика: Perfekt слабых глаголов.

C.45 упр.1(п)  

16

Давайте всё повторим!

Урок - повторение

Изученный лексический и грамматический материал

C.49 упр.6(у)  

                                        2 четверть.  Раздел 3 «Что нового в школе?»

17

У наших друзей новый класс

Урок применения знаний и умений

Описывать классную комнату, используя лексику по теме. Воспринимать на слух условия несложных задач, лексика:                     Das Fensterbrett, niemand, zwanzig, einundzwanzig, dreiliig, vierzig ... hundert     грамматика: образование количественных числительных до 100

C.57 упр.1(у)

18

Что мы делаем в классе?

Комбинированный

Понимать на слух небольшой по объёму диалог. Читать диалог вслух по ролям, соблюдая интонацию предложений лексика:  Ganz anders, noch schoneРазыгрывать диалог   грамматика:  образование количественных числительных до 100

C.60 упр.5(п)

19

Новое расписание Свена и Сабины

Комбинированный

Знать названия дней недели. Воспринимать на слух небольшой диалог с опорой на текст  лексика:  das Fach, die Mathematik, die Kunst, die Religion, die Textilarbeit, das Werken, die Sachkunde, krank, jeden Tag, der Stundenplan грамматика: образование порядковых числительных

C.64 упр.4(у)

20

Какие любимые предметы?

Комбинированный

 Воспринимать на слух высказывания немецких детей о любимых школьных предметах, формулировать подобные высказывания   лексика: die Kunst, die Religion, die Textilarbeit, das Werken, die Sachkunde, krank, jeden Tag, грамматика:  образование порядковых числительных

C.68 упр.1(п)

21

Мы играем и поем

Комбинированный

 Знать изученные рифмовки. Находить подписи к рисункам. Описывать рисунки с изображением осеннего и зимнего пейзажей, изученный лексический и грамматический материал

C.70 упр.6(у)

22

Наши  друзья готовятся к Рождеству

Комбинированный

Уметь писать поздравления по случаю Рождества, Нового года, опираясь на тексты-образцы лексика: Die Schiirze, das Stofftier, der Bilderrahmen

грамматика: образовании   Perfekt  

C.73 упр.1(п)

23

Подготовка немецких школьников

Комбинированный

Расспрашивать и отвечать на вопросы к рисункам. Беседовать о подготовке к празднику с опорой на рисунки лексика:  Tannenbaum, Schi  laufen, rodeln, Schneeman  грамматика: образование   Perfekt  сильных глаголов. Tannenbaum!

C. 77 упр.6(у)

24

Улицы города, какие они?

Комбинированный

Воспринимать на слух небольшой диалог с опорой на текст,  лексика:  Die Schiirze, das Stofftier, der Bilderrahmen

    грамматика:  образование порядковых числительных

C.80 упр.1(е)п

25

Зимние забавы.

Комбинированный

Читать диалог по ролям. Отвечать на вопросы. Читать письмо о подготовке к Рождеству и отвечать на вопросы по его содержанию. лексика:Schi  laufen, rodeln, Schneeman bauen грамматика: образовании   Perfekt  сильных глаголов.

с.83       упр. 6 (у)

26

Мы готовимся к новому году

Комбинированный

учатся сотрудничать со сверстниками, работать в паре/ группе; вести диалог, учитывая позицию собеседника работать самостоятельно, лексика: Tannenbaum, Schi  laufen, rodeln, Schneeman  грамматика: образовании   Perfekt  некоторых сильных глаголов. 

с.85      упр.2 (п)

27

Пишем поздравления по случаю Рождества,

Комбинированный

Уметь писать поздравления по случаю Рождества, Нового года, опираясь на тексты-образцы лексика: Tannenbaum, Schi  laufen, rodeln, Schneeman  грамматика: образование   Perfekt  сильных глаголов.

с.88       упр. 7 (п)

28

Чтение доставляет удовольствие!

Комбинированный

Учить учащихся читать текст, используя словарь.

 Учить учащихся  находить необходимую информацию в тексте и  использовать её при ответах на вопросы лексика: Tannenbaum, Schi  laufen, rodeln, Schneeman  грамматика: образование   Perfekt  сильных глаголов.

с. 90       упр. 2 (у)

29

Давайте всё повторим!

Урок повторения

Расспрашивать и отвечать на вопросы к рисункам. Беседовать о подготовке к празднику с опорой на рисунки грамматика: образование   Perfekt  сильных глаголов

с.91       упр.12(п)

30

Контрольная работа№2

Урок применения знаний и умений

Контроль уровня сформированности знаний, умений и навыков по пройденному материалу

Повторить слова

31

Урок чтения

««Новенький»

Комбинированный

Работать со словарём. Развивать умения и навыки чтения с полным пониманием текста

 лексика:  die Textilarbeit, das Werken, die Sachkunde, krank, jeden Tag, der Stundenplan грамматика: образование   Perfekt  сильных глаголов

с.93 упр. 2 (у)

32

 «А что нового в школе?»

Комбинированный

Обобщение и систематизация изученного материала.

Повторить слова

                                        3 четверть.  Раздел 4 « У меня дома… что там?»

33

У меня дома…  Что там?

Комбинированный

Расспрашивать о том, кто, где живёт. Воспринимать на слух и читать под фонограмму рассказ о доме, отвечать на вопросы по тексту лексика: Gemutlich, sorgen fur, deshalb, fit, das Schlafzimmer, die Kiiche, das Badezimmer, die Toilette

грамматика: Образование и употребление сложных слов

с.4         упр. 1(у)

34

Сабина живет в уютном доме.

Комбинированный

Совершенствование лексических навыков: активизация ЛЕ, расширение словарного запаса по теме

лексика: (das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, das Badezimmer) грамматика: образование   Perfekt  сильных глаголов

с.8                      упр. 5(п)

35

А где живут Кевин и Свен?

Комбинированный

Отвечать на вопросы, содержащие новую лексику. » Вставлять пропуски в предложениях, правильно употребляя имена существительные в том или иномпадеже.

с.12                    упр. 5(у)

36

В квартире. Где что стоит?

Комбинированный

 Отвечать на вопросы о доме, с опорой на рисунки. Читать в группах тексты и искать новые слова в словаре, передавать содержание текстов друг другу,  лексика: Rechts, vorn, an der Wand, der Sessel, in Svens Wohnung, грамматика: склонение существительных

с.17                     упр. 4(п)

37

Сабина рисует свою детскую комнату.

Комбинированный

Воспринимать на слух текст, описывать комнату. лексика: Rechts, vorn, an der Wand, der Sessel, in Svens Wohnung, грамматика: образование   Perfekt  сильных глаголов

с.21                      упр. 1(у)

38

.

Марлиз в гостях у Сандры.

Комбинированный

 Понимать диалог на слух и читать его по ролям лексика:. der Saft, besuchen, das Stück, ein Stück Kuchen, Greif bitte zu! Es schmeckt!, überhaupt, das Erdgeschoss, die Garage,грамматика: склонение существительных

с.24                      упр. 6(п)

39

.

Мы играем и поем.

Комбинированный

Воспринимать на слух, читать и понимать текст новой песни „Wenn wir zaubern".  Петь песню под аудиозапись. лексика:. Stück Kuchen, Greif bitte zu! Es schmeckt!, überhaupt, das,грамматика: склонение существительных

с.27                   упр. 3(у)

40

Что бы вы еще хотели повторить?

Комбинированный

Знать изученные песенки и рифмовки параграфа. Систематизировать лексику по теме «Квартира»

с.32                      упр. 2(п)

41

Мой дом.

Комбинированный

Отвечать на вопросы о доме, с опорой на рисунки. Читать в группах тексты и искать новые слова в словаре, передавать

содержание текстов лексика: ein Stück Kuchen, Greif bitte zu! Es schmeckt!, überhaupt, das Erdgeschoss, die Garage

грамматика: склонение существительных

с. 34                     упр. 5(п)

 42    

Чтение доставляет удовольствие.

Комбинированный

Работать со словарём. Развивать умения и навыки чтения с полным пониманием текста лексика: ein Topf, derBrei, liebe Frau грамматика: склонение существительных

с.36                      упр. 1(у)

                                            Раздел 5  «Что делают дети в свободное время?»

Как мы отмечаем Рождество?

Раздел 6 “Какое твое любимое время года?”(10 часов)

43

Свободное время.

Комбинированный

Воспринимать на слух, читать и понимать текст песни, пользуясь сносками  отвечать на вопрос кратко. лексика: das Schwimmbad, die Ausstel- lung, in den Zoo gehen, das Theater, ins Theater gehen грамматика:

Употребление существительных в винительном падеже

с.39                      упр.1 (у)

44

Что делают наши друзья в выходные дни?

Комбинированный

Учатся вести диалог-расспрос, расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о семье; Рассказывать о том, что любят ребята лексика: Bald, der Malkasten, das Schreibwarengeschaft                         грамматика:

Употребление модальных глаголов wollen, konnen, miissen

С.43   упр.4 (п)

45

А как проводят выходные дни домашние животные?

Комбинированный

Учить восприни-мать на слух и читать микротексты лексика: der Punkt, das Komma, der Strich, fertig, das Gesicht, der Kopf грамматика: безличные предложения

с. 49              упр.6 (у)

46

Что делает на выходных семья Свена?

Урок  - повторение

 Развивают  умения самостоятельно работать и умения пользоваться справочным материалом грамотно оформлять на письме выполненные задания Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;

С.53         упр.3 (п)

47

Что наши немецкие друзья делают в свободное время?

Комбинированный

 Воспринимать на слух и читать диалог, проверяя понимание с помощью тестов. Вести беседу по прочитанному, осуществляя перенос на себя.

лексика: Jede Woche, die Freizeit, das Ende, sind zu Ende, das Schwimmbad, die Ausstel- lung, in den Zoo gehen, das Theater, ins Theater gehen грамматика:

Употребление существительных в дательном падеже

С.56         упр.3 (п)

48

Пикси охотно рисует животных.

Комбинированный

Отвечать на вопросы с опорой на рисунки. Использовать новую лексику по теме «Животные», «Части туловища». лексика:   das Gesicht, der Kopf, dunkel, das Auge, die Nase, der Mund, das Ohr, das Haar, blond  грамматика: модальные глаголы wollen, können, müssen

с.58                 упр.5(у)

49

Что бы вы хотели повторить?

Комбинированный

 Знать рифмованный материал предыдущих уроков. Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;

С65      упр.6(п)

50

Контрольная работа№3

Комбинированный

Уметь применять полученные знания, умения и навыки в рамках изученного лексического и грамматического материала

Повторить  слова

51

Выходные в немецкой семье.

Комбинированный

Познакомиться с новой лексикой по теме «Животные». Читать с полным пониманием и осуществлять поиск информации лексика: das Frühstück, beim Frühstück, der Käfig, der Affe, der Tiger, der Löwe, der Elefant, die Giraffe, das Krokodil, die Schlange грамматика: модальные глаголы

с.69                  упр.4 (у)

52

Чтение доставляет удовольствие. Работа со сказкой «Три поросёнка»

Комбинированный

Познакомиться с новой лексикой по теме «Животные». Читать с полным пониманием и осуществлять поиск информации лексика: der Löwe, der Elefant, die Giraffe, das Krokodil, die Schlange грамматика: модальные глаголы

с.72-73                 упр.1 (у)

4 четверть                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Раздел 4  «Скоро наступят каникулы»

                                                                                                    Скоро наступят каникулы

IV четверть (спланировано 18 часов, 2 урока резервных)

Раздел 7 “У тебя есть домашнее животное?” (8 часов)

53

Какая погода весной?

Комбинированный

Отвечать на вопросы по теме «Весна»». Использовать новую лексику по теме «Внешность» лексика: der Kopf, das Gesicht, das Auge, die Nase, der Mund, das Ohr, das Haar, blond, dunkel  грамматика: модальные глаголы wollen, können, müssen

с.75                  упр.3 (у)

54

Погода в апреле очень переменчива.

Комбинированный

Описывать погоду весной. Отвечать на вопросы по теме. Воспринимать на слух диалог, читать его,  лексика: es regnet, es ist warm, es ist windig,es scheint грамматика: модальные глаголы wollen, können, müssen

с.77                  упр.6 (п)

55

Какие праздники отмечают весной?

Комбинированный

 Воспринимать на слух, читать и понимать текст песни, пользуясь сносками;     лексика: вald, der Malkasten, das   Schreibwaren грамматика: модальные глаголы wollen, können, müssen

с.80                    упр.5 (у)

56

Мы готовимся к празднику.

Комбинированный

Писать приглашение на праздник. Описывать различных персонажей в карнавальных костюмах,  лексика: Der Festkalender, der Korper, der Arm, das Bein, die Hand, der Fuss, грамматика: модальные глаголы 

с. 83                    упр.1 (п)

 57

Что мы делаем на праздниках?

Комбинированный

Отвечать на вопросы, строить предложения на основе структурно-функциональных схем (речевых образцов). Описывать внешность Петрушки с опорой на вопросы лексика:.Sichverkleiden,vergleichen,dieEinladung, das Klassen- fest, die Maske, das Kostum; грамматика: модальные глаголы

с. 85-86  упр.5 (п)

58

Мы играем и поем.

Комбинированный

Знать песенки и рифмовки предыдущих уроков в рамках подготовки к итоговому празднику класса  лексика: vergleichen,dieEinladung, das Klassen- fest, die Maske

 грамматика: модальные глаголы

c.90                    упр.1 (у)

59

Праздники в России

Комбинированный

Читать текст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в словаре лексика: der Muttertag, der Sommeranfang, der internationale Kindertag, der Tag des Sieges, der internationale Arbeitertag грамматика: Склонение имён существительных, падежи, вопросы к падежам

с.93                  упр.6 (п)

60

Праздники в Германии.

Комбинированный

Читать текст с полным пониманием содержания и высказывать своё отношение к прочитанному; лексика: der Muttertag, der Sommeranfang, der internationale Kindertag, грамматика: Склонение имён существительных, падежи, вопросы к падежам

с. 97                    упр.2 (с) п

61

Степени сравнения прилагательных

Комбинированный

Познакомить с образованием степеней сравнения прилагательных  и тренировать в их употреблении.

с.99                   упр.5 (у)

62

Наш классный праздник.

Комбинированный

Читать подписи и соотносить их с картинками  лексика: Sich verkleiden, vergleichen, die Einladung, das Klassen fest, die Maske

грамматика: Употребление прилагательных в различных степенях сравнения

с. 101                   упр.1 (п)

63

Мы ждём гостей

Комбинированный

Учить воспринимать на слух небольшой по объёму диалог, читать его по ролям и инсценировать. лексика: Sichverkleiden,vergleichen,dieEinladung, das Klassenfest, die Maske грамматика: Употребление прилагательных в различных степенях сравнения

с.103                упр.6(у)

64

Давайте всё повторим!

Комбинированный

Читать текст с полным пониманием содержания и высказывать своё отношение к прочитанному. Изученный лексический и грамматический материал

с. 105                      упр.7 (у)

65

Итоговая контрольная работа  

Урок - повторение

Уметь применять полученные знания, умения и навыки в рамках изученного лексического и грамматического материала

Повторить слова

66

Анализ контрольной работы

Комбиниро-ванный

Систематизировать изученный лексико-грамматический материал

С.107                     упр.4 (п)

67

Чтение доставляет удовольствие. Работа со сказкой «Волк и семеро козлят»

Комбинированный

Читать подписи и соотносить их с картинками  лексика: Sich verkleiden, vergleichen, die Einladung, das Klassen fest, die Maske грамматика: Употребление прилагательных в различных степенях сравнения

С.109                      упр.1 (у)

68

 «Скоро наступят большие каникулы»

Урок - повторение

Читать диалог вслух по ролям, соблюдая интонацию предложений.  Разыгрывать диалог. Изученный лексический и грамматический материал

Nominativ

die Giraffe

der Tiger

Genetiv

Dativ

Akkusativ