Разработка урока английского языка по теме "Праздничный маскарад" для обучающихся 3 класса
методическая разработка по иностранному языку (3 класс) по теме

Дата 25.02.2016

Урок № 46

Класс : 3 А

Предмет :   английский       язык

ОУ:      МБОУ «Средняя школа №5»

Тема урока:     « Праздничный маскарад»        ( “A Fancy-Dress Party” )

УМК : И. Н.Верещагина; Т. А. Притыкина «Английский язык», 3 класс, Москва «Просвещение», 2014

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

-приобретение начальных навыков общения на английском языке по теме «Одежда»;

-расширение лингвистического кругозора;

-освоение правил речевого этикета.

Регулятивные:

- умение  планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: 

- умение слушать и понимать речь учителя, одноклассников;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные:

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики.

- формирование готовности и способности к саморазвитию; - развитие мотивации к творческому труду, работе на результат;

-  формирование доброжелательности; уважительного отношения к культуре других народов;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Технология обучения

Форма обучения

Метод обучения

Игровая, проектная (творческий проект), ИКТ, здоровьесберегающая.

Урок

коммуникативный

Средства обучения , приёмы

Словесные, визуальные, аудиовизуальные /приёмы работы с текстом(диалог по плану, дополнение пропущенных слов в тексте); игровые приёмы(драматизация),

Оборудование: ноутбук,  проектор, презентация, учебник, доска, картинки с изображением одежды, карточки с заданиями, карточки для рефлексии, маски животных, корзинка, шляпка.

Источники информации:

1. для учителя

для обучающихся

Учебник «Английский язык»,3 класс, И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина, М.: «Просвещение», 2014 ; интернетресурсы; “Read Me A Poem” a collection of poems for young children, chosen by Caroline Royds, KingfisherBooks,1986.

Учебник «Английский язык», 3 класс, И. Н. Верещагина, Т.А. Притыкина, М.: «Просвещение» ,2014

Цель урока:

- развитие навыков языковой и межкультурной компетенции

Задачи урока:

- воспитание уважительного отношения к культуре другого народа;

-развитие личностных качеств: внимания, мышления, памяти,     воображения;

- развитие элементарных навыков диалогической и монологической речи по теме «Одежда»;

- развитие навыков восприятия устной речи на слух по теме «Одежда»;

- повторние ЛЕ по теме «Одежда»;

- тренировка в употреблении в устной речи будущего простого времени

Этап урока, время

Цель этапа

Формируемые УУД

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

СО

1. Организационный момент (2 мин)

Психологический настрой обучающихся, создание доброжелательной обстановки на уроке

коммуникативные

фронтальная

- Good morning, dear children! We have some guests at our lesson! Let’s greet them!

- And the motto of our lesson is…

Sit down, please! Open your exercise books! Write down the date, please! What date is it today?

- Good morning!

- Welcome to our lesson!

- Good, better,  the best

  Let us never rest

  Till our good is better

  And our better is the best.

-Today is the 25th of February.

доска

2. Целеполага-ние и мотивация    (2 мин)

Введение в языковую среду урока

Регулятивные

Личностные

Коммуникативные

Фронтальная

• Let’s practice sounds (TH)
• I have a letter for you. Let’s read it!
• Guess ! What is the topic of our lesson?

• What is a “fancy-dress party” ? What do you think?
• What is the plan for today’s lesson?
• What shall we do ? Shall we sing? Shall we…?

“ Dear kids,

There will be a fancy-dress party on February 25 at school 5.

Please wear fancy dress!

                            __________”

• A Fancy-Dress Party
• It  is  a MASQUERADE.

• We shall sing (dance, act out poems, describe fancy clothes…).

Карточки со звуками

Конверт с письмом

карточки

3. Актуализация языковых знаний.

(8 мин)

Повторение пройденного материала, выявление пробелов в знаниях, мотивирование на получение новой информации.

Коммуникативные;

личностные

Фронтальная

Парная

- What do we need for our fancy-dress party?

-  Let’s review the names of clothes!

- What do you wear on your head? Let’s  recite the poem! (feet? hands? When it is cold. When it is warm.)

- Well done!

- For your homework was to write out the names of clothes. Open your textbooks at page ___, Ex.___

-Who can read aloud the names of clothes?

- Who can read aloud the names of animals?

- Clothes.  Masks.

- Coat, shirt, T-shirt, skirt…

-What do you wear on your head?

  A hat…

Видеоролик

Карточки

УМК

4. Первичное усвоение учебного материала.

(5 мин)

Развитие навыков восприятия устной речи на слух;

Элементарных навыков диалогической речи

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

фронтальная

• Where can we get clothes for our fancy-dress party?
• Listen to the dialogue and find out what Mrs Grey wants to buy.

• You have some pictures of clothes on your desks. Look at them and ask your classmate what  he or she would like to buy.
• Ask your classmate what colour he or she would like.
• Ask…what size he or she wants.
• Ask… if  you can try it (them) on.
• Ask… if he or she would like something else.

• At the shop.

• Brown shoes.

-  What would you like to buy?

-  I’d like ..

-  What colour would you like?

-…

-  What size do you want?

-…

-  Can I try it (them) on?

-  Of course.

- Anything else?

- The mask of a …, please!

- Here you are.

- Thanks.

Aудизапись (УМК)

картинки

5.    Осознание и осмысление учебного материала.

(6 мин)

Развитие навыков диалогической речи по теме

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Парная

• Now work in pairs! Make up your own dialogue!
• You can use the key words !
• Now we are at the fancy dress shop! Let’s buy some fancy clothes for our party!

Key words

• Wishes
• Colour
• Size
• Trying (it/them) on
• else

Слова-опоры

Прилавок

Одежда, маски

6. Динамическая пауза.

(2 мин)

Сохранение физического и психологического здоровья обучающихся

Личностные

Коммуникативные

Фронтальная

       - We are tired. Let’s rest a little. Let’s sing a song and dance!

- Socks, hat, coat. It’s cold . It’s cold. Put on your coat…

видеоролик

7. Применение знаний и умений.

(5 мин)

Развитие навыков письма

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

Индивидуальная

       -  Now write about your fancy clothes!

       -  Take blue cards and complete the   sentences.

I shall be a ____________.

I shall put on the mask of a _____.

I’ll put on (a) ____ _____,(a) _____  ____  and _____ shoes.

I shall walk like a ____.

I think I’ll look _____.

Кар точ-ки

8.

Корректиров -ка знаний и умений

(9 мин)

Развитие навыков чтения,

говорения

Коммуникативные

Регулятивные

Индивидуальная, групповая

     -    Who wants to read?

     -    Who can tell us about your fancy dress?  

-Now we’re ready for our fancy-dress party! What shall we do? Look at the screen!

- Who wrote this poem?

- What is the most famous character of his books?

- Let’s act out the poem!

- What poem can you act out?

• We shall act out the poem “Puppy and I”
• Alan Milne.
• Winnie – the – Pooh.

Слайды из презентации

9.

Домашнее задание.

(2 мин)

Развитие навыков письма

Личностные

Фронтальная

• For your homework is to complete the  invitation card!

Отк

рытки

10.

Рефлексия.

(4 мин)

Оценка результатов и процесса учебной деятельности.

Регулятивные

Фронтальная

индивидуальная

- What do you think who the best was at the party?

- Take the green card. Complete the sentence!

-  What have we learnt at the lesson today?

-  Did we read? Did we sing? Did we write? ..

- Did you like our lesson?

- I think the best actor was…

- The best singer was…

- The best reciter was.. …

карточки