Использование ИКТ в процессе формирования коммуникативных компетенций у младших школьников
статья по иностранному языку (2 класс) на тему

                                   Мой опыта работы

Учитель английского языка Манукян   Л. В.

МОУ СОШ № 1 г. Азова

«…  раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание личности готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.»

Идея   опыта

Использование ИКТ в процессе формирования коммуникативных компетенций у младших школьников

Новизна опыта

- активное использовании информационно – коммуникативных технологий;

- интерактивное взаимодействии «учитель– ученик – компьютер»;

 - использование мультимедийных приложений к учебникам английского языка;

- усовершенствование труда учителя и сокращение затрат его рабочего времени;

Актуальность

Задачи

• Повысить мотивацию к изучению английского языка.
• Развить речевые способности, память, мышления и воображение.
• Активизировать деятельность каждого учащегося в процессе обучения.
• Помочь детям преодолеть психологический барьер.
• Обучать максимально взаимосвязано всем видом речевой деятельности.
• Внедрить новые информационно- коммуникативные технологии.

Противоречия

С одной стороны

• Новый взгляд на ученика, как субъекта учебной деятельности.
• Потребность общества в овладении знаний с помощью ИКТ.
• Новые современные требования к системе образования.

С другой стороны

• Старые формы, методы и средства обучения.
• Низкий уровень использования ИКТ в образовательном процессе.
• Стандартная система обучения.

Уникальность

• Первые в России мультимедиа приложения к учебникам английского языка  «Федерального перечня»:
• Языковое наполнение программ совпадает с требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта .
• Полное соответствие авторской концепции. В упражнениях предложена сюжетная линия.
• Предъявление и закрепление материала не   расходится с тематическим и поурочным планированием  
• Максимально облегчена задача учителя, встроить мультимедиа в процессе каждого урока                         

Эффективность

• Смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную.
• Применение полученных знаний , умений
• и навыков в компьютерной среде приводит к их актуализации и мотивации  их приобретения.
• Частичная разрядка  эмоциональной напряженности и оживление учебного процесса.
• Автоматизация всех основных этапов обучения с помощью мультимедиа – учебников.

Результаты деятельности

• Повышение мотивации к изучению английского языка.
• Развитие речевых способностей, памяти, мышления и воображения.
• Активизация деятельности каждого учащегося в процессе обучения.
• Преодоление психологического барьера.
• Обучение всем видам речевой деятельности максимально взаимосвязано.
• Внедрение новых информационно- коммуникативных технологий в процессе обучения