"Birthday Party"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) по теме

Опубликовано 01.04.2016 - 16:43 - Ныйкина Екатерина Юрьевна

Открытый урок по английскому языку по 7 разделу в 3 классе на тему "Birthday Party". Учебника Комарова.

Скачать:

Вложение	Размер
otkrytyy_urok_polnaya_versiya.odt	11.91 КБ
otkrytyy.pptx	1.82 МБ
dlya_okrytogo_uroka.doc	74.5 КБ

Предварительный просмотр:

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ.

Разработка урока рассчитана на учеников 3-х классов, занимающихся по УМК «Английский язык», авторы: Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Развить умение говорить о предпочтениях в еде, используя Present Simple.

Задачи:

Образовательные:

Активизировать лексико-грамматические навыки (Present Simple, глагол “like”).
Контрастировать употребление глаголов в 3-м лице, ед.ч. и других форм в Present Simple.
Актуализировать лексику по теме “Food”.

Развивающие:

Развивать коммуникативные навыки (монологическая, диалогическая речь). Умение запрашивать информацию, адекватно реагировать на заданные вопросы.
Развивать память, внимание.

Воспитательные:

Повышать мотивацию к изучению английского языка.
Воспитывать умение работать в сотрудничестве.

Технологии: индивидуальная, фронтальная, групповая, игровая, ИКТ.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к уроку, карточки по теме “Food”, карточки

Ход урока:

Организационный момент.

T: Good morning, boys and girls! I'm happy to see you! Sit down, please. How are you today? Are you ready for the lesson?

Ch: Good morning, teacher! We are glad to see you too! We are fine, thank you.

T: Let's start, then. Can you tell me what we are going to speak today?

Ch: food!

T: What is the topic of our lesson?

Ch: Birthday party!

T: Great! It's my birthday party today! Сегодня на уроке мы поговорим о предпочтениях в еде своих друзей и знакомых

Активизация лексики по теме “Food”.

T: Но, чтобы попасть на вечеринку нужно правильно произносить слова.

Сan you read?

T: What's this?

Ch:It's …

T:What do you like?

Ch:I like ...

T: Open your W.books at page 47. Что нужно было сделать дома?

Да, прежде чем составить меню дня рождения давайте посмотрим, что вы любите и не любите.

Work in pairs, tell your partner what you like and what you don't like.

Let's start making the menu.

Who likes salad, spaghetti, cakes,pizza, biscuits, ice-cream, cheese, chicken, rice? Raise your hand!

3.Основной этап. Развитие умения использовать грамматические структуры.

T: So, let's continue our lesson. Итак, если мы говорим, что «Я люблю яблоки», мы говорим (обращаюсь к детям)…

Ch: I like apples.

T: Как называется это время?

Ch: Present Simple!

T: А если мы говорим о своем друге или однокласснике в единственном числе, мы говорим (обращаюсь к детям)…

Ch: He/she likes apples.

T: Ребята, что нам помогает составлять отрицательные и вопросительные предложения в таких конструкциях?

Ch: Глаголы-помощники do и does.

T: А когда мы используем do, а когда does?

Ch: Does мы используем, когда говорим о ком-то в единственном числе, т.е. с he, she, it, но не с I; do мы используем, когда говорим о ком-то во множественном числе, т.е. с we, you, they и с I.

T: Good boys and girls, let's practise.

Всеми вы у меня делаете ошибки. Давайте посмотрим, как вы умеете их выполнять. Take a card and find a mistake.

Дети выполняют упражнения на карточке.

Зарядка

Аудирование

T: Я решила пригласить Гогоу на свое день рождение. Давайте посмотрим и обведем, что же он любит!

T: My dear pupils, you see, people cannot live without food and they often talk what they like and what they don't like.

Здесь вы не только будете говорить о предпочтениях своих друзей, но и будете тренироваться задавать вопросы.

После того, как учащиеся выполнят, учащиеся каждой группы, по желанию, рассказывают о предпочтениях своих одноклассников, используя анкету, как в примере.

Дети работают в группах и рассказывают у доски.

Письмо

T: Good work. Let’s watch our menu! What are we going to eat? What are we going to drink?

Сегодня на уроке вы научились говорить о предпочтениях в еде своих друзей и одноклассников. Я надеюсь было не сложно.

Выберите “смайлик”, который отражает ваше настроение. Довольны, ли вы своей работой? Понравился ли, вам урок? Show me your “faces”!

Now we can see the results of our lesson. We have so many “smile faces”, that's why I can say we have spent our time usefully. Let's see the results!

Sergey, Sasha, Alex, Marina get “a five” today.

Your homework: WB p.48-49

The lesson is over. Goodbye.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

How are you today?

Слайд 2

I like She likes

Слайд 4

Мы научимся: говорить о предпочтениях в еде, используя Present Simple.

Слайд 5

[ai] Like rice [ei] [i] Cake -milk Bake -chips -chicken

Слайд 6

ice-cream biscuit pizza spaghetti chicken What’s this? It’s … .

Слайд 7

strawberry milk salad cheese What’s this? It’s … . cake

Слайд 8

What’s this? It’s …

Слайд 10

утвердительная форма like likes отрицательная форма don’t like doesn’t like вопросительная форма Do/Does … like…? Present Simple I / You / We / They He / She / It I / You / We / They He / She / It

Слайд 11

Выбери подходящее слово. 1. My friend like/likes chips. 2. I like/likes ice-cream. 3. She like/likes dancing. 4. They like/likes spaghetti. 5. We like/likes cheese .

Слайд 12

Найди ошибки и исправь I don’t likes bananas You doesn’t like apples We are don’t like They doesn’t like He is doesn’t like She doesn’t likes It don’t like

Слайд 13

I don’t like s bananas You do es n’t like apples We are don’t like They do es n’t like He is doesn’t like She doesn’t like s It do _____ n’t like

Слайд 14

An ice-cram – stand up A biscuit -run A pizza -swim A party -jump A chicken -sit down Spaghetti —clap your hands

Слайд 15

What does Gogo like? Onions Tomatoes Potatoes Carrots Beans strawberries

Слайд 16

Food I Sasha … Milk … … … Do you like … ? Yes,I do No, I don’t

Слайд 17

I like … and … but I don’t like milk and … . Sasha likes milk and … but he doesn’t like … and … .

Слайд 20

РТ с.48-49