План-конспект открытого урока в 3 классе по теме «Magic picture» (игра)
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Этапы урока, цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Развитие универсальных учебных действий

1. Приветствие. Организационный момент.

Цель: Подготовка учащихся к работе на уроке; обеспечение благоприятного микроклимата.

-Good morning, children!

-What date is it today?

-What day of week is it today?

-Who is absent today?

Приветствуют учителя:

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, dear teacher,

We are glad to see you!

Отвечают дату и день недели.

Сообщают кто отсутствует.

Личностные - принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения

Регулятивные - формируем волевую саморегуляцию, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку

Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог.

2. Сообщение темы и целей урока.

Цель:

Путем взаимодействия учеников и учителя выйти на проблемный вопрос и формулирование темы и цели урока.

-Children, I have got a letter. It’s from our friend Coockie! There are parts of a picture in the letter. I don’t know what is on the picture, but it’s a new friend of Coockie. Do you want to know who is he?

Но увидеть мы его сможем, если выполним все задания Куки. За каждое правильно выполненное задание мы получим фрагмент картинки друга Куки.

Внимательно слушают учителя. Отвечают на вопросы учителя.

Личностные – формирование мотивации
Познавательные - определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений
Регулятивные –постановка учебной задачи.

3. Фонетическая зарядка.  

TASK №1

Let’s remember English sounds and words.

I’ll show the transcription of the word, you read it and translate the word into Russian. Understand?

Читают транскрипцию слов по теме «Части тела» и переводят слово на русский язык. Проверяют ответ с помощью картинки.

Регулятивные –умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий.

Познавательные- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.

Коммуникативные – умение слушать и понимать речь других.

4. Речевая разминка.

Цель:

актуализировать знания учеников в устной речи.

TASK №2

Listen and repeat the word.

Now we will play the game.

You see two columns.

You will make the word combinations with these words.

(предлагает ученикам составить словосочетания со словами на карточках).

Повторяют за учителем слова, записанные на карточках. Затем читают их хором.

Long          ears

Short          tail

Funny        nose

Strong        teeth

Black         face

White         neck

Clean         eyes

Составляют словосочетания с данными словами.

5.  Актуализация знаний учащихся в письменной речи.

Цель:

найти решение проблемного вопроса и применить полученные знания на практике.

TASK №3

«What is missing?»

-Now you will work in pairs. I give a task and should  write what is missing.

-OK. It’s time to check your answers.

Дети восполняют предложения пропущенными словами. Работают в парах.

Проверка производится хором.

Один ученик начинает предложение, а остальные хором говорят ответ (пропущенное слово).

Познавательные -
умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.
Регулятивные - умение прогнозировать результат.
Коммуникативные - умение
слушать учителя и понимать речь других.

6. Совершенствование лексических навыков.

Цель:

организация выполнения каждым обучающимся упражнения по совершенствованию лексических навыков;

Создание ситуации успеха для каждого;

Предоставление возможности выявления причин ошибок и их исправления.

TASK №4

«Solve the crossword»

-The next task for you is to solve the crossword.

You’ll work in groups and then check we’ll your answers together.

Дети в группах выполняют кроссворд.

Выходят представители от каждой команды к доске по одному и записывают ответы.

Оценивают свою работу.

Познавательные -умение действовать по образцу

Регулятивные – самоконтроль, оценка и коррекция, формирование эмоциональной устойчивость к стрессам 
умение адекватно реагировать.

Личностные – развитие самостоятельности.

7.Физкультминутка.

Цель:

1. Снять статическое напряжение.

TASK №5

«Let’s sing: Clap your hands»

It’s high time to rest a little.

Исполняют песенку на английском языке, показывая движениями то, о чем поют.

Познавательные:

восприятие на слух глаголов движения, частей тела.

Регулятивные: организация внимания и самоконтроля.

8.Совершенствование навыков монологической речи.

TASK №6

«A story about your friend».

1. –Children, Coockie wants to know about your friends.
2. Can you tell him about them?

Рассказывают о своем друге (игрушке). Описывают его/её с помощью схем.

Познавательные-умение действовать по образцу

Регулятивные – самоконтроль, оценка и коррекция, формирование эмоциональной устойчивость к стрессам 
умение адекватно реагировать.
Личностные – развитие самостоятельности

9. Знакомство с другом Куки.

So, children, we finish our picture.

What can you see on it? Who is Coockie’s friend?

Let’s sing your favourite songs to him!

 Собирают картинку до конца.

Исполняют на английском языке песни для нового друга Куки.

10. Информация о домашнем задании.

Цель:

Обеспечение понимания учащимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания.

Your Home task is

WB ex. 1,2, p. 77, (writing)

Записывают домашнее задание

Личностные - формирование понимания необходимости выполнения домашней работы.

Регулятивные – самоконтроль.

11. Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Цель:

обобщение и выводы по учебной теме.

Dear friends!

It brings us to the end.

Do you like our lesson today?

Thank you. You аrе very active, attentive and bright.

I enjoyed youг work at the lesson today. 

Отвечают на вопрос учителя.

Личностные – осознание важности учения, важности данного знания.

Регулятивные - рефлексия. Самоконтроль

Познавательные - умение ориентироваться в своей системе знаний

Ребята, мы с вами славно потрудились.

Давайте оценим, как мы работали сегодня на уроке.

У детей 3 карточки (зеленые, желтые и красные). Если работал в полную силу, активно, на отлично – зеленый. Если ленился и нужно что-то доучить – красный.

«5» - зеленый листочек «4» - желтый листочек

«3» - красный

12. Заключительный    этап.

Our lesson is over. Thank you. Stand up, please! Good bye!

Good bye!