Методическая разработка урока английского языка "Pets" в 4 классе по УМК Никитенко
методическая разработка по иностранному языку (4 класс) по теме

Методическая разработка урока английского языка в 4 классе по УМК Никитенко

Тема: Наши питомцы

Цели:

1. Образовательная: автоматизировать использование правила «Степени сравнения имен прилагательных», обобщить изученную лексику по теме «Pets»;

2.Развивающая: развивать умения и навыки в чтении, письменной и устной речи;

3.Воспитательная: воспитывать бережное отношение и любовь к животным.

Оснащение урока: компьютер, мультемедийный проектор, презентация, выполненная в Power Point, рисунки животных, памятка,  карточки со стихотворением.

Ход урока

1. Организационный момент

(Приветствие)

2. Актуализация ранее полученных знаний

- Ребята, сегодня к нам на урок пришло письмо от девочки Мэри из Англии, в котором она рассказывает о своих питомцах.  

1. Фонетическая зарядка – Ex.2, p90 (СЛАЙД 1)

• Now look at the board and listen to the poem, please. (Чтение учителем)
• Let’s translate the poem. (Перевод стихотворения учащимися)
• Repeat after me all together. (Хоровое чтение за учителем)
• Read the poem, please. (Индивидуальное чтение 2-3 учащихся)

2. Лексическая зарядка (СЛАЙД 2)

- Ребята, Мэри так торопилась назвать всех своих питомцев, что перепутала все названия. Поможем ей.

- Match the words and the pictures. (Работа у доски с картинками)

3. Сообщение темы и цели урока

- Today we will speak about the pets and remember the degrees of comparison. (СЛАЙД 3)

4. Основная часть

1. Тренировка орфографических навыков

- Ребята, Мэри такая рассеянная, что перепутала буквы в названиях питомцев. ( СЛАЙД 4)

- Find the mistakes in the words and write down them in your exercise book.

2. Взаимопроверка

• Now change your exercise books and check up the answers. (СЛАЙД 5)

3. Повторение степеней сравнения прилагательных (Устная работа)

- Мэри просит вас сравнить питомцев, используя правило степеней сравнения прилагательных. (СЛАЙД 6)

- Look at the  board. Compare the pets, please.

4. Тренировка письменного навыка (Работа с учебником у доски) – Ex. 3, p.91

- Мэри хочет рассказать какие питомцы есть у её друзей. Обратите внимание на памятку использования have / has. (памятка на доске)

- Now look at the pictures and write down what pets Mary’s friend have got. (СЛАЙД 7)

- And now make the sentence about your pet.

- What pet you have got?  Read your sentence, please.

5. Физминутка (для пальчиков)

• Now let’s have a rest. Stand up!

One, two, three.

Clap, clap, clap.

One, two, three.

Shake, shake, shake.

One, two, three.

Hop, hop, hop.

One, two, three.

Stop!

6. Составление стихотворения (Работа в группах) - (карточки)

- Now you will have a pair work. (СЛАЙД 8)

- Read the Mary’s poem about her pets and write your own poem.

5. Домашнее задание

Ex. 4, p. 91 – Describe your pet. (СЛАЙД 9)

VI. Подведение итогов урока

-Today we have speak about your pets.

(Выставление оценок за урок)