Урок немецкого языка в 4 классе ,,Что нового в школе?"
методическая разработка по иностранному языку (4 класс) по теме

Thema „Und was gibt es Neues in der Schule?“

1. Lehrerin:

Guten Tag!

Der wie vielte ist heute?

Welchen Wochentag haben wir heute?

Fehlt heute jemand oder sind  alle da?

Wie geht es euch? Wie geht es dir,…? Und dir, … ?

Schüler:

1. Danke, es geht.
2. Vielen Dank, es geht mir gut.
3. Danke schön, aber es geht mir so lala. Das Wetter gefällt mir nicht.

2. Lehrerin:

Welche Jahreszeit ist es?

Schüler:

Es ist Herbst.

Lehrerin:

Ja, das stimmt. Erinnern wir uns an die Lexik zum Thema „Der Herbst“ Machen wir Mundgymnastik!

Sprecht mir  bitte nach!

der Himmel

die Sonne

die Sonne scheint, die Sonne scheint nicht

das Blatt – die Blätter

bunt: gelb, rot, braun

fallen

die Erde, auf die Erde

der Wind

wehen

Der Wind weht stark.

der Vogel-die Vögel

fliegen

fliegen in warme Länder

das Gemüse

das Obst

der Apfel-die Äpfel

die Birne-die Birnen

3. Schlagt die Lehrbücher die Seite 77 auf! Findet Übung 7!

Jetzt hört bitte den Text über den Herbst zu!  Beachtet die Aussprache und die Betonung!

4. Wollen wir den Text vorlesen! Üben wir Technik des Lesens!
5. Ich schlage vor, die deutschen Äquivalente meinen russischen Sätzen zu finden. Orientiert euch bitte!

1. Многие находят осень прекрасной, особенно в сентябре.
2. Солнце светит ярко и еще тепло.
3. Листья на деревьях разноцветные.
4. В садах есть яблоки и груши.
5. Но в ноябре уже холодно.
6. Дует сильно ветер.
7. Часто идет дождь.
8. Птицы улетают в теплые страны.

Lehrerin:

6. Ich habe eine Präsentation für euch! Versucht die fehlenden Wörter einzustellen!

Schüler lesen und ergänzen die Sätze.

7. Lehrerin:

Im Herbst gehen die Schüler in die Schule. Sie freuen sich über das Wiedersehen mit Freunden und Lehrern.

Ihre Schulen und Klassenzimmer sehen festlich aus. Seht euch das Bild an! Wie findet ihr dieses Klassenzimmer! (изображение на экране с помощью мультимедийного проектора)

Lest die Fragen und beantwortet sie.

1. Wie ist das Klassenzimmer?
2. Was ist vorn?
3. Was ist rechts?
4. Was ist links?
5. Was steht an der Tür?
6. Wo ist der Tisch der Lehrerin?
7. Was gibt es noch im Klassenzimmer?

Lehrerin:

Wer kann das Klassenzimmer beschreiben?

(Helft bitte … , fügt hinzu!)

Schüler erzählt.

Lehrerin:

Und jetzt eine schriftliche Aufgabe für euch. Setzt die fehlenden Buchstaben ein!

das Kl-s-en-im-er

die T-f-l

das F-n-t-r

der T-s-h

die T-r

v-rn

l---s

r-c-ts

Schaut auf die Leinwand! Prüft! Wer hat keinen Fehler zugelassen? Hebt die Hand! Sehr gut! Das freut mich sehr!

Ich meine, ihr seid ein bisschen müde und braucht eineTurnpause! (das Lied)

8. Lehrerin:

Die Schüler haben in der Schule  alle Hände voll zu tun. Auf dem Stundenplan stehen viele Fächer.

Das ist der Stundenplan von Sabine und Sven.  Lilli hat Fragen, sie interessiert sich für den Stundenplan von Sabine und Sven. Helfen wir ihr!

Lilli:

Wie viel Stunden haben Sabine und Sven jeden Tag?

Schüler:

Sie haben 5-6 Stunden.

Lilli:

Welche Fächer stehen auf dem Stundenplan?

Schüler:

Im Stundenplan stehen Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachkunde, Kunst, Religion, Musik, Textilarbeit, Sport…

Lilli:

Welche Fächer haben sie am Dienstag?

Schüler:

Sie haben Deutsch, Deutsch, Sachkunde, Mathematik, Englisch und Kunst.

Lilli:

Welche Fremdsprache lernen sie?

Schüler:

Sie lernen Englisch.

Lilli:

Wie heißt ihre Muttersprache?

Schüler:

Ihre Muttersprache heißt Deutsch.

Lehrerin: Wie bedankt sich Lilli bei euch für ihre Antworten? (Danke schön, vielen Dank, schönen Dank…)

Lehrerin:

 Pixi  und Lilli wollen wissen:

 Welche Lieblingsfächer haben die Kinder? Er macht ein Interview. Hört bitte zu! Zu Hause sollt ihr das Interview gut lesen und überlegen: Welches Lieblingsfach habt ihr?

 Schüler hören zu und dann lesen vor.

Lehrerin:

Ich bedanke mich bei euch für ihre Arbeit in der Stunde.

Дается задание на дом: в рабочих тетрадях: упр. 3 на стр. 48

                                              в учебнике: cтр. 74-76 упр. 5