урок по теме "Do you like writing letters?"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) по теме
Урок по теме "Do you like writing letters?" по учебнику М.З. Биболетовой " Enjoy English - 3"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок в 3 классе по теме «Любите ли вы писать письма»
Цели: Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Почта», тренировка орфографического навыка.
Задачи: 1.) Образовательные: а.) Познакомить слексическими единицами по теме, закрепить их на материале устных и письменных упражнений. б.) Научить писать английские письмо и открытку. 2.) Развивающие: а.) Развивать устную и письменную речь. б.) Развивать память и внимание.
3.) Воспитательные: а.) Воспитывать познавательный интерес. 4.) Социокультурные: а.) Познакомить с отличиями почты в России и Великобритании.
б.) Познакомить с отличиями в написании открытки и письма в Великобритании и России.
Оборудование: презентация, магнитофон, карточки со словами по теме «Почта», карточки с буквами английского алфавита.
Технология: здоровьесберегающая.
Ход урока
1. Организационный момент
- Good morning, children! I am glad to see you. How are you today?
- What date is it today?
- What day of week is it today?
- Today we are going to learn the rules of writing letters.
2. Фонетическая зарядка
- Ребята, послушайте, какое стихотворение недавно мне рассказала наша обезьянка. Она прекрасно подходит для того, чтобы размять наши язычки.
Упражнение 1 стр. 77 из учебника – читаем и переводим. Затем ребята повторяют по строчке за мной.
Benjamin has a pencil,
Benjamin has a pen.
Benjamin is drawing
Funny little men.
Benjamin has a paper,
Benjamin has a book,
Benjamin shouts as he runs,
“Come and have a look!”
- Thank you, very much, friends!
3. Речевая разминка
- And now, children, let’s make sentences with the words from the slide. The person who makes more sentences will be the winner.
4. Активизация навыков чтения и лексики по теме «Почта» в устной речи
Ребята выполняют упражнение 2 стр. 77 из учебника. Сначала они читают предложения и составляют картинки в правильной последовательности самостоятельно, затем по очереди читают предложения вслух для проверки.
Далее ведем беседу о письмах:
- Masha, do you write letters?
- Whom do you write letters?
- Vova, do you write letters?
- Do you want to write them?
- Sasha, have you got a pen friend?
- And do you want to have him/her?
- Why?
- Ann, do you think it is interesting to have a pen friend?
- Do you want to have a pen friend?
- Thank you very much for your answers.
5. Физкультминутка
Hands on your hips,
Hands on your knees,
Put them behind you
If you please.
Touch your shoulders,
Touch your nose,
Touch your ears,
Touch your toes.
6. Тренировка лексико-грамматических навыков
- Now we are going to complete some sentences in exercise 3, page 78 in your Student’s books. Who is ready to start? Do you agree with Kate?
Выполняем это задание 1-2 минуты. Затем по очереди ученики зачитывают предложения вслух. Остальные ученики выражают свое согласие или несогласие с вариантами одноклассников.
7. Активизация навыков чтения и письменной речи
And now you are going to read Jill’s letter to Miss Chatter. It’s exercise 4, page 78. You should complete the text with the words. The pictures will help you fill in the gaps. Write these words in your Workbooks, page 50, exercise 4. Now your time is up. Who will read the letter?
Время выполнения – 5 минут. Один из учеников читает письмо вслух.
8. Тренировка орфографического навыка
- Now, dear friends look at the presentation again. Some letters from these words are lost. Let’s find them.
Далее выполняем упражнения 1,2 стр.49 из Workbook.
9. Подведение итогов урока
- Now it’s time to finish our lesson. But we have some time to remember our poem.
Benjamin has a pencil,
Benjamin has a pen.
Benjamin is drawing
Funny little men.
Benjamin has a paper,
Benjamin has a book,
Benjamin shouts as he runs,
“Come and have a look!”
- Good bye, everybody! See you next lesson.
Домашнее задание: Student’s Book упр.1, стр.77(выучить наизусть), Workbook – упр.3, стр.49.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок и презентация по теме"Do you like writing letters" для 3 класса к учебнику "Enjoy English".
урок и презентация по теме "Do you like writing letters" для 3 класса к учебнику "Enjoy English"....
конспект урока и презенатция I like animals
Урок предназначен для учащихся третьего класса (второй год обучения). Во время занятия ученики выполняют все виды речевой деятельности на знакомом лексическом и грамматическом материале: аудиров...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/23/picture-388704-1390469159.jpg)
Презентация к открытому уроку по теме "We like sports".
Презентация к открытому уроку по теме "We like sports". 1 часть. Работа над чтением, диалогической и монологической речью по теме....
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/16/picture-939336-1502873474.jpg)
Технологическая карта урока по теме "I like snails" 2 класс к УМК "Forward"
Цели:1. Научить использовать в речи лексические единицы, употребляя структуры (there is/isn’t, It’s/it isn’t) в Present Simple,конструкций с глаголом to like в утвердительных ф...
презентация к уроку английского языка "We like playing games"
Данная презентация может быть использована на уроках английского языка в начальной школе для тренировки в употреблении в речи лесических единиц по теме и структуры I like/ don't like doing ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/19/picture-1306982-1621457762.jpg)
Конспект урока английского языка " I like…" (3 класс)
Цели деятельности учителя: формирование лексического навыка: chicken, spaghetti ,pizza ,ice cream ,biscuit; формирование грамматического навыка говорения ; формирование произносительного навыка звука ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/31/picture-1454463-1675172346.jpg)
Технологическая карта урока английского языка. Тема урока: «What Would You Like?», УМК "Комарова Ю.А., 2 класс.
Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: создание условий для формирования грамматического и лексического навыка.Задачи урокаДидактические:Ввести и первично закрепить новую грамматик...