Методическая разработка: "Знакомство с эффектами в Scratch"
методическая разработка по информатике (3 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг момент

Предлагает проверить готовность к занятию: учебник Scratch, листочки с QR-кодом, смартфоны, бланки для практической работы, ноутбуки и планшеты.

До начала занятия дети рассаживаются по рабочим группам (по 4-5 человек в каждой).

Проверяют наличие необходимых материалов.

Мотивация к деятельности

Предлагает вспомнить пройденный материал и выполнить задание на повторение с помощью QR-кода и смартфона.

Просит выполнить проверку, называя по предложению в каждой группе.

https://learningapps.org/display?v=pqbfsqwnt20 

Белое поле справа – это сцена, на ней видно, как работает проект. Персонажи, которые перемещаются в проекте, - спрайты. Главный действующий персонаж (по умолчанию) Кот. Скрипты – кусочки цветных блоков, из которых составляется программа. Область слева, где хранятся все блоки – палитра. Блоки желтого цвета – это команды события.

Достают смартфоны, по QR- коду переходят на страницу с заданием. (Приложение 1) Заполняют пропуски. Проверяют.

Зачитывают предложения, называя пропущенные термины.

Целеполагание

Предлагает решить в командах информационную задачу на нестандартное мышление. Раздает листочки с заданием.

Предлагает выполнить фронтальную проверку.

Предлагает открыть учебник Scratch на следующей теме, бегло просмотреть и сделать предположение, чем будем заниматься на занятии.

Обобщает сказанное детьми: будем проводить исследовательскую работу, действовать, согласно подробному алгоритму (инструкции) в учебнике и заполнять таблицу.

Просит вспомнить правила работы в группе.

Решают задачи в команде (Приложение 2)

Проверяют

Просматривают таблицу (Приложение 3) и страницы учебника (Приложение 4), делают свои предположения.

Называют правила 

Планирование

Предлагает перейти к практической исследовательской работе. Поясняет, что все полученные данные необходимо обсудить и внести в таблицу: познакомьтесь с представленной таблицей, сегодня вы узнаете, как создать 8 эффектов. Мы применим все эффекты к главному спрайту программы – коту. В учебнике есть подробная инструкция по созданию нового проекта.

Комментирует: заходим в онлайн-редактор, создаем новый проект. При необходимости меняем язык в настройках.

Просит прочить пункт 1 на стр 36.  Обращает внимание на примечания автора.

Предлагает совместно выполнить алгоритм для 1 эффекта.

Комментирует:  нам потребуются блоки внешности фиолетового цвета, будем менять цвет нашего спрайта. Выбираем нужный скрипт, составляем первую программу. Тестируем при нажатии клавиши «Пробел». Обратите внимание на цветовую палитру. Мы уже знакомились с понятием код. В данной программе каждому цвету присвоено числовое значение. Например, синий цвет – 125, фиолетовый – 150 и тд.

 Какую особенность заметили в этом числовом значении? – последовательность с увеличением на 25.

Приступаем к испытанию спрайта цветовой палитрой. Для того, чтобы вернуться к первоначальному виду нужно на фиолетовом блоке щелкнуть дважды и убрать графические эффекты.

Спрашивает, почему Кот мог изменить цвет?

Просит записать в таблицу вывод о действии первого эффекта.

Поясняет: аналогичную работу проводим с оставшимися 7 эффектами.

• Обсуждение плана выполнения действий
• Практическая работа
• Заполнение таблицы
• Придумывание истории

Слушают комментарий учителя.

Выполняют указания учителя. Зачитывают шуточную историю, предложенную автором.

Выполняют указания, создают программу по заданному алгоритму изменения цвета спрайта.

Отмечают особенность данного эффекта.

Высказывают свои предположения.

Выполняют практическое задание.

Отвечают на вопросы.

Фиксируют результаты в таблицу.

Слушают указания учителя.

Создание проекта / исследование

Предлагает выполнить исследовательскую работу со вторым эффектом.

Просит найти его название с помощью учебника.

Спрашивает, на что это похоже?

Предлагает ознакомиться с инструкцией в учебнике и самостоятельно применить данный эффект к спрайту.

Спрашивает: какую шутку предлагает автор к сложившейся ситуации?

Просит: придумайте свою историю почему могло такое произойти?

Спрашивает: что происходит при нажатии клавиши пробел?

Чем этот эффект отличается от предыдущего?

Как вернуть первоначальный вид спрайта?

Просит занести полученные данные в таблицу.

Просит познакомиться с информацией о 3 эффекте: Спрашивает: что происходит?

Комментирует алгоритм выполнения программы: вводим в меню скрипта значение 5, выполняем 15 нажатий. Предлагает проверить действие эффекта практическим путем.

Спрашивает: какая особенность этого эффекта?

Просит: придумайте свою историю про данный эффект и занести данные в таблицу.

Спрашивает: с каким следующим эффектом познакомимся?

Из чего состоит любое изображение? Выполняем практическое изменение: укрупнение пикселей эффект на 1-100, для эксперимента вводим значение 350, 460, 500.

Придумайте свою историю про данный эффект. Заносим данные в таблицу.

Предлагает выполнить танцевальную физминутку.

Спрашивает: что такое мозаика?

Комментирует: в Scratch данный эффект будет превращать спрайт в мозаику. Когда мы задаем команду: изменить мозаику эффект с числовым значением 5, что происходит? (демонстрирует)– авто заполнение.

В виде какой фигуры?

Что произойдет при изменении на 100?  

Как пошутил автор, с чем сравнил заданный эффект?

Предлагает самостоятельно применить данный эффект, придумать свою историю о произошедших изменениях и занести результаты в таблицу.

Сообщает, что следующий эффект яркости уже знакомый эффект для любителей фотографироваться.

Предлагает выполнить изменение яркости на 5. Прочитать о ограничениях в числовом диапазоне. Создать и применить новый алгоритм. Заполнить таблицу, придумать историю.

Предлагает самостоятельно выполнить эффект «Призрак», согласно инструкции учебника.

Сообщает о последнем эффекте, просит обратить внимание на экран, демонстрирует образец выполнения. Спрашивает, что произошло?

Комментирует: будем применять эффект анимации: заставлять кота шевелить лапами, чтобы движение стало более реалистичным. Для этого нам потребуется скрипт следующий костюм. Смотрите, кот зашагал, как солдат.

Просит выполнить аналогичную работу в группах.

Предлагает выполнить новое задание: отправьте теперь его в спортзал на беговую дорожку.

Просит заполнить таблицу и придумать историю.

Рассматривают учебник на стр 38.

Отвечают: эффект рыбьего глаза – раздувающийся спрайт.

Знакомятся с алгоритмом и описанием действий на с р 38, создают алгоритм, применяют его к Коту.

Находят ответ в учебнике: про несвежее молоко.

Высказывают свои предположения: спрайт раздувается, эффект бесконечный, убрать графические эффекты)

Фиксируют результаты в таблицу.

Работают с учебником стр 39:

Отвечают: Завихрение – закручивание спрайта.

Выполняют задание.

Отвечают: тоже бесконечный.

Выполняют задание.

Называют, согласно учебнику стр 39-40: укрупнение пикселов.

Отвечают: – из точек / пикселей.

Выполняют задание.

Выполняют упражнение.

Отвечают: - это картины, составленные из маленьких цветных квадратиков.

спрайт копируется несколько раз.

-  квадрат.

Находят ответы с помощью материала учебника.

Выполняют задание.

Работают с учебником на стр 42-43. Создают алгоритм, придумывают историю, заполняют таблицу.

Выполняют задание.

Выполняют указания учителя.

Отвечают на поставленные вопросы.

Выполняют задание.

Выполняют задание.

Контроль, коррекция и оформление результата

Предлагает обсудить в группе данные, занесенные в таблицу.

Просит выполнить проверку поочередно.

Проверяют данные:

Презентация проекта

Предлагает самостоятельно применить один или несколько эффектов к спрайту.

По желанию, добавить фон сцены, дополнительного спрайта или звуковое сопровождение.

Просит справившихся с заданием продемонстрировать полученный результат поочередно.

Выполняют самостоятельную творческую работу.

Рефлексия

Предлагает ответить на вопросы учебника: какие эффекты применены к Коту?

Рассматривают задания, отвечают: изменение цвета + рыбий глаз, мозаика + призрак, яркость + пиксели, цвет + пиксели

https://learningapps.org/display?v=pqbfsqwnt20

https://learningapps.org/display?v=pqbfsqwnt20

https://learningapps.org/display?v=pqbfsqwnt20

Эффект

Что произошло

Особенность

Цветовой

Рыбий глаз

Завихрение

Укрупнение пикселей

Мозаика

Яркость

Призрак

Анимация