«Портрет» выпускника начальной школы с точки зрения информационной грамотности и ИКТ компетентности согласно ФГОС НОО
материал по информатике (1, 2, 3, 4 класс) на тему

«Портрет» выпускника начальной школы с точки зрения информационной грамотности и ИКТ компетентности согласно ФГОС НОО

Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего личность самого  ребёнка и  происходящие с ней в процессе обучения изменения. Так попробуем составить «портрет» выпускника начальной школы с точки зрения информационной грамотности и ИКТ компетентности согласно ФГОС НОО:

• Любознательный, активно и заинтересованно познающий окружающий мир;
• Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
• Готовый самостоятельно действовать;
• Умеющий умело использовать ИКТ в учебном процессе;
• Знающий устройство компьютера, назначение, правила безопасной работы;
• Имеющий опыт работы с простыми информационными объектами: текстом, рисунком, аудио- и видеофрагментами;
• Знающий, как сохранить результат своей работы;
• Знающий простые формы редактирования изображений: поворот, изменение контрастности, яркости, вырезание и добавление фрагмента, изменение последовательности слайд-шоу;
• Умеющий создать несложные видеосюжеты, натурную мультипликацию, музыкальные произведения, собранные из готовых фрагментов с использованием инструментов ИКТ;
• Умеющий осуществлять ввод текста – с клавиатуры, изображения – с видеокамеры, звука – с диктофона;
• Умеющий находить и отбирать нужную информацию;
• Умеющий самостоятельно добывать информацию из любых источников;
• Участвующий в различных интернет-конкурсах и дистанционных мероприятиях;
• Умеющий составлять компьютерные презентации (сообщения, доклады, проекты)
• Умеющий работать с мультимедийным учебником, электронными носителями, ресурса Сети Интернет;
• Умеющий работать с различными электронными тренажерами для закрепления ЗУН;
• Умеющий решать учебные задачи с использованием общедоступных в начальной школе инструментов ИКТ и источников информации в соответствии с возрастными потребностями и возможностями младшего школьника;
• Умеющий осуществлять поиск информации в информационных архивах, информационной среде;
• Умеющий фиксировать (Записывать) информацию об окружающем мире и образовательном процессе с помощью аудио- и видео- записи;
• Умеющий представить информацию в виде диаграмм, графиков, карт;
• Умеющий создавать гипермедиа сообщения, включающие текст, набираемый на клавиатуре, цифровые данные, неподвижные и движущиеся, записанные и созданные изображения и звуки, ссылки между элеиентами сообщения;
• Умеющий подготовить выступление с аудио-визуальной поддержкой; 
• Умеющий подготовить презентацию (письменную и устную) с опорой на тезисы и иллюстрированный ряд на компьютере;
• Умеющий построить модель объектов и процессов из реальных и виртуальных конструкторов;
• Умеющий общаться в цифровой среде (электронная почта, чат, видео-конференция, форум, блог);
• Умеющего создать цифровое портфолио своих учебных достижений;
• Владеющий клавиатурным письмом;
• Знающий правила оформления текста на компьютере и простые виды редактирования текста;
• Умеющий работать с мультимедиасообщениями;
• Умеющий конструировать небольшие сообщения, в том числе с добавлением иллюстраций, видео- и аудиофрагментов;
• Знающий работу с простыми геометрическими объектами в интерактивной среде компьютера: построение, изменение, измерение, сравнение геометрических объектов;
• Умеющий планировать и осуществлять несложные наблюдения, сбор числовых данных, проведение опытов с помощью инструментов ИКТ;
• Умеющий использовать компьютер при работе с картой (планом территории, лентой времени);
• Способный грамотно применить ИКТ знания;