Юным умникам и умницам
план-конспект занятия по информатике (3 класс) на тему

                      Юным умницам и умникам.

                                       1.Разминка.

1. Какая птица никогда не строит для себя гнезда, соседкам яйца оставляет и о птенцах не вспоминает?

2. У какого растения вместо листьев колючки?

3. У какого дерева осенью листья красные?

4. Лист бумаги по утрам на квартиру носят к нам. На одном таком листе много разных новостей.

5. Этот конь не ест овса. Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нём, только лучше правь рулём.

6. Он качалка и кровать, хорошо на нём лежать. Он в саду или в лесу покачает на весу.

7. Бусы красные висят, из кустов на вас глядят. Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи.

8. Чёрных ягод пышный куст – хороши они на вкус.

9. Сперва  с горы летишь на них, а после в гору тянешь их.

10. В него воздух надувают и ногой его пинают.

11. Сам пустой, голос густой, дробь отбивает, ребят созывает.

12. Голубой  аэропланчик сел на белый одуванчик.

13. Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он не видимый, и всё же без него мы жить не можем.

2. Закончи крылатые выражения, встречающиеся во многих сказках.

1. Поди туда – не знаю куда,……………………………………………….
2. Скоро сказка сказывается, …………………………………………………
3. Я там был, мёд – пиво пил, ………………………………………………..
4. В некотором царстве, ………………………………………………………
5. Жили – были ………………………………………………………………
6. Это всё присказка ………………………………………………………….

3. Маленьких детей раньше пугали Бабой – Ягой – страшной колдуньей из русских народных сказок. Помнишь ли ты, в каких сказках она встречается? Напиши названия этих сказок. Злым или добрым силам служит в них Баба – Яга?

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

4. Составь за 1 минуту 10 слов по конструкции.

М. .                   М . .               М . .          М . .                 М . .

М . .                  М . .                М . .        М . .                М . .

5. Расположи синонимы, называющие действия в порядке постепенного усиления действия.

Мальчик            летел, шагал, мчался, бежал

Дождь                лил, шёл, моросил, накрапывал

Малыш              озорничал, шалил, дурачился, баловался

Рассказчик         одобрял, восторгался, хвалил, превозносил

Ребята                 собрались, примчались, приплелись, сбежались.

7. Из набора букв у тебя должно получиться по два слова. Выдели буквы одного слова – и у тебя сложится второе.

Например: Отдели плод от растения.

С о ш и с н ш а к а

• Убери одежду, спрячь монетку.

К С А О Р А П Е Ф А Й К Н А

• Откуда выгнали самого известного коротышку?

Ш Н Е К З О Н Л А Й А К А

• Что мешает лентяю учиться?

Д Л О В Д Ы О Й Р К Ь И

• Кто стучится в дверь ко мне?

Д О П О Б Ч Т Р Ы А Л Ь Й О Н