Рабочая программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» 1 класс, для обучающегося индивидуально (на дому)
рабочая программа по физкультуре (1 класс)
Рабочая программа разработана на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (2 вариант), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации, от 24 ноября 2022 года № 1026
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа – интернат № 16
Пушкинского района Санкт – Петербурга
Рабочая программа
по учебному предмету «Адаптивная физическая культура»
обучающегося индивидуально (на дому)
с по 2024.
Рабочая программа разработана на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (2 вариант), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации, от 24 ноября 2022 года № 1026
Разработчик программы: Васильева Екатерина Николаевна
Учитель высшей квалификационной категории
Пояснительная записка.
Рабочая программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (2 вариант), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации, от 24 ноября 2022 года № 1026.
Рабочая программа, в соответствии с учебным планом ГБОУ школы-интерната №16 на 2023-2024 учебный год, рассчитана на 102 часа (из них 16 часов в соответствии с индивидуальным планом).
При разработке программы учитывались индивидуальные особенности учащегося ___________. Ребёнок подвижный, поведение полевое – инструкции и действия по подражанию не выполняет, необходимо совместное выполнение упражнений с педагогом.
Коррекционная направленность реализации программы обеспечивается через использование в образовательном процессе специальных методов и приемов, создание специальных условий, распределения содержания программы, исходя из психофизиологических особенностей учащегося, и предполагает индивидуальное психолого-медико-педагогическое сопровождение.
Программа может быть реализована, как в очной, так и в дистанционной форме обучения.
Реализация учебной программы обеспечивается УМК, утвержденным приказом по ГБОУ школе-интернату №16 № 389 от 27 марта 2023 года, в списке учебников, используемых в 2023-2024 учебном году.
Требования к уровню подготовки обучающегося.
Личностные результаты:
-Осознание себя (в ситуации «здесь и сейчас», в пространстве, своей принадлежности к определённому полу, как «Я»);
-Социально-эмоциональное участие доступным способом в процессе общения и совместной деятельности;
-Владение правилами поведения в учебной ситуации;
-Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Предметные результаты:
Предметные результаты:
Минимальный уровень:
1. Проявление интереса и развитие мотивации к двигательной активности.
2. Соблюдение основных правил и норм поведения на уроках АФК.
3. Освоение доступных способов контроля над функциями собственного тела: сидеть, стоять.
4. Освоение доступных способов контроля над функциями собственного тела: передвижение разными способами: ходьба, прыжки.
5. Освоение двигательных навыков, последовательности движений, развитие координационных способностей.
6. Освоение приёмов мелкой моторики.
7. Улучшение качества имеющихся движений, предупреждение их нарушений.
8. Выполнение элементарных поручений учителя.
9. Выполнение упражнений с помощью учителя.
10. Развитие и закрепление функционально важных навыков, необходимых для использования в повседневной жизни.
Предмет «Адаптивная физическая культура» интегрируется с предметами «Человек», «Окружающий социальный мир», «Музыка и движение», коррекционными курсами «Альтернативная коммуникация», «Двигательное развитие».
Учебно-тематический план
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Номер урока с начала учебного года | Дата проведения | Примечание | |
По плану | По факту | |||||
Физическая подготовка | ||||||
Правила поведения на уроках АФК. Подготовка спортивной формы к занятиям. | ср | 1 | ||||
Знакомство с физкультурным залом и спортивным оборудованием. | 1 | 2 | ||||
Принятие исходного положения для построения. | ср | 3 | ||||
Ходьба и бег стайкой за учителем. | ср | 4 | ||||
Ходьба между предметами с учителем. | 1 | 5 | ||||
Бег по сигналу в разных направлениях. | ср | 6 | ||||
Выполнение поскоков на двух ногах на месте и с продвижением вперед. | 1 | 7 | ||||
Правильный захват различных предметов двумя руками. | 1 | 8 | ||||
Прокатывание мяча двумя руками друг другу. | ср | 9 | ||||
Ловля и бросание мяча совместно с учителем. | 1 | 10 | ||||
Ползание на животе по прямой линии. | ср | 11 | ||||
Ползание на четвереньках по прямой линии. | 1 | 12 | ||||
Коррекционные подвижные игры | ||||||
Подвижные игры с бегом «Паровозик», «Принеси игрушку». | ср | 13 | ||||
Подвижные игры с прыжками «По ровненькой дорожке», «С кочки на кочку». | ср | 14 | ||||
Подвижные игры с мячом «Поймай мяч». | 1 | 15 | ||||
Подвижные игры в сухом бассейне «Купание», ползание по шарикам. | ср | 16 | ||||
Физическая подготовка | ||||||
Корригирующие сюжетно-дыхательные упражнения. | ср | 17 | ||||
Выполнение простейших команд по показу учителя. | ср | 18 | ||||
Принятие исходного положения, построение по линии. | ср | 19 | ||||
Ходьба в заданном направлении к предмету. | 1 | 20 | ||||
Ходьба с перешагиванием через незначительные препятствия. | 1 | 21 | ||||
Бег вслед за учителем и от него. | ср | 22 | ||||
Выполнение выпрыгивания вверх с касанием предмета. | ср | 23 | ||||
Прокатывание мяча между предметами. | ср | 24 | ||||
Перенос предметов с одного места на другое. | 1 | 25 | ||||
Катание цилиндрических мягких модулей. | 1 | 26 | ||||
Ползание на животе в заданном направлении. | ср | 27 | ||||
Подлезание под препятствия на четвереньках. | ср | 28 | ||||
Основные исходные положения на гимнастическом мяче. | ср | 29 | ||||
Прыжки на гимнастическом мяче. | ср | 30 | ||||
Коррекционные подвижные игры | ||||||
Подвижные игры с ползанием «Радуга», «Забава». | ср | 31 | ||||
Повторение. Соблюдение последовательности действий в игре-эстафете "Полоса препятствий". | ср | 32 | ||||
Физическая подготовка | ||||||
Выполнение движений по команде учителя. | ср | 33 | ||||
Основная стойка. Построение парами. | ср | 34 | ||||
Построение в шеренгу. Повороты на месте по показу и словесной инструкции учителя. | ср | 35 | ||||
Ходьба и бег в колонне по одному за учителем. | ср | 36 | ||||
Перестроение из шеренги в круг. Ходьба по кругу, взявшись за руки. | ср | 37 | ||||
Закрепление навыков ходьбы: стайкой в заданном направлении, между предметами. | ср | 38 | ||||
Ходьба с элементами общеразвивающих и дыхательных упражнений без предметов. | ср | 39 | ||||
Ходьба по ограниченной поверхности (дорожке, линии). | 1 | 40 | ||||
Ходьба с переходом к бегу по сигналу. | ср | 41 | ||||
Бег в медленном и быстром темпе за учителем. | ср | 42 | ||||
Бег в заданном направлении с предметом. | ср | 43 | ||||
Базовые корригирующие упражнения на гимнастическом мяче. | ср | 44 | ||||
Передача предметов в кругу и шеренге. | ср | 45 | ||||
Ловля и броски мяча в парах. | ср | 46 | ||||
Корригирующие упражнения для общей и мелкой моторики рук. | 1 | 47 | ||||
Коррекционные подвижные игры | ||||||
Подвижные игры с шариками в сухом бассейне (бросание, собирание, погружение). | ср | 48 | ||||
Подвижные игры с общеразвивающей и коррекционной направленностью. | 1 | 49 | ||||
Сюжетно-ролевые игры. | ср | 50 | ||||
Подвижные игры на удержание равновесия. | 1 | 51 | ||||
Соблюдение последовательности действий в игре-эстафете "Собери пирамидку". | ср | 52 | ||||
Физическая подготовка | ||||||
Построение в шеренгу. Размыкание и смыкание. | ср | 53 | ||||
Построение в колонну. Повороты на места. | ср | 54 | ||||
Ходьба с элементами общеразвивающих и дыхательных упражнений с предметами. | ср | 55 | ||||
Ходьба с высоким подниманием колен. Бег между предметами за учителем. | ср | 56 | ||||
Бег с изменением темпа и направления движения. | ср | 57 | ||||
Закрепление навыка захвата и переноса предмета с одного места на другое. | 1 | 58 | ||||
Ползание на животе и на четвереньках к предметной цели. | ср | 59 | ||||
Лазание по гимнастической стенке на несколько ступенек. | ср | 60 | ||||
Коррекционные подвижные игры | ||||||
Подвижные игры с бегом «Догони колокольчик». Коррекционная игра «На ощупь». | ср | 61 | ||||
Коррекционные игры на развитие произвольного дыхания. | ср | 62 | ||||
Подвижные игры с прыжками «Перепрыгни через ров», «Море, берег». | ср | 63 | ||||
Подвижные игры с мячом. | ср | 64 | ||||
Сюжетно-ролевые игры с элементами лазания. | ср | 65 | ||||
Закрепление. Соблюдение последовательности действий в игре-эстафете "Полоса препятствий". | ср | 66 | ||||
ИТОГО: | 66 | |||||
В том числе: Уроки в соответствии с расписанием и индивидуальным учебным планом (0,5 часа в неделю) | 16 | |||||
Самостоятельная работа обучающегося с родителями (1,5 часа) в неделю | 50 |
Учебно-методический комплекс.
Название предмета | Уровень обучения | Название учебной программы. | Вид учебной программы. | Используемые учебники. | Используемые пособия для учителя, для учащихся. | Соответствие УМК |
Адаптивная физическая культура | Коррекционный. | ФАООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (2 вариант), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации, от 24 ноября 2022 года № 1026 | Государственная | Физическая культура 1-4 классы Лях В.И. Москва «Просвещение» 2019 | Пособия для учителя: #1050;реминская М.М. Сборник программ по физической культуре для образовательных организаций, реализующих адаптивные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (для учащихся с лёгкой и умеренной умственной отсталостью 1-12 классы). -СПБ. : Владос Северо-Запад,2013. 2. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программно-методические материалы / Под ред. И. М. Бгажаноковой. — М.: ВЛАДОС, 2010. 3. «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под редакцией И.М. Бгажноковой «Владос», 2011. Пособия для учащихся:
| Соответствует. |
Лист корректировки рабочей программы
(календарно-тематического планирования (КТП) рабочей программы).
Предмет: адаптивная физическая культура
Класс: 1 з
Учитель: Васильева Екатерина Николаевна
2023-2024 учебный год
№ урока | Даты по осн. КТП | Даты проведения | Тема | Количество часов | Причины корректи ровки | Способ корректи ровки | |
По плану | Дано | ||||||
«____» _____________________202
Учитель_____________ (Васильева Екатерина Николаевна)
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора ГБОУ школы-интерната № 16________________ Тур Н.Б.
«_____»____________________20
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по предмету"Адаптивная физическая культура" 6 класса для детей с тяжелой умственной отсталостью
Рабочая программапо предмету «Адаптивная физическая культура»6 класса для детей с тяжелой умственной отсталостью Рабочая программа структурирована в виде тематических блоков:...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/07/picture-1279302-1612693481.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету: «Адаптивная физическая культура» для обучающихся 1 класса на 2020 – 2021 учебный год по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо предмету: «Адаптивная физическая культура»для обучающихся 1 классана 2020 – 2021 учебный годпо адаптированной основной общеобразовательной программе образова...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/08/picture-936228-1583652540.jpg)
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Адаптивная физическая культура» для освоения начального общего образования срок освоения программы 5 лет (дополнительный первый класс ― 1I) 1-4 классы
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Адаптивная физическая культура» для освоения начального общего образования срок освоения программы 5 лет ( дополнительный первый к...
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Адаптивная физическая культура» 1-4 класс ФГОС НОО ОВЗ АООП для обучающихся с ЗПР
Содержание программы распределено по годам обучения и модулям с учётом особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР, проверяемых требований к результатам освоения учебного предмета, выносимым...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/15/picture-164675-1708011989.jpg)
Рабочая программа учебного предмета «Адаптивная физическая культура» для обучающихся 2 класса, 2023-2024 уч.г.
Рабочая программа учебного предмета «Адаптивная физическая культура» для обучающихся 2 класса, 2023-2024 уч.г., для детей с легкой степенью умстаенной отсталости...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/26/picture-342651-1414342325.jpg)
Рабочая программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» V - IX классы предметной области Физическая культура
Рабочая программа по учебному предмету «Адаптивная физкультура» предметной области Физическая культура включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/15/picture-1337796-1623779360.jpg)
Адаптированная рабочая программа по предмету «Адаптивная физическая культура» для обучающихся 2 класса (вариант 3.1)
laquo;Адаптивная физическая культура» имеет важное значение в онтогенезе слепых обучающихся младшего школьного возраста. Оно активно воздействует на развитие их физических, психических и ...