Технологическая карта урока физической культуры в 1 классе
учебно-методический материал по физкультуре (1 класс) на тему

Цели деятельности учителя

Повторить правила техники безопасности при работе с мячом; повторить правила техники безопасности при работе с мячом; познакомить с различными вариантами паса мяча ногой; повторить разминку в движении; разучить подвижную игру «Метко в цель».

Задачи

Образовательные задачи:

1.Познакомить с понятием «пас»

2.Формирование задатков и склонностей к спортивной игре футбол

3.Освоить технику приёма и передачи мяча.

Развивающие задачи:

1.Формировать умения обучающихся взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности;

2.Развивать умение контролировать и давать оценку своим двигательнымдействиям.

Воспитательные задачи:

1. Формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.

Тип урока

Изучение нового материала

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные: знать, какие варианты паса мяча ногой существуют; иметь первоначальное представление о том, что такое пас;организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Метко в цель»; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Методы и формы проведения урока

Проблемное изучение; индивидуальная, фронтальная.

Технологии

Здоровьесбережения, коллективного выполнения задания, информационно - коммуникационные

Образовательные
ресурсы

Футбольные мячи на пару занимающихся, кегли, конусы.

Этапы

Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
обучающихся

Универсальные
учебные действия

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к предстоящей работе

Проводит построение. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель, создает эмоциональный настрой

Формулирует вопросы:

- что надо чтобы научиться играть в футбол, какие качества нужны спортсмену?

Строятся
в одну шеренгу. Слушают и обсуждают

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться, сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Повороты: Направо! Налево! Кругом!

1.6 Ходьба на носках, пятках, на внутренней и наружной стороне стопы, перекаты с пятки на носок.

1.7 Бег в медленном темпе.

1.8 Бег приставным шагом,

  бег с высоким подниманием бедра,

 бег с захлёстом голени назад.

 бег спиной вперёд.

1.9 Ускорение.

1.10 Дыхательные упражнения.

Разминка в движении (Приложение 1)

Перестроение в две колонны, проходя через центр

Проводит комплекс ОРУ Дает команду: «В колонну по два налево - марш!», контролирует выполнение задания.

После прохождения через центр командует: «Направляющие, на месте».

Перестраиваются в три колонны, проходя через центр

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера

III. Основная часть.

Пас: теория и практика

Передача мяча в парах, поставить ногу на мяч, перекатить мяч подошвой вперёд.

1.Катить мяч вперед подошвой (поочередно правой и левой ногой)

2.Передача мяча «щечкой» - внутренней стороной стопы

3.Пас носком.

4.Пас верхом, подбрасывая мяч носком

5.Передача мяча подъемом

. Обеспечивает мотивацию выполнения и создаёт эмоциональный настрой.

.

Выполняют упражнения в парах

Убирают мячи на место

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать собственные действия и действия партнеров.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Познавательные: выполнять различные варианты пасов мяча ногой, играть в подвижную  игру «Собачка ногами».

IV. Осмысление и закрепление

Подвижная игра

 «Метко в цель»

Подвижная игра «Пустое место» (приложение)

Поясняет правила игры, контролирует их выполнение

Участвуют в игре

Участвуют в игре

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей

Воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознания личностного смысла учения

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения.

Дисциплинированный уход из спортивного зала.

Игра на внимание  

Проводит беседу
по вопросам:

–Чем мы занимались сегодня на уроке?

-Легко ли было справиться с заданиями?

-Какие упражнения у вас не получились?

Задает домашнее задание.

- Нарисовать рисунок для выставки на тему:

 «Я и мой друг мяч».

Дисциплинированный выход из спортивного зала.

Участвуют в игре

Отвечают на вопросы.

 Оценивают процесс и результаты своей деятельности

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала