Технологическая карта урока физической культуры в 3 классе
методическая разработка по физкультуре (3 класс) на тему

Часть урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

1. Подготовительная часть Задача: подготовить к предстоящей двигательной нагрузке;

Развить мотивацию

20 мин.

Настраивает на продуктивную работу на уроке с помощью формулы работоспособности

Ставит проблему: важны ли занятия со скакалкой или это забава для девочек?

Сообщает задачи урока

Осуществляет контроль за выполнением строевых упражнений, ходьбы, бега в разном темпе и с различным направлением

Показывает общеразвивающие упражнения со скакалкой

Эмоционально настраиваются на активную работу

Обдумывают проблему, делают выбор

Самооценка готовности к уроку.

Выполняют упражнения

Выполняют упражнения, следят за ТБ

Совершенствование физической формы; закрепление навыка выполнения физических упражнений.  Развитие основных физических качеств, обеспечение техники безопасности мест занятий физическими упражнениями; умение демонстрировать основные технические приемы выполнения упражнений.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; выдвигать гипотезу и осуществлять актуализацию личностного жизненного опыта

Коммуникативные: слушать собеседника, соблюдать нормы этики в ситуациях общения и взаимодействия

Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять и уточнять высказанные мнения о полученном задании.

Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Саморазвитие и самосовершенствование; установка на активную деятельность в решении поставленной задачи

II. Основная часть

Задача:

Развить основные физические качества

20 мин.

Показывает подводящие упражнения

Инструктирует по ТБ 

 Показывает приемы прыжков со скакалкой, следит за правильностью выполнения упражнений

Следит за правилами подвижной игры «Кто быстрее» и игры «Прыгающий круг»

Выполняют упражнения, готовятся к выполнению более сложных элементов

Выполняют прыжки, соблюдают правильность выполнения

Проверяют свою реакцию

Получают удовольствие, проявляют эмоциональность, активность, старательность, внимательность

.

Умение описывать технику выполнения упражнений, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе выполнения.

Соблюдение техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.

Закрепление навыка прыгать со скакалкой с различной скоростью вращения; проявлять силу, быстроту, выносливость и координацию при выполнении прыжковых упражнений

Умение контролировать величину нагрузки в зависимости от показателя ЧСС при выполнении прыжковых упражнений

Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ и рассказ техники прыжков через скакалку.

Познавательные: осуществлять актуализацию приобретенного опыта при решении практических задач, связанных с проведением самостоятельных занятий физкультурой, овладевать различными способами решения задачи; характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса

Коммуникативные: получат возможность научиться интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками; договариваться и приходить к общему решению.

Самоанализ и самоконтроль результата, анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи; формирование самооценки на основе критериев успешности спортивной деятельности

III.Заключительная часть

Задача:

анализ результатов обучения

 5 мин.

Организует игру на развитие внимания

Создает условия для рефлексии.

Задает домашнее задание

Оценивают свой уровень внимания

Понимают ценность выполненной деятельности

Настраиваются на закрепление полученных знаний

Регулятивные: развивать внимания, адекватно воспринимать оценку учителя, корректировать свои действия в зависимости от характера ошибок; прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Активно включаться в общение и взаимодействовать со сверстниками на принципах уважения

 Анализ и умение соотносить свои достижения на уровне класса и всей деятельности на уроке.