Технологическая карта урока физической культуры в 1 классе. Баскетбол.
материал по физкультуре (1 класс) по теме

Учитель:

Бушумова Ирина Вячеславовна

Тема:

Стойки и передвижения, повороты, остановки.

Цель :

Привить интерес учащихся к спортивной игре в баскетбол посредством спортивно-игровой деятельности и изучения элементов игры.

Задачи :

1. Обучение технике поворотов в шаге. Повторение перемещения в стойке баскетболиста и остановки.
2. Развитие координации, быстроты.
3. Воспитание дисциплинированности, интереса к занятиям.

Тип урока:

Обучающий.

Предметные результаты

Научатся: выполнять повороты на месте, организовывать и проводить со сверстниками эстафеты.

Получать возможность научиться: бережно обращаться с инвентарем, соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений с мячами.

Межпредметные связи

Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности

Регулятивные: демонстрируют выполнение упражнений.

Позновательные: осваивают технику игровых действий и приёмов.

Личностные результаты

Выявляют и устраняют типичные ошибки. руководствуются правилами эстафет, соблюдают правила безопасности, используют действия данных эстафет для развития координационных способностей.

Метод проведения:

Групповой, поточный, игровой.

Оборудование :

Свисток, баскетбольные мячи

Место проведения:

Спортивный зал

Номер урока:

14

Время:

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Универсальная учебная деятельность

1. Организационный

момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводить построение. Проверять готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала

Строятся в одну шеренгу. Слушают тему урока

Л:понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учится; стремятся хорошо учиться.

2. Актуализация

Выполнение:

• Повороты на месте
• Ходьба, бег.
• Дыхательные упражнения
• Перестроение в три колонны, проходя через центр
• ОРУ
• Беговые и прыжковые упражнения

Дает команду: «направо, налево». «Повороты кругом». Следит за тем, чтобы повороты были четкими, повороты кругом выполнять через левое плечо.

Формирует задание, контролирует его выполнение.

Дает команды на выполнение упражнений.

Проводит дыхательные упражнения

Выполняют:  

• повороты на месте, в движении.
• беговые упражнения.
• Перестраиваются в три колонны через центр.
• ОРУ

Л: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижение поставленных целей.

Р: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

К: используют речь для регуляции своего действия; контролируют действия партнера

3. Изучение нового материала

Учатся выполнять:

• повороты на месте в шаге (с мячом и без мяча)
• остановки прыжком
• повторить передвижения в стойке

Обеспечивает мотивацию выполнения и создает эмоциональный настрой

Выполняют:

• Повороты на месте, остановки
• Перестроение
• Передвижения в стойке баскетболиста с мячом

Р: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем, демонстрируют выполнение упражнения.

П: осваивают технику поворотов и перемещений

4. Первичное осмысление и закрепление

Эстафеты с мячом

• Быстрый бег
• Гонка мячей

Поясняет правила выполнения эстафет, контролирует их выполнение

Участвуют в эстафетах

Личностные: руководствуются правилами эстафет, соблюдают правила безопасности,

Коммуникативные:

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

5. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам:

• Что научились выполнять новое
• Что получилось, что нет
• Выставляет оценки по выбору

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Л: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Р: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.