Технологическая карта урока "Метание малого мяча в горизонтальную цель"
план-конспект урока по физкультуре (2 класс) на тему
Цель: Овладение навыками метания малого мяча в горизонтальную цель.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otkryt_urok_tekhnologicheskaya_karta_uroka_po_fizicheskoy_kulture_dlya_2_klassa_1.doc | 61.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Тема: Метание малого мяча в горизонтальную цель.
Цель: Овладение навыками метания малого мяча в горизонтальную цель.
Задачи урока:
Образовательные (предметные):
-Обучение технике метания малого мяча в горизонтальную цель.
-Закрепление понятия двигательных действий.
-Укрепление здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.
Развивающие (метапредметные):
-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.
-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Воспитательные (личностные):
-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.
-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Тип урока: комбинированный, обучающий.
Метод проведения: групповой, индивидуальный.
Место проведения: спортивная площадка
Инвентарь: теннисные мячи, волейбольный мяч.
Этап урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упр-я | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы взаимо- действия | УУД | Виды контроля |
1.Мотивация к учебной деятельности - 12 мин | Построение, приветствие. Подготовка к изучаемому материалу. - Сегодня на уроке мы будем вспоминать то, что мы уже умеем и знакомиться с новым видом двигательных действий. Для начала посмотрите, с какими вы сегодня будете работать предметами. В руке у меня (учитель показывает). Дети: «Теннисный мяч». -Значит мы будем сегодня… Дети: «Метать». -Правильно, мы будем метать, но в горизонтальную цель. Давайте назовем тему урока. Для чего нужно обучаться технике прыжков в длину с разбега и метанию мяча в горизонтальную цель? - С чего необходимо начинать урок? Дети: «С разминки» - Для чего необходимо проводить разминку в начале урока? Дети: «Чтобы подготовить организм к предстоящей работе». -Молодцы! Итак, начнем с разминки. Медленный бег. Разновидности ходьбы: -обычная; -на носках; -на пятках; -спиной вперед; -обычная. Бег: -с высоким подниманием бедра; -с захлестыванием голени; -многоскоки; -ускорение. 5. ОРУ -И. п.-о. с. наклон головы вперед, назад, вправо, влево. -И. п.- ноги врозь, руки в стороны. -И. п.-ноги врозь, руки перед грудью. -И. п.- ноги врозь, руки к плечам. -И. п.- ноги врозь, руки вперед-вверх. -И. п.- выпад вперед на левой, руки на колене. -Дыхательные упр. -Мы подготовили организм к основной работе. Давайте вспомним чем мы будем заниматься. Чему вы хотели бы научиться? Дети: «Хорошо метать». -Молодцы! | Провести построение, проверить готовность к уроку, создать эмоциональный настрой к изучению материала. Наводящими вопросами вывести на задачи урока. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Осуществить контроль за проведением ОРУ Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку) Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий. | Выполнить построение в шеренгу. Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают. Формулируют тему урока. Вспоминают и формулируют задачи урока. Отвечают на вопрос. Отвечают для чего это нужно. Выполняют команды Выполняют команды Проводится комплекс упражнений. Выполняют упр. | Фронтальная Групповая | Умение проявлять внимательность и дисциплинированность. Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья, извлекают необходимую информацию из рассказа учителя. Формирование знаний о значении разминки. Формирование умения реагировать на звуковые команды. Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения Уметь контролировать и оценивать свои действия. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия. Формирование способности отбирать физические упр. по их направленности и составлять из них индивидуальные комплексы Формирование представления о дыхательных упражнениях как о средстве укрепления здоровья | Самоконтроль, текущий. Текущий |
Постановка учебной задачи - 28 мин | 1. Метание малого мяча в горизонтальную цель.
2.Игра «Попади в обруч» | Разделить на отделения. Следить за правильным отведением метающей руки, за захватом снаряда. Не опускать голову вниз в момент выпуска снаряда, активно выполнять хлестообразное движение кистью метающей руки в финальном усилии. Обруч на полу, работа в парах цель расположена на расстоянии 3-4, 5-6 м от линии метания. Класс делится на две команды выстраиваются в колонны лицом друг к другу на расстоянии 5-6 м одна от другой. В руках у направляющего одной из команд волейбольный мяч В центре между группами ассистент из числа освобожденных держит обруч. По сигналу направляющий бросает мяч в обруч первому номеру второй команды, а сам перебегает в конец своей колонны. Игрок поймавший мяч бросает его обратно и становится в конец своей колонны и т.д. Если игрок не попал в обруч, он повторяет бросок. Игра заканчивается, когда мяч вновь окажется у начинавшего игру. | Выполняют задания. Дети, которые не могут выполнить данное упражнение, отрабатывают технику отдельных элементов. Определяют метающую руку. Выполняют задание. Освобожденные принимают участие в подготовке и выдаче инвентаря, выявляют допущенные ошибки других учащихся. Слушают, выполняют, обсуждают. | Групповая, индивидуальная | Овладение навыками выполнения прыжков с разбега, добросовестное выполнение учебных заданий, стремление к освоению знаний и умений. Овладение навыками изучаемого двигательного действия в изменяющихся внешних условиях. Определить эффективную модель прыжка в длину с разбега. Описывать технику метания, осваивать ее самостоятельно с выявлением и устранением ошибок. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения упражнений, соблюдать правила безопасности. Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности. | Текущий |
Рефлексия (итог урока) - 5 мин. | 1.Построение в шеренгу. 2.Дыхательные упражнения. 3. Беседа -А кто считает, что справился с поставленными задачами урока? -С помощью каких навыков и умений вы справились с заданиями? -Над чем необходимо поработать еще? 4.Подведение итогов. Оценки. Д/З выполнение- упражнений на развитие координационных способностей. Перед коллективным выходом из зала просьба к детям: -Ребята, прежде чем вы покинете занятие я вас попрошу каждого на листочке нарисовать смайлик грустный или веселый. С их помощью вы оцените свою работу на уроке Спасибо за урок! Коллективный выход из зала. | Провести построение. Провести беседу. Предложить детям попросить прощение друг у друга. Вначале просит учитель, всегда можно найти за что. Отметить всех учеников. Указать за что ставится такая оценка. Желательно указывать только положительные моменты. Приготовить листки, фломастеры, образцы смайликов. | Дети анализируют и объективно оценивают результаты собственной деятельности. Адекватно воспринимают оценку. Дети рисуют смайлики. | Фронтальная. | Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты. Овладение умением находить компромиссы. Формирование умения оценивать свою работу на уроке |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Метание малого мяча в вертикальную цель с места.
Урок по физической культуре в 1 классе по теме: "Метание малого мяча в вертикальную цель с места"....
Технологическая карта урока по физической культуре для 2 класса "Метание малого мяча в горизонтальную цель."
-Обучение технике метания малого мяча в горизонтальную цель.-Закрепление понятия двигательных действий.-Укрепление здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных с...
"Метание малого мяча в горизонтальную цель"
Технологическая карта открытого урока в 3 классе в коррекционной школе....
Технологическая карта урока: Ведение мяча с изменением направления движения (баскетбол).
Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков ведения мяча с изменением направления движения...
Технологическая карта урока русского языка "Предложения по цели высказывания"
Урок русского языка в 3 классе по программе "Школа 2100"...
Технологическая карта урока математики "Уравнение с неизвестным целым" (УМК "Перспективная начальная школа", 1 класс)
Цель урока: формирование у учащихся навыка решения уравнений с неизвестным уменьшаемым, применяя правило нахождения неизвестного целого по известным частям.Задачи урокаДидактические:Формировать у учащ...
Технологическая карта "Работа с мячом на приставных аэробных шагах"
Технологическая карта "Работа с мячом на приставных аэробных шагах"...