Конспект урока "Подвижные игры" (4 класс)
план-конспект урока по физкультуре (4 класс) на тему

Цели деятельности

учителя

Развивать интерес детей к физической культуре на основе подвижных игр; сохранять и укреплять здоровье.

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые результаты

Предметные:

- знать  и выполнять правила игр в разнообразных условиях;

- закрепить умение играть в раннее изученные игры;

- правильно оценивать своё самочувствие и контролировать, как  организм справляется с физическими нагрузками.

Метапредметные:

Познавательные: развивать навык взаимодействия учащихся, быстроту, ловкость, внимание, координацию движений.

Коммуникативные: умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении целей; добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осознать самого себя как движущую силу своего учения, свою способность к преодолению препятствий и само коррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра

Личностные:

-  воспитывать любовь к русской культуре, чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни; 

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций.

Методы и формы обучения

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Образовательные ресурсы

Мяч

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодействия

УУД

Виды

контроля

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводит построение в шеренгу, проверяет готовность учеников к уроку. Дает команду «Равняйсь! Смирно!». Приветствует учеников. Озвучивает тему («Подвижные игры»), цель урока: формирование интереса к подвижным играм, основ здорового образа жизни, двигательных умений и навыков. Напоминает технику безопасности.

Строятся в одну шеренгу.

Слушают и обсуждают тему урока.

Фронтальная

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося

Выполнение действий по инструкции

II. Актуализация знаний

Сделать упражнения по кругу

Упражнения для разминки (см. приложение 1)

 Дает команды: нале-во, напра-во, кру-гом, нале-во! В обход налево шагом марш.

Ходьба с заданиями:

 - ходьба на внешней стороне стопы, марш;

- ходьба, перекатываясь с пятки на носок, марш;

- ходьба на носках, марш

- ходьба на равновесие, руки в стороны, марш;

- бегом марш;

- шагом марш, восстанавливаем дыхание.

Направляющий на месте стой 1-2. Нале-во!

6, 3, на месте, рассчи-тайсь. По расчету шагом марш.

Кру-гом 1-2. На свои места шагом марш. Кругом 1-2.

Пробегают тренировочные круги

Выполняют задания учителя

Индивидуальная, фронтальная

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

осуществлять контроль, анализируя способы действия и результат с заданным эталоном для обнаружения нарушений.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера.

Выполнение действий по инструкции.

III. Основная часть

Построение в шеренгу.

Расчет, деление на команды

Игра «Воробьи – вороны» (см. приложение №2)

Игра «Совушка» (см. приложение №2)

Дает команду «На первый-второй рассчи-тайсь!». Производит деление на две команды.

Объясняет правила игры и проводит игру. Создает эмоциональный настрой и мотивацию к победе.

Выполняют расчет на первый-второй, делятся на команды

Участвуют в игре.

Фронтальная, групповая.

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на педагогический показ.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Личностные: установление связей между результатами обучения и мотивами его осуществления, осознание личного значения обучения.

Выполнение действий по инструкции

IV. Рефлексия. Итоги урока

Построение. Подведение итогов урока.

Дает команду к построению в одну шеренгу. Дает команду: "Равняйсь! Смирно!»

Подведение итогов.

Спасибо за урок. Урок закончен. До свидания.

Перестраиваются в одну шеренгу.

Отвечают на вопросы учителя.

Фронтальная, индивидуальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивание учащихся за работу на уроке

1. И.П: Ноги на ширине плеч, руки на поясе

1. Наклон головы влево

2. И.П

3. Наклон головы вправо

4. И.П.

Повтор: 4 раза

2. И. П.: ноги на ширине плеч, руки к плечам

1-2. Круговые движения рук вперед

3-4. То же самое назад

Повтор: 6 раз

3. И.П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе

1. Наклон туловища влево

2. И.П.

3. Наклон туловища вправо

4. И.П.

Повтор: 6 раз

4.  И.П.: широкая стойка

1. Наклон туловища к левой ноге, касаясь пальцами пола

2. Наклон туловища вперед, касаясь пальцами пола

3. Наклон туловища к правой ноге, касаясь пальцами пола

4. И.П.

Повтор: 6 раз

5. И.П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-4. Круговые вращения тазом влево

5-8. Круговые вращения тазом вправо

Повтор: 4 раза

6. И.П.: ноги вместе, руки на поясе

1. Выпад вперед левой ногой

2. И.П.

3. Выпад вперед правой ногой

4. И.П.

Повтор: 6 раз

7.  И.П.: основная стойка

1. Прыжок, ноги на ширине плеч, руки в стороны

2. Прыжок, ноги вместе, руки над головой

3. Прыжок, ноги на ширине плеч, руки в стороны

4. И.П.

Повтор: 4 раза

8. И.П.: основная стойка

1-2. Руки через стороны вверх, подняться на носки и потянуться

3-4. И.П

Повтор: 6 раз