Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе по ФГОС.
календарно-тематическое планирование по физкультуре (1 класс) на тему

Опубликовано 05.02.2015 - 11:24 - Галанская Людмила Елисеевна

Календарно-тематическое планирование составлено на основе УМК В.И.Ляха образовательной системы "Школа России".

Скачать:

Вложение	Размер
ktp_po_fizre_1_klass_lyakh.docx	69.43 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование.

№ урока

Тема урока

Тип урока

Технологии

Решаемые проблемы

Виды деятельности (элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

Дата

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

План

Факт

Знания о физической культуре.

Организационно-методические указания.

Комбинированный

Здоровьесбережения, информационно-коммуникационные, коллективного выполнения задания.

Ознакомление учеников с организационно-методическими указаниями, применяемыми на уроках физической культуры, разучивание подвижной игры «Ловишки».

Организационно-методические требования, применяемые на уроках физической культуры, подвижная игра «Ловишка».

Знать, какие организационно-методические требования применяются на уроках физической культуры, правила подвижной игры «Ловишки».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Принимать роль обучающихся, проявлять доброжелательность.

Легкая атлетика.

Тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки в движении, проведение тестирования бега на 30 м с высокого старта, повторение правил подвижной игры «Ловишки».

Разминка в движении, тестирование бега на 30 м с высокого старта, строевые команды, правила подвижной игры «Ловишки».

Иметь представление о том, как проводится тестирование бега на 30 м с высокого старта, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физического качества – быстроты, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Ловишки».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Осознавать личностный смысл учения, принимать роль обучающихся.

Техника челночного бега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение выполнения строевых команд, разучивание разминки в движении, ознакомление с техникой челночного бега, разучивание подвижной игры «Прерванные пятнашки».

Разминка в движении, строевые команды, челночный бег, подвижная игра «Прерванные пятнашки».

Иметь представление о технике челночного бега, выполнять разминку в движении, понимать правила и играть в подвижную игру «Прерванные пятнашки».

Развивать навыки самостоятельности и сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях.

Тестирование челночного бега 3*10 м

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Ознакомление с понятием дистанция, разучивание разминки на месте, проведение тестирования челночного бега 3*10 м, повторениеподвижной игры «Прерванные пятнашки».

Дистанция, разминка на месте, тестирование челночного бега 3*10 м, подвижная игра «Прерванные пятнашки».

Иметь представление о дистанции, ее значения для безопасности проведения занятий по физической культуре, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств и координации движений, выполнять разминку на месте, играть в подвижную игру «Прерванные пятнашки».

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности.

Возникновение физической культуры и спорта.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление учеников с возникновением физической культуры и спорта, разучивание разминки в движении, подвижной игры «Гуси-лебеди».

Разминка в движении, подвижная игра «Гуси-лебеди».

Иметь представление о том, как возникли физическая культура и спорт, знать правила русской народной подвижной игры «Гуси-лебеди», ее стихотворное сопровождение.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата,общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Осознавать личностный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, следить правилам безопасного поведения.

Тестирование метания мешочка на дальность.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Разучивание разминки, направленную на развитие координации движений, проведение тестирования метания мешочка на дальность, повторение игры «Гуси-лебеди».

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование метания мешочка на дальность, игра «Гуси-лебеди».

Иметь представление о методике проведения тестирования мешочка на дальность, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств – силы, координации движений, быстроты, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Гуси-лебеди».

Осознавать личностный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать правилам безопасного поведения.

Русская народная подвижная игра «Горелки».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление с размыканием на руки в стороны, повторение разминки, направленную на развитие координации движений, разучивание русской народной подвижной игры «Горелки», проведение упражнения на внимание и равновесие.

Разминка, направленная на развитие координации движений, размыкание на руки в стороны, русская народная подвижная игра «Горелки», упражнение на внимание и равновесие.

Иметь представление об Олимпийских играх, о культуре русского народа, переданной через подвижные игры, такие как «Горелки», выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в «Горелки».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Олимпийские игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление с олимпийскими символами и традициями, проведение разминки с мешочками, разучивание техники метания мешочка на дальность, подвижной игры «Колдунчики».

Олимпийские символы и традиции, разминка с мешочками, техника метания мешочка на дальность, подвижная игра «Колдунчики».

Иметь представления об олимпийских символах и традициях, выполнять упражнения с мешочками, владеть техникой метания мешочков на дальность, играть в подвижную игру «Колдунчики».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сотрудничать со сверстниками, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Что такое физическая культура.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Раскрытие содержания понятия физическая культура, повторение разминки с мешочками, техники метания мешочка на дальность, подвижной игры «Колдунчики».

Содержания понятия физическая культура, разминка с мешочками, техника метания мешочка на дальность, подвижная игра «Колдунчики».

Иметь представление о том, что такое физическая культура, владеть техникой метания мешочков на дальность, выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру «Колдунчики».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Ритм и темп.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление с понятиями ритм и темп, разучивание разминки в кругу, подвижной игры «Мышеловка», «Салки».

Ритм и темп, разминка в кругу, подвижная игра, «Салки», «Мышеловка».

Иметь представление о темпе и ритме, выполнять разминку в кругу, играть в подвижные игры «Мышеловка», «Салки».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения,договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Подвижная игра «Мышеловка».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки в движении, повторение игр «Салки», «Мышеловка».

Ритм и темп, разминка в движении, подвижные игры «Салки», «Мышеловка».

Оперировать понятиями ритм и темп, выполнять разминку в движении, играть в подвижные игры «Мышеловка», «Салки».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Личная гигиена человека.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление с понятием гигиена, повторение разминки в движении, разучивание техники высокого старта, подвижной игры «Салки с домиками».

Гигиена, разминка в движении, высокий старт, подвижная игра «Салки с домиками».

Иметь представление о понятии гигиена, о технике высокого старта, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Салки с домиками».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества.

Демонстрировать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни

Тестирование метания малого мяча на точность.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Разучивание разминки с малыми мячами, подвижной игры «Два мороза», проведение тестирования малого мяча на точность.

Разминки с малыми мячами, подвижная игра «Два мороза», тестирование малого мяча на точность.

Выполнять разминку с малыми мячами, иметь представления о том, как проводится тестирование метания малого мяча на точность, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физического качества – координации движений, играть в подвижную игру «Два мороза».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определятьобщие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование наклона вперед из положения стоя.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Проведение разминки, направленной на развитие гибкости, тестирования наклона вперед из положения стоя, повторение подвижной игры «Два мороза», разучивание упражнения на запоминание временных отрезков.

Разминки, направленная на развитие гибкости, тестирование наклона вперед из положения стоя, подвижная игра «Два мороза», упражнения на запоминание временных отрезков.

Иметь представление о том, как проводится сдача тестирования наклона вперед из положения стоя, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физического качества – гибкости, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Два мороза».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов и сотрудничества.

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Проведение разминки, направленной на развитие гибкости, тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, разучивание подвижной игры «Волк во рву», повторение упражнения на запоминание временного отрезка.

Разминки, направленной на развитие гибкости, тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, разучивание подвижной игры «Волк во рву», повторение упражнения на запоминание временного отрезка.

Иметь представление о том, как необходимо сдавать тестирование подъема из положения лежа за 30 с, навык запоминания временных отрезков, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств – быстроты и силы, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Волк во рву».

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение.

Тестирование прыжка в длину с места.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Ознакомление с внутренними органами человека, разучивание разминки, направленной на развитие координации движений, проведение тестирования прыжка в длину с места, повторение подвижной игры «Волк во рву»

Внутренние органы человека, разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование прыжка в длину с места, подвижная игра «Волк во рву»

Иметь представление о том, как проводится тестирование прыжка в длину с места, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств – силы, координации движений, быстроты, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Волк во рву».

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Ознакомление учащихся со скелетом человека, повторение разминки, направленной на развитие координации движений, проведение тестирования подтягивания на низкой перекладине из виса лежа, разучивание подвижной игры «Охотник и зайцы».

Скелет человека, разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа, подвижная игра «Охотник и зайцы».

Иметь представление о скелете человека, о правилах сдачи тестирования подтягивания на низкой перекладине из виса лежа, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств – силы, координации движений, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Охотник и зайцы».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Тестирование виса на время.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Ознакомление детей с мышечной системой человека, разучивание разминки у гимнастической стенки, проведение тестирование виса на время, повторение подвижной игры «Охотник и зайцы».

Мышечная система человека, разминка у гимнастической стенки, тестирование виса на время, подвижная игра «Охотник и зайцы».

Иметь представление о мышечной системе человека, о правилах сдачи тестирования виса на время, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств – силы и выносливости, выполнять разминку у гимнастической стенки, играть в подвижную игру «Охотник и зайцы».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Стихотворное сопровождение на уроках.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки со стихотворным сопровождением, подвижной игры «Кто быстрее схватит», «Совушка».

Разминка со стихотворным сопровождением, подвижная игра «Кто быстрее схватит», «Совушка».

Иметь представление об уроках со стихотворным сопровождением, выполнять разминку со стихотворным сопровождением, играть в подвижные игры «Кто быстрее схватит», «Совушка».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Стихотворное сопровождение как элемент развития координации движений

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки со стихотворным сопровождением, подвижной игры «Кто быстрее схватит», «Совушка».

Разминка со стихотворным сопровождением, подвижная игра «Кто быстрее схватит», «Совушка».

Определятьобщие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Ловля и броски мяча в парах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячами, упражнений с мячом в парах, подвижной игры «Осада города».

Разминка с мячами, упражнения с мячом в парах, подвижная игра «Осада города».

Иметь представление об упражнениях с мячами: выполнение бросков и ловли мяча различными способами – сверху, снизу, с отскоком от пола, ловли перед грудью, выполнять разминку с мячами, играть в подвижную игру «Осада города».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающихконструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Подвижная игра «Осада города.»

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячами, упражнений с мячом в парах, подвижной игры «Осада города».

Разминка с мячами, упражнения с мячом в парах, подвижная игра «Осада города».

Индивидуальная работа с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячами, проведение упражнения с мячом: ведение мяча правой и левой рукой, броски и ловлю мяча, проведение подвижной игры «Осада города».

Разминка с мячами, упражнение с мячом: ведение мяча правой и левой рукой, броски и ловля мяча, подвижная игра «Осада города».

Иметь представление о своих физических возможностях, владеть навыками обращения с мячом, выполнять разминку с мячом, играть в подвижную игру «Осада города».

Школа укрощения мяча.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом, проведение упражнения с мячом: ведение на месте и в движении, броски и ловлю мяча, разучивание подвижной игры «Вышибалы».

Разминка с мячом, упражнения с мячом: ведение на месте и в движении, броски и ловля мяча, подвижная игра «Вышибалы».

Иметь представление о своих физических возможностях, владеть навыками обращения с мячом, выполнять разминку с мячом, играть в подвижную игру «Вышибалы».

Подвижная игра «Ночная охота».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание новой разминки с мячом, выполнение упражнения с мячом: ведение мяча, ловлю, броски, перебрасывания, подвижной игры «Ночная охота».

Разминка с мячом, упражнения с мячом: ведение мяча, ловля, броски, перебрасывание, подвижная игра «Ночная охота».

Владеть умениями и навыками обращения с мячом, выполнять разминку с закрытыми глазами, играть в подвижную игру «Ночная охота».

Глаза закрывай – упражненье начинай.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с закрытыми глазами, повторение упражнения с мячом, подвижной игры «Ночная охота».

Разминка с закрытыми глазами, упражнения с мячом, подвижнаяигра «Ночная охота».

Владеть мячом, выполнять разминку с закрытыми глазами, играть в подвижную игру «Ночная охота».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим.

Подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с закрытыми глазами, проведение 2-4 игр по желанию учеников, подведение итога учебной четверти.

Разминка с закрытыми глазами, итог учебной четверти.

Уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, совместно играть в разные подвижные игры, выполнять разминку с закрытыми глазами.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Перекаты.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки на матах, техники выполнения группировки и перекатов, подвижной игры «Удочка».

Разминка на матах, группировка и перекаты, подвижная игра «Удочка».

Иметь представление о гимнастике, о группировке, о перекатах, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Разновидности перекатов.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки на матах, подвижной игры «Удочка», закрепление техники выполнения группировки, ознакомление с разновидностями перекатов.

Разминка на матах, подвижная игра «Удочка», группировка, перекаты.

Иметь представление о группировке, о перекатах, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Техника выполнения кувырка вперед.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки на матах, повторение переката, подвижной игры «Удочка», разучивание техники кувырка вперед.

Разминка на матах, перекаты, подвижная игра «Удочка», кувырок вперед.

Иметь представление о технике выполнения кувырка вперед, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка».

Кувырок вперед.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки на матах, повторение выполнения перекатов, кувырка вперед, разучивание подвижной игры «Успей убрать».

Разминка на матах, перекаты, кувырок вперед, подвижная игра «Успей убрать».

Иметь представление о технике выполнения кувырка вперед, об осанке и факторах, влияющих на ее изменение, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Успей убрать».

Стойка на лопатках. Мост.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки, направленной на сохранение правильной осанки, стойки на лопатках и мост, подвижной игры «Волшебные елочки».

Разминка, направленная на сохранение правильной осанки, стойка на лопатках, мост, подвижная игра «Волшебные елочки».

Иметь представление о том, какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, как совершенствуют технику выполнения кувырка вперед, что такое стойка на лопатках и мост, выполнять разминку, направленную на сохранение правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни.

Стойка на лопатках, мост – совершенствование.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки, направленной на сохранение правильной осанки, стойки на лопатках и мост, подвижной игры «Волшебные елочки», совершенствование техники выполнения кувырка вперед.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, принимать социальную роль обучающегося, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни.

Стойка на голове.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки на матах с резиновыми кольцами, техники выполнения стойки на голове, совершенствование техники выполнения кувырка вперед.

Разминка на матах с резиновыми кольцами, стойка на голове, кувырок вперед.

Иметь представление о технике выполнения стойки на голове, выполнять разминку на матах, с резиновыми кольцами и игровые упражнения.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата,осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающихконструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Лазанье по гимнастической стенке.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки на матах с резиновыми кольцами, лазанье по гимнастической стенке, совершенствование техники выполнения стойки на голове.

Разминка на матах с резиновыми кольцами, лазанье по гимнастической стенке, стойка на голове.

Иметь представление о лазанье по гимнастической стенке, выполнять разминку с гимнастическими кольцами и игровые упражнения.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Перелезание на гимнастической стенке.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с гимнастическими палками, техники перелезания на гимнастической стенке, совершенствование техники кувырка вперед, стойки на голове.

Разминка с гимнастическими палками, перелезание на гимнастической стенке, кувырок вперед, стойка на голове.

Иметь представление о сердце и кровеносных сосудах, об их значении для здоровья человека, выполнять игровые и разминочные упражнения, уметь лазить по гимнастической стенке, выполнять кувырок вперед и стойку на голове.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни

Висы на перекладине.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с гимнастическими палками, лазанье и перелезание на гимнастической стенке, разучивание различных висов на перекладине.

Разминка с гимнастическими палками, лазанье и перелезание на гимнастической стенке, висы на перекладине

Иметь представление о том, что такое висы и какие они бывают, уметь лазать по гимнастической стенке, проводить разминку с гимнастическими палками и подвижную игру «Удочка».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с гимнастическими палками, проведение круговой тренировки.

Разминка с гимнастическими палками, круговая тренировка.

Иметь представление о специальных упражнениях для сохранения хорошего здоровья, о том, что такое круговая тренировка, уметь лазать по гимнастической стенке, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность, выполнять разминку с гимнастическими палками и игровое упражнение на внимание.

Прыжки со скакалкой.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки со скакалками, прыжков со скакалкой, подвижной игры «Шмель».

Разминка со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижная игра «Шмель».

Иметь представление о том, что такое скакалка и какие упражнения с ней можно выполнять, о пользе прыжков со скакалкой и о здоровье как факторе успешной учебы и социализации, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовать подвижную игру «Шмель».

Прыжки в скакалку.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки со скакалками, прыжков со скакалкой, подвижной игры «Шмель», разучивание прыжков в скакалку.

Разминка со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижная игра «Шмель», прыжки в скакалку.

Иметь представление о прыжках в скакалку, о здоровье как факторе успешной учебы и социализации, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовать подвижную игру «Шмель».

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки со скакалками, круговой тренировки, разучивание подвижной игры «Береги предмет».

Разминка со скакалками, круговая тренировка, подвижная игра «Береги предмет».

Иметь представление о том, что такое круговая тренировка, о ее позитивном влиянии на развитие человека – физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное, выполнять разминку со скакалками, играть в подвижную игру «Береги предмет».

Вис углом и вис согнувшись на гимнастических кольцах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки со скакалками, разучивание виса углом и виса согнувшись на гимнастических кольцах, проведение подвижной игры «Волк во рву».

Разминка со скакалками, вис углом и вис согнувшись на гимнастических кольцах, подвижная игра «Волк во рву».

Иметь представление о гимнастических кольцах, уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность, выполнять разминку со скакалками, играть в подвижную игру «Волк во рву».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определятьобщие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Вис прогнувшись на гимнастических кольцах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с резиновыми кольцами, виса, прогнувшись на кольцах, повторение виса углом и виса согнувшись на кольцах, подвижной игры «Волк во рву».

Разминка с резиновыми кольцами, вис, прогнувшись на кольцах, вис углом и вис согнувшись на кольцах, подвижная игра «Волк во рву».

Иметь представление о висе прогнувшись на кольцах, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с резиновыми кольцами и подвижной игры «Волк во рву».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Переворот вперед и назад на гимнастических кольцах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки с резиновыми кольцами, повторение виса согнувшись и виса прогнувшись на кольцах, разучивание переворота назад и вперед на гимнастических кольцах, подвижной игры «Попрыгунчики-воробушки».

Разминка с резиновыми кольцами, вис согнувшись и вис прогнувшись на кольцах, переворот назад и вперед на гимнастических кольцах, подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки».

Иметь представление о переворотах назад и вперед на кольцах, выполнять разминку с резиновыми кольцами, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки».

Вращение обруча.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с обручами, совершенствование упражнений на кольцах, повторение комбинации на кольцах, подвижной игры, «Попрыгунчики-воробушки».

Разминка с обручами, упражнения на кольцах, подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки».

Иметь представление об обруче, о том, какие упражнения можно с ним делать, выполнять разминку с обручем, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки».

Обруч: учимся им управлять.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с обручами, подвижной игры «Попрыгунчики-воробушки», совершенствование комбинации на кольцах.

Разминка с обручами, подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки».

Иметь представление об упражнениях с обручем, выполнять упражнения на кольцах, разминку с обручем, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки».

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с массажными мячами, проведение круговой тренировки.

Разминка с массажными мячами, круговая тренировка.

Иметь представление о массажных мячах, о том, какие упражнения можно с ним выполнять, проводить разминку с массажными мячами, проводить круговую тренировку, организовывать подвижные игры.

Круговая тренировка.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с массажными мячами, проведение круговой тренировки.

Разминка с массажными мячами, круговая тренировка.

Выполнять упражнения с массажными мячами, разминку с ними, уметь проводить круговую тренировку, организовывать подвижные игры.

Лыжная подготовка.

Организационно-методические требования на уроках, посвященных лыжной подготовке. Ступающий шаг на лыжах без палок.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Ознакомление учеников с организационно-методическими требованиями на уроках, посвященных лыжной подготовке, проверка инвентаря и лыжной формы учеников, разучивание ступающего шага на лыжах без палок.

Организационно-методические требования на уроках, посвященных лыжной подготовке, ступающий шаг на лыжах без палок.

Иметь представление о лыжах, правилах катания на них, о том, какую спортивную форму следует надевать, о влиянии лыжной подготовке на здоровье человека.

Иметь первоначальные представления о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием лыжной подготовки.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Скользящий шаг на лыжах без палок.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание различных вариантов переноски лыж, техники скользящего шага на лыжах, повторение техники ступающего шага на лыжах.

Скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок.

Иметь представление о передвижении на лыжах скользящим шагом без палок, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Повороты переступанием на лыжах без палок.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Совершенствование техники ступающего шага на лыжах без палок, повторение техники скользящего шага на лыжах без палок, разучивание техники поворотов переступанием на лыжах без палок.

Скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок, повороты переступанием на лыжах без палок.

Иметь представление о том, как выполняется поворот переступанием на лыжах без палок, уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Ступающий шаг на лыжах с палками.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание техники переноски лыж с палками, ступающего шага на лыжах с палками, повторение техники ступающего и скользящего шага без палок, поворота на лыжах без палок.

Переноска лыж с палками, ступающий шага на лыжах с палками, ступающий и скользящий шага без палок, повороты на лыжах без палок.

Иметь представление о технике передвижения ступающим шагом с палками, а также о способах переноски лыж с палками, о позитивном влиянии лыжной подготовки на физическое состояние человека, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Скользящий шаг на лыжах с палками.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение скользящего шага без палок, ступающего шага без палок и с палками, разучивание техники передвижения на лыжах скользящим шагом с палками.

Скользящий шаг без палок, ступающий шаг без палок и с палками, скользящий шаг с палками.

Иметь представление о технике передвижения скользящим шагом с палками, а также о способах переноски лыж с палками, уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Повороты переступанием на лыжах с палками.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение ранее изученных лыжных ходов без палок, с палками, разучивание техники поворотов переступанием на лыжах с палками.

Лыжные ходы без палок, с палками, повороты переступанием на лыжах с палками.

Иметь представление о технике поворотов переступанием на лыжах с лыжными палками, уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Подъем и спуск под уклон на лыжах без палок.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение ранее изученных лыжных ходов без палок, с палками, разучивание техники подъема на склон «полуелочкой» на лыжах без палок, спуск со склона на лыжах без палок.

Лыжные ходы без палок, с палками, подъем на склон «полуелочкой» на лыжах без палок, спуск со склона на лыжах без палок.

Иметь представление о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него в основной стойке на лыжах без палок, уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной поверхности, так и с горок.

Подъем и спуск под уклон на лыжах с палками.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение ступающего и скользящего шага с лыжными палками, спуска со склона и подъема на склон без лыжных палок, разучивание техники спуска со склона и подъема на склон с лыжными палками, техники торможения падением.

Ступающий и скользящий шаг с лыжными палками, спуск со склона и подъем на склон без лыжных палок, спуск со склона и подъем на склон с лыжными палками, торможение падением.

Иметь первоначальные сведения о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него в основной стойке на лыжах с лыжными палками, владеть умением тормозить падением, умением организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной поверхности, так и с горок.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Прохождение дистанции 1 км на лыжах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение скользящего шага на лыжах с палками, спуска и подъема на склон на лыжах с палками, выполнение прохождения дистанции 1 км на лыжах.

Скользящий шаг на лыжах с палками, спуск и подъем на склон на лыжах с палками, прохождение дистанции 1 км на лыжах.

Иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1 км, владеть техникой спуска в основной стойке на лыжах с лыжными палками, техникой подъема на склон «полуелочкой», уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок.

Скользящий шаг на лыжах с палками змейкой.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение скользящего шага на лыжах с палками, разучивание скользящего шага на лыжах с палками змейкой, ознакомление с биатлоном.

Скользящий шаг на лыжах с палками, скользящий шаг на лыжах с палками змейкой.

Иметь представление о биатлоне и передвижении скользящим шагом на лыжах змейкой, овладеть умением организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Выполнение прохождения дистанции 1,5 км на лыжах, совершенствование техники передвижения на лыжах.

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах.

Иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1,5 км, владеть техникой спуска в основной стойке на лыжах с лыжными палками, техникой подъема на склон «полуелочкой», уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок.

Контрольный урок по лыжной подготовке.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики

Повторение различных шагов на лыжах с палками и без, подъем и спуск на лыжах, совершенствование техники торможения падением.

Подъем и спуск на лыжах, техника торможения падением.

Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной лыжне, так и со склона.

Лазанье по канату.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с гимнастическими палками, подвижной игры «Белки в лесу», проведение лазания по канату.

Разминка с гимнастическими палками, подвижная игра «Белки в лесу», лазанье по канату.

Иметь представление о канате и способах лазания по нему, выполнять разминку с гимнастическими палками, играть в подвижную игру «Белки в лесу».

Подвижная игра «Белочка-защитница».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с гимнастическими палками, проведение лазания по канату, разучивание подвижной игры «Белочка-защитница».

Разминка с гимнастическими палками, лазанье по канату, подвижная игра «Белочка-защитница».

Знать способы лазания по канату, играть в подвижную игру «Белочка-защитница», выполнять разминку с гимнастическими палками.

Прохождение полосы препятствий.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки на гимнастической скамейке, выполнение прохождения полосы препятствий, повторение подвижной игры «Белочка-защитница».

Разминка на гимнастической скамейке, полоса препятствий, подвижная игра «Белочка-защитница».

Иметь представление о том, что такое полоса препятствий, и о возможностях ее прохождения, выполнять разминку на гимнастических скамейках, играть в подвижную игру «Белочка-защитница».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Преодоление усложненной полосы препятствий.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки на гимнастической скамейке, подвижной игры «Белочка-защитница», выполнение прохождения усложненной полосы препятствий.

Разминка на гимнастической скамейке, подвижная игра «Белочка-защитница», усложненная полоса препятствий.

Знать, что такое полоса препятствий и возможности ее прохождения, играть в подвижную игру «Белочка-защитница», выполнять разминку на гимнастических скамейках.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Техника прыжка в высоту с прямого разбега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с гимнастическими скамейками, техники прыжка в высоту с прямого разбега, подвижной игры «Бегуны и прыгуны».

Разминка с гимнастическими скамейками, прыжок в высоту с прямого разбега, подвижная игра «Бегуны и прыгуны».

Иметь представление о прыжках в высоту с прямого разбега, играть в подвижную игру «Бегуны и прыгуны», выполнять разминку с гимнастическими скамейками.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Прыжок в высоту с прямого разбега.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с гимнастическими скамейками, прыжка в высоту с прямого разбега, подвижной игры «Бегуны и прыгуны».

Разминка с гимнастическими скамейками, прыжок в высоту с прямого разбега, подвижная игра «Бегуны и прыгуны».

Иметь представление о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Бегуны и прыгуны» и разминки с гимнастическими скамейками.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Прыжок в высоту спиной вперед.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки со стихотворным сопровождением, разучивание техники прыжка в высоту спиной вперед, подвижной игры «Грибы-шалуны».

Разминка со стихотворным сопровождением, прыжок в высоту спиной вперед, подвижная игра «Грибы-шалуны».

Иметь представление о технике прыжка в высоту спиной вперед, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Грибы-шалуны» и разминки со стихотворным сопровождением.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Прыжки в высоту.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки со стихотворным сопровождением, техники прыжка в высоту спиной вперед, подвижной игры «Грибы-шалуны», совершенствование техники прыжка в высоту с прямого разбега.

Разминка со стихотворным сопровождением, прыжок в высоту спиной вперед, подвижная игра «Грибы-шалуны», прыжок в высоту с прямого разбега.

Иметь представление о технике прыжка в высоту спиной вперед и лицом вперед с прямого разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Грибы-шалуны» и разминки со стихотворным сопровождением.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Броски и ловля мяча в парах

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячом, техники бросков и ловли мяча в парах, подвижной игры «Котел».

Разминка с мячом, броски и ловля мяча в парах, подвижная игра «Котел».

Владеть правильной техникой бросков и ловли мяча в парах, иметь представление о значении подвижных игр для укрепления физического, социального, психического здоровья человека, об их позитивном влиянии на развитие человека, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижной игры «Котел».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Броски и ловля мяча в парах

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки с мячом, повторение техники бросков и ловли мяча в парах, подвижной игры «Котел».

Разминка с мячом, броски и ловля мяча в парах, подвижная игра «Котел».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Ведение мяча.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки с мячом, совершенствование техники ловли и бросков мяча, разучивание техники ведения мяча, подвижной игры «Охотники и утки».

Разминка с мячом, ловля и броски мяча, ведения мяча, подвижная игра «Охотники и утки».

Иметь представление о технике ведения мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений с мячами и подвижной игры «Охотники и утки».

Осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Ведение мяча в движении.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки с мячом, повторение ловли и броска мяча, разучивание техники ведения мяча в движении, ознакомление с различными эстафетами.

Разминка с мячом, ловля и броски мяча, ведение мяча в движении, эстафета.

Владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами, выступать в эстафетах.

Эстафеты с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячом, совершенствование техники ведения мяча, проведение эстафеты с мячом.

Разминка с мячом, ведение мяча, эстафета.

Владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами в эстафете.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Подвижные игры с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом, подвижной игры «Охотники и утки», разучивание подвижной игры «Антивышибалы».

Разминка с мячом, подвижная игра «Охотники и утки»,«Антивышибалы».

Иметь представление о подвижной игре «Антивышибалы», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Охотники и утки».

Определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

Подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки с мячом, подведение итогов четверти.

Разминка с мячом, итоги четверти.

Уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, во что играть и что выбрать, играть в разные подвижные игры.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Броски мяча через волейбольную сетку.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки в парах, бросков мяча через волейбольную сетку, подвижной игры «Забросай противника мячами».

Разминка в парах, броски мяча через волейбольную сетку, подвижная игра «Забросай противника мячами».

Иметь первоначальные представления о волейбольной сетке, упражнениях, которые можно проводить с ее помощью, выполнять разминку в парах, играть в подвижную игру «Забросай противника мячами».

Уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты

Точность бросков мяча через волейбольную сетку.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки в парах, техники бросков мяча через волейбольную сетку на точность, подвижной игры «Забросай противника мячами».

Разминка в парах, броски мяча через волейбольную сетку на точность, подвижная игра «Забросай противника мячами».

Иметь представление о точности бросков при игре через волейбольную сетку, выполнять разминку в парах, играть в подвижную игру «Забросай противника мячами».

Подвижная игра «Вышибалы через сетку».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мячом в движении по кругу, подвижной игры «Вышибалы через сетку», совершенствование техники передачи мяча через волейбольную сетку.

Разминка с мячом в движении по кругу, подвижная игра «Вышибалы через сетку», передача мяча через волейбольную сетку.

Владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

Определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Броски мяча через волейбольную сетку с дальних дистанций.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с мячом в движении по кругу, подвижной игры «Вышибалы через сетку», разучивание бросков мяча на дальность.

Разминка с мячом в движении по кругу, подвижная игра «Вышибалы через сетку», броски мяча на дальность.

Иметь представление о броске мяча через сетку с дальних дистанций, владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

Определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Бросок набивного мяча от груди.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с набивными мячами, техники броска набивного мяча от груди, повторение подвижной игры «Вышибалы через сетку».

Разминка с набивными мячами, бросок набивного мяча от груди, подвижная игра «Вышибалы через сетку».

Иметь представление о броске набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с набивными мячами, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

Бросок набивного мяча снизу.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки с набивными мячами, техники броска набивного мяча от груди, разучивание техники броска набивного мяча снизу, проведение подвижной игры «Вышибалы через сетку».

Разминка с набивными мячами, бросок набивного мяча от груди, бросок набивного мяча снизу, подвижная игра «Вышибалы через сетку».

Иметь первоначальное представление о технике броска набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с набивными мячами, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни

Подвижная игра «Точно в цель».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с малыми мячами, подвижной игры «Точно в цель», повторение техники броска набивного мяча снизу и от груди.

Разминка с малыми мячами, подвижная игра «Точно в цель», бросок набивного мяча снизу и от груди.

Владеть техникой выполнения бросков набивного мяча снизу и от груди, выполнять разминку с малыми мячами, играть в подвижную игру «Точно в цель».

Тестирование виса на время.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Проведение разминки с малыми мячами, тестирования виса на время, повторение подвижной игры «Точно в цель».

Разминка с малыми мячами, тестирование виса на время, подвижная игра «Точно в цель».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы и выносливости, выполнять разминку с малыми мячами, играть в подвижную игру «Точно в цель».

Тестирование наклона вперед из положения стоя.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки на гибкость, подвижной игры «Собачки», проведение тестирования наклона вперед из положения стоя.

Разминка на гибкость, подвижная игра «Собачки», тестирование наклона вперед из положения стоя.

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Собачки».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование прыжка в длину с места.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Проведение беговой разминки, тестирования прыжка в длину с места, повторение подвижной игры «Собачки».

Беговая разминка, прыжок в длину с места, подвижная игра «Собачки».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, выполнять беговую разминку, играть в подвижную игру «Собачки».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование подтягивания на низкой перекладине.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Разучивание разминки в движении, подвижной игры «Лес, болото, озеро», проведение тестирования подтягивания на низкой перекладине.

Разминка в движении, подвижная игра «Лес, болото, озеро», тестирование подтягивания на низкой перекладине.

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Лес, болото, озеро».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование подъема туловища за 30 с.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Повторение разминки в движении, подвижной игры «Лес, болото, озеро», проведение тестирования подъема туловища за 30 с.

Разминка в движении, подвижная игра «Лес, болото, озеро», тестирование подъема туловища за 30 с.

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Лес, болото, озеро».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Техника метания на точность.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминки с мешочками, подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове», ознакомление с различными вариантами метания и бросков на точность.

Разминка с мешочками, подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове», метание и броски на точность.

Иметь первоначальное представление о технике метания различных предметов на точность, выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове».

Тестирование метания малого мяча на точность.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Проведение разминки с мешочками, подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове», проведение тестирования метания малого мяча на точность.

Разминка с мешочками, подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове», тестирование метания малого мяча на точность.

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – ловкости, координации движений, выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Подвижные игры для зала.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Разучивание разминочной игры «Запрещенное движение», проведение 2-3 подвижных игр для зала, выполнение игрового упражнения на равновесие.

Разминочная игра «Запрещенное движение», подвижные игры для зала, игровое упражнение на равновесие.

Иметь представление о том, как можно разнообразить разминку, делая ее еще более интересной, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижных игр.

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Беговые упражнения.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки в движении, разучивание беговых упражнений, повторение подвижной игры «Колдунчики».

Разминка в движении, беговые упражнения, подвижная игра «Колдунчики».

Иметь представление о значении беговых упражнений для укрепления здоровья, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Колдунчики».

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Повторение разминки в движении, проведение тестирования бега на 30 м с высокого старта, разучивание подвижной игры «Хвостик».

Разминка в движении, тестирование бега на 30 м с высокого старта, подвижная игра «Хвостик».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты и скоростной выносливости, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Хвостики».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование челночного бега.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Проведение разминки в движении, тестирования челночного бега 3*10 м, разучивание подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее».

Разминка в движении, тестирование челночного бега 3*10 м, подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее».

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, скоростной выносливости, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Тестирование метания мешочка на дальность.

Контрольный

Здоровьесбережения, самоанализа и коррекции действий, развития навыков самодиагностики.

Проведение разминки, направленной на развитие координации движений, тестирования метания мешочка на дальность, повторение подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее».

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование метания мешочка на дальность, подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее»

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее».

Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Командная подвижная игра «Хвостики».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки, направленной на развитие координации движений, подвижной игры «Совушка», разучивание командной подвижной игры «Хвостики».

Разминка, направленная на развитие координации движений, подвижная игра «Совушка», командная подвижная игра «Хвостики».

Иметь представление о том, что такое координация движений, и о ее значении для жизни человека, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижных игр «Хвостики» и «Совушка».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Русская народная подвижная игра «Горелки».

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки, направленной на развитие координации движений, повторение русской народной подвижной игры «Горелки», разучивание подвижной игры «Игра в птиц».

Разминка, направленной на развитие координации движений, русская народная подвижная игра «Горелки», подвижная игра «Игра в птиц».

Иметь представление о культуре русского народа, переданной через подвижные игры, такие, как «Горелки», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижных игр «Горелки», «Игра в птиц».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Испытывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительно относиться к культуре других народов, осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях,

Командные подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение разминки в движении, повторение командной подвижной игры «Хвостики», разучивание командной подвижной игры «День и ночь».

Разминка в движении, командные подвижные игры «Хвостики», «День и ночь».

Иметь представление о том, что такое командный дух, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и командных подвижных игр «Хвостики» и «День и ночь».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Подвижные игры с мячом.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Повторение разминки в движении, проведение подвижной игры «Вышибалы», разучивание подвижной игры «Игра в птиц с мячом».

Разминка в движении, подвижные игры «Вышибалы», «Игра в птиц с мячом».

Иметь представление о подвижных играх с мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр «Ловишка», «Вышибалы», «Игра в птиц с мячом».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Подвижные игры.

Комбинированный

Здоровьесбережения, развивающего обучения, коллективного выполнения задания.

Проведение подвижной игры «Салки», подведение итогов учебного года.

Подвижная игра «Салки», итоги учебного года.

Уметь выбирать из множества игр и согласованно решать, во что играть, играть в разные подвижные игры.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе по ФГОС.
календарно-тематическое планирование по физкультуре (1 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование уроков физической культуры 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс,В.И.Лях,Школа России

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс программа «Гармония».

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс 3 часовая программа.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре. 3 класс. ФГОС.

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе по ФГОС.календарно-тематическое планирование по физкультуре (1 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование уроков физической культуры 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс,В.И.Лях,Школа России

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс программа «Гармония».

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс 3 часовая программа.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре. 3 класс. ФГОС.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе по ФГОС.
календарно-тематическое планирование по физкультуре (1 класс) на тему