Технологическая карта занятия:«Аппликация «Осьминог» в технике пластилинография».
план-конспект урока

МБОУ ДО ДДЮТ

ПЛАН- КОНСПЕКТ

Занятия в группе _________года обучения

объединения «____________»

педагога дополнительного образования

Ф.И.О. педагога_______________________

Тема занятия:

«Аппликация «Осьминог» в технике пластилинография».

г. Армавир

2024г.

Технологическая карта занятия

1. Ф.И.О. педагога:

2. Группа: 

Дата:

Вид деятельности: 

Номер занятия по расписанию:

3. Тема занятия:«Аппликация «Осьминог» в технике пластилинография».

4.Место и роль занятия в изучаемой теме:Данное занятиеявляется продолжением изученияраздела ДООП «Чудеса творчества» - «Пластилинография».Работа в данной технике способствует развитию мелкой моторики рук, творческих способностей учащихся, формирует навыки аккуратности и усидчивости  при   выполнении работы. Расширение кругозора в познании подводного мира, воспитываетбережное отношение к морским обитателям,что в дальнейшем способствует сохранению живой природы.

5. Цель занятия: Изготовить аппликацию «Осьминог» в технике пластилинография.

6. Задачи занятия:

Предметные(обучающие):

- сформировать первичные знания о подводном мире и его обитателе осьминоге;

- научить создавать образ осьминога в технике пластилинография;

-сформировать навыки работы с пластилином: отщепление маленьких кусочков, скатывание, расплющивание.

Метапредметные (развивающие):

- развить мелкую моторику рук, координировать движения рук;

- развить творческое воображение.

Личностные (воспитывающие):

- воспитать дисциплинированность, усидчивость и аккуратность при выполнении работы;

- воспитать заботливое отношение к природе и её обитателям;

- вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

7. Методы обучения, воспитания и развития:словесный, наглядный, игровой методы,метод практической  помощи.

8. Педагогические технологии: информационно – коммуникационная технология, технология развивающего обучения.

9. Дидактические материалы, инструменты, материалы:презентация по теме занятия, цветной картон, пластилин, доска для лепки, стеки, образец аппликации «осьминога».

10. ТСО: компьютер, проектор, флешнакопитель.

11. Планируемые результаты:

Предметные(обучающие):

- сформированы первичные знания о подводном мире и его обитателе осьминоге;

-  умеют создавать образ осьминога в технике пластилинография;

- сформированы навыки работы с пластилином: отщепление маленьких кусочков, скатывание, расплющивание.

Метапредметные (развивающие):

- развиты мелкая моторика рук, координировать движения рук;

- развито творческое воображение.

Личностные (воспитывающие):

- воспитаны дисциплинированность, усидчивость и аккуратность при выполнении работы;

- воспитано заботливое отношение к природе и её обитателям;

- имеют положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Характеристика этапов занятия

* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).

 12. Работа обучающихся на занятии (указать активность, меру занятости): активность учащегося(-щихся) на занятии высокая (соответствующая возрастным особенностям), мера занятости учащегося(-ихся) соответствует норме.

13. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.

14. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.

15. Оценка достижения целей урока:цельзанятия достигнута, педагог научил самостоятельно изготавливать все детали «Осьминога» в технике пластилинография . Учащиеся изготовили «Осьминога» и оформили аппликацию.