Статья на тему "агрессивное поведение детей школьного младшего возраста"
статья

Тревогу вызывает явно возрастающий уровень агрессивного поведения уже в младшем школьном возрасте. Этот период характеризуется многими авторами как кризисный, сопровождающийся неустойчивостью настроения, поведения, новообразованиями, связанными с поступлением в школу. Агрессивность в младшем школьном возрасте является одной из серьезнейших проблем в современное время.

Именно в младшем школьном возрасте социальные условия развития ребенка приобретают наиболее важное значение. В этом возрасте социальное окружение, социальная ситуация развития во многом определяют социальные установки, нравственные представления и личностную направленность младшего школьника. Уровень агрессивности детей может меняться в зависимости от ситуации, но иногда агрессивность принимает устойчивые формы. Причин тому много: положение ребенка в коллективе, отношение к нему сверстников, взаимодействие с учителями и родителями. К агрессии больше склонны мальчики. Она входит в мужской стереотип поведения, который культивируется в семье и в средствах массовой информации. Однако в настоящее время и у девочек все чаще и чаще встречаются проявления различных форм агрессии.

Решающее значение в становлении агрессивного поведения ребенка играет семейная среда и воспитание. Характер эмоциональных отношений, одобряемые формы поведения, широта границ дозволенного, типичные реакции на те или иные поступки и действия - вот те параметры, которые психолог должен выяснить в процессе работы с агрессивным ребенком. Если его родители ведут себя агрессивно, применяют физические наказания или не препятствуют проявлениям агрессии у ребенка, то наверняка у него эти проявления будут повсеместными и станут чертой характер.

Выделенные возрастные особенности агрессии, возможно, использовать в профилактических и психокоррекционных целях в работе с детьми школьного возраста. Наиболее адекватным поведением взрослых является осуждение агрессии ребёнка. Ребёнок должен четко осознавать, что окружающим не нравится его поведение, и поэтому у них есть право лишить его, например, похода в цирк, просмотра мультфильмов, кино кафе и т.д., но, ни коем случае не должно озвучиваться в приказном тоне. Нужно объяснить ребёнку, что любой его поступок влечёт за собой определенные последствия, и он должен знать об этом. При этом не стоит забывать отмечать поощрением или похвалой любое достижение младшего школьника. При общении с агрессивным ребёнком младшего школьного возраста родителям и педагогам нужно самим научиться, а также научить младших школьников не загонять свое напряжение внутрь, а, напротив, выражать свой гнев с помощью приемлемых, неразрушительных способами. Родители должны научить ребёнка договариваться, отстаивать своё мнение, подтверждать свою силу словами, манерой поведения, а не кулаками. Активным, младшим школьникам, которые склонны к проявлению агрессивного поведения, необходимо создать условия, позволяющие им удовлетворять потребность в движении, дать им больше возможностей для выхода накопившегося негатива.

Таким образом, агрессивные младшие школьники отличаются драчливостью, легкой степенью возбудимости, раздражительности, обидчивостью, несговорчивостью, а также враждебным отношением к окружающим людям. Агрессивное поведение младших школьников обусловлено несколькими причинами, среди которых следует выделить семейное неблагополучие, стрессовые ситуации, излишне строгое воспитание, постоянные отказы или запреты, излишняя опека, потакание любым прихотям