Книга - лучший друг.
методическая разработка (2 класс)

                                         Юрчук Марта Евгеньевна, учитель начальных классов, воспитатель группы продленного дня

Занятие в группе продленного дня.

КНИГА - ТВОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ.

Цели: повторить изученные произведения; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание, память, воспитывать интерес к литературным произведениям.

Оборудование: компьютер, проектор (презентация с героями из сказок), книги, необходимый реквизит для конкурса «Узнай, кому принадлежит предмет?», призы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент.

Вступительное слово (С целью подготовки детей к восприятию материала целесообразно предложить детям - отгадать загадки).

Учитель:

-Здравствуйте дети! Давайте я загадаю вам загадку, и вы поймете, о чём я буду говорить на сегодняшнем занятии!

Загадки по теме.

Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком, Разговаривает с нами Терпеливым языком.

(Книга)

Кто молча учит,

Без языка, а обо всем говорит?

(Книга)

-Правильно! Книгу, всем понятную, умную, занятную, мальчики и девочки все читать хотят.

- Как вы уже догадались, сегодня мы будем говорить о книгах. (Слайд1)

Стихи о книге. (Читает ученик, демонстрируя книги)

Сколько звезд в небесах, Столько цвету в лесах, Сколько капель в реке, Столько книг на земле! Есть с ладошку одни. Есть большие тома. Проживают они Вместе с нами в домах

Учитель:

- Ребята, а кто пишет для вас интересные и увлекательные книги? (детские писатели и поэты)

• Каких детских писателей вы знаете и любите? (А. Барто, В. Драгунский, С. Ми
  халков, С. Маршак, К. Чуковский...)

Учитель:

-У каждого из нас есть любимая книга, писатель или поэт.

-Я, например, люблю А.С. Пушкина. Пушкин сопровождает нас всю жизнь. Он входит в наше сознание с самого раннего детства, пленяет душу чудесными сказками. В юности Пушкин формирует нравственный мир человека. А позже наступают зрелые годы, и мы снова обращаемся к Пушкину по велению ума и сердца. – А вам, ребята, знакомы произведения Пушкина? (Ответы детей) – Да! Это известные нам с раннего детства: Сказка о рыбаке и рыбке, Сказка о золотом петушке, Сказка о попе и работнике его балде, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

III.Учитель:

-Русская народная пословица говорит; «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, ее просторах, о ее лучших людях; о растениях и животных, о морях и океанах. Другая пословица говорит, что «Книга - наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять; врач о том, как лучше лечить людей, чтобы они не болели; учитель о том, как лучше учить и воспитывать детей.

Пословицы о книгах: (Слайд 2)

Ученье свет, а неученье - тьма. Хорошая книга - лучший друг. С книгой жить - век не тужить. Книгу читать - как на крыльях летать. Прочел новую книгу - встретился с другом. Книга - твой друг, без нее, как без рук. Книга поможет в труде, выручит и в беде. Книга - источник знаний.

-В народе говорят: «Золото добывают из земли, а знания из книги». Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге. Не трогать их грязными руками. Не писать на книгах - это так некрасиво, ведь после вас, её будут читать другие! Если вы не закончили читать, то вложите закладку. Получая учебники, берегите их, оберните в обложку, старайтесь аккуратно обращаться с ними. Помогите книгам остаться чистыми, и они помогут вам быть счастливыми и радостными.

Конкурс: «Автор произведения».

(Учитель зачитывает отрывки из любимых книг, а дети отгадывают:

• Из каких книг эти отрывки? (Называют автора и название книги.)

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой зем-
   лянке, ровно тридцать лет и три года. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
2. Всех излечит, исцелит

Добрый доктор …Айболит. (К, Чуковский «Айболит».)

 3. Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы,
В далекие страны!
Котик - братик,

Спаси меня! (Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»)

 4. Лихо мерили шаги
две огромные ноги:
сорок пятого размера

покупал он сапоги! (С.Михалков «Дядя Степа».)

5. Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила
   меня дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков «Аленький цветочек»)
6. Утенок опустился на воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, которые,
   завидя его, тоже поплыли к нему.

- Убейте меня! - сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти. Но что
же увидел он в чистой, как зеркало, воде! (Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок»).

 Конкурс: «Отгадай героя». (слайды с героями произведений)

- В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были маленькими. Каждый был ростом с небольшой огурец. (Приключения Незнайки и его друзей)

-Он кот - звезда экрана. Практичен, мудр и деловит. Сельскохозяйственными планами на всю Россию знаменит. (Матроскин)

-Его любимая фраза; «Ребята! Давайте жить дружно!» (Леопольд)

С букварем шагает в школу Деревянный мальчуган, Попадает вместо школы В полотняный балаган. Как зовется эта книжка? Так зовется сам мальчишка?

(Буратино)

Фруктово-огородная страна, В одной из книжек - сказок есть она. А в ней герой - мальчишка овощной, -Он храбрый, справедливый, озорной.

(Чиполлино)

Появилась девочка В чашечке цветка, И была та девочка чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке Девочка спала. Вот какая девочка, Как она мала.

(Дюймовочка)

Скорей бы приблизился вечер, И час долгожданный настал, Чтоб мне в золоченной карете Поехать на сказочный бал. Никто во дворце не узнает Откуда я, как я зовусь. Но только лишь полночь настанет, К себе на чердак я вернусь.

(Золушка)

Конкурс: «Узнай, кому принадлежит предмет?» (демонстрируются предметы, дети угадывают из какой сказки и кому принадлежит увиденное)

Горошина (Принцесса на горошине) Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочка) Яйцо (Гадкий утенок, Курочка Ряба) Зеркало (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях, Спящая красавица)

Мыло (Мойдодыр)

Золотой ключик (Буратино)

Учитель:

-Отлично! Я вижу, что вы много читаете! Мне интересно узнать есть ли у вас друзья? Дружите ли вы с кем-то в своём классе? Есть ли у вас друзья вне школы? (Ответы детей). А знаете ли вы правила о дружбе? Вот они, давайте посмотрим. (Слайд ). Без дружбы человеку трудно, одиноко и тоскливо, всегда хочется поделиться каким-то секретом или просто хорошей новостью. Ребята, а вам известны какие-либо пословицы о дружбе? А в сказках и мультфильмах, вспомните, кто с кем дружит? (Ответы детей) Слайд

-Люди всегда, испокон веку, дружили между собой. Так было в далекие времена, так сейчас, так будет и в нашем будущем. Дружите между собой, поддерживайте друг друга, уважайте мнение своих товарищей! Хороших вам и верных друзей!

Сейчас мы с вами пройдем в школьную библиотеку, где можно будет выбрать книгу, которую вам будет интересно прочесть.

Заключительное слово

Учитель: - Сегодня мы говорили о книгах, вспоминали свои любимые произведения и их авторов. Я знаю, что многие из вас много читают или хотят прочесть много книг. Поэтому каждый из вас записан в школьную библиотеку, у каждого из вас есть читательский формуляр, в который мы с вами будем записывать книги, которые вы будете брать домой, а после того как прочтете возвращать обратно в библиотеку. Книгу можно брать на определённый срок (одна неделя), обязательно вовремя возвращать. Дети, нужно аккуратно обращаться с книгами, ведь после вас, её будут читать другие! Для вас в библиотеке есть специальный отдел с книгами, которые вам будет интересно прочесть. Когда прочтете книгу, расскажите о ней товарищам, может быть и им будет интересно.

Я хочу пожелать, чтобы все оставались хорошими читателями, бережно относились к книгам.

В конце занятия детям вручаются призы (закладка для книг)