Подготовка к школе.
план-конспект

Занятие 12

Математика

1. Закономерности

Установи закономерность и вставь недостающие фигуры (коллективная работа)

Стр 24 №2 Самостоятельная работа

2. Разбиение предметов на группы по общему признаку
3. Сравнение групп предметов, чисел. Знаки >, <, =. Работа в тетради № 5
4. Решение задач.

Пять ребят в футбол играли, 

Одного домой позвали. 

Он в окно глядит, считает, 

Сколько их в футбол играет? (4)

Сколько ушей у трех мышей?

Сидят рыбаки – 

Стерегут поплавки.

Рыбак Корней

Поймал трех окуней.

Рыбак Евсей -

Четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки 

Натаскали из реки? (7)

(3+4=7)

Семь гусей пустились в путь, 

Два решили отдохнуть. 

Сколько их под облаками? Сосчитайте,  дети,  сами.           (5)

Пять ворон на крышу сели, 

Две еще к ним прилетели, 

Отвечайте быстро, смело: 

Сколько всех их прилетело?

(5+2=7)

Развитие речи, письмо

Буквы Ё, Й

Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и мышами. (Ёж.)

А сегодня я хочу познакомить вас новой буквой. Эту букву тоже называют хитрой, так как она может обозначать два звука. Произносим мы два звука, Но одну лишь пишем букву! [й] да [о], а вместе Ё. Не забыть бы про неё

А теперь сравним буквы Е и Ё.

Е и Ё – родные сестры,

Различать сестер не просто,

Но у буквы Ё две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

Чтение прямых и обратных слогов.

А) Ём, ёл, ёр, ёв, ён, ёп, ёк, ёс, ёт, ёд;

Б) Мё, лё, рё, вё, нё, пё, кё, сё, тё, дё.

В слоге – слиянии буква Ё указывает на мягкость согласного и обозначает гласный звук О.

Мо – мё                      Ко - кё

Ло – лё                        Со - сё

Ро – рё                         По - пё

Во – вё                         То - тё

Но – нё                        Бо - бё

По –пё                         До – дё

Загадки от ёжика.

   Ёжик приготовил для нас загадки – обманки.

Ежата любили играть в догонялки,

Любили дразнилки, загадки, считалки.

Сказали ежата: «Давайте играть.

К загадкам-обманкам слова подбирать!

Любые слова говорите, ладно?

Но только такие, чтоб было складно…»

Кто любит по веткам носиться?

Конечно, рыжая… (белка)

Зимой в берлоге видит сон:

Лохматый, косолапый… (медведь)

Быстрее всех от страха

Несётся … (заяц)

В чащу, голову задрав,

Воет с голоду… (волк)

В тёплой лужице своей

Громко квакал… (лягушонок)

Клубком свернулся, ну-ка тронь,

Со всех сторон колючий … (ёж).

Работа в тетради

Знакомство со звуком [Й].

• Расскажите, какой сегодня день?

Зимний, морозный, холодный, пасмурный.

Какой звук вы произносите в конце всех слов? [й`].

• Представьте, что вы порезали пальчик.

Как вы вскрикните? - Ай! Ой!

Какой звук вы произносите в конце этих слов? [й`].

• А чем надо помазать ранку? - Йодом.

Какой звук вы произносите в начале слова йод? [й`].

• Ребятки, послушайте слова и подумайте , чем они похожи. Воробей, ручей, репей, соловей.

Кто догадался, чем похожи слова? Какой последний звук в этих словах? (звук [й].) Расскажите, что делают язык, губки, зубки при произнесении этого звука? - Давайте дадим характеристику этому звуку. Какой он? (согласный )

2. Посмотрите, как пишется буква Й, й.

• На что похожа буква Й?
• В чём разница?

Стихотворение.

Букву Й зовут "И кратким".
Й как И в твоей тетрадке.
Чтоб Й не путать с И
Сверху галочку пиши.

3.  Дети дополняют слова буквой й.

Игра "Буква потерялась". На доске написаны слова. Дети вставляют букву й.

• ша_ба
• добры_
• _огурт
• _од
• изуча_те

5. Работа в тетради