Я-первоклассник!10 правил для успешной адаптации к школе.
консультация (1 класс)

1. Задача первой четверти — адаптация. Ни алфавит, ни счёт до десяти, ни поделки по технологии, а адаптация. Знакомство со школой и её правилами, проживание всех испытываемых эмоций, осознание и принятие себя в новом, школьном статусе и усвоение нового режима жизни.

2. Не надо убирать рюкзак на самую дальнюю полку «Это к школе!». Да выдайте вы ребёнку портфель хотя бы за неделю до — пусть ходит с ним по дому и рисует новыми карандашами. Не сточит он их за неделю, честное слово!

3. И форму, и рюкзак, и обувь выбирайте вместе с ребёнком. Обсуждайте, показывайте варианты, давайте ему право высказывать мнение. Все вещи, которые его ждут, он должен увидеть не утром 1 сентября, а заранее. И снова есть смысл походить в этом по квартире — хотя бы школьные туфли чуть разносить, чтобы потом не было неприятных сюрпризов.

4. Рассказывайте ребенку всё, что знаете: как зовут учителя, где столовая, сколько уроков, когда будете забирать, что такое продлёнка и почему не надо бояться директора.

5. Рассказывайте о том, как вы были школьниками. Покажите школьные фотографии, если остались, расскажите школьные истории, вспомните свою первую двойку и эмоции по этому поводу. Ребёнок должен понять, что все ходили в школу, все хоть раз получали двойку и при этом выжили. Посмотрите вместе фильмы про школу, обсудите их и ответьте на все появившиеся вопросы.

6. Заранее прокачайте все важные бытовые навыки: застегивать пуговицы и завязывать шнурки, аккуратно есть, пользоваться общественным туалетом и способность обратиться за помощью к незнакомому взрослому, если вдруг отстал от класса.

7. В первые школьные недели ни учителю, ни ребёнку не задавайте вопроса «Ну как?». Учителя вообще пока не мучайте, а правильные вопросы ребёнку звучат так: «Что было интересного? Понравилось? Испугался? Успел? Расстроился? Переживал?». И не удивляйтесь тому, что самым интересным была столовая. Еда, знаете ли, мощный эмоциональный стимул.

8. Помогайте ребёнку пережить, проговорить и обсудить все его эмоции. Ни успехи, ни оценки, ни неудачи, а только его эмоции по всем этим поводам.

9. Сообщайте ему о своей любви. В этот период ребёнку как никогда надо быть уверенным в том, что родители его любят. Больше обнимайте, чаще говорит, что любите его, проводите больше времени вместе.

10. Оценивать внимательность, способность к концентрации и школьные навыки можно не раньше, чем в начале второй четверти. До этого момента всё зависит исключительно от созревания эмоционально-волевой сферы и уровня эмоционального интеллекта.