Выявление и развитие способностей обучающихся начальной школы
статья

Способы выявления у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности.

Способы развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности.

Работу по выявлению способностей выстраиваю с помощью:

- инструментальной диагностики;

 -педагогического наблюдения;

- изучение результатов деятельности (работ учащихся);

 -диагностика познавательных интересов. Богданова Т.Г. «Диагностика познавательной сферы ребѐнка»;

- «пробы сил» в том или ином виде деятельности;

 - учет мнений учителей – предметников и родителей;

-наблюдение за проектной деятельностью учащихся и анализ продуктов деятельности.

-одним из способов развития способностей обучающихся считаю применение индивидуального подхода в работе с одаренными учащимися на уроках и во внеурочное время с учетом возрастных особенностей детей с созданием условий для включения детей в активную познавательную деятельность;

- включаю в образовательный процесс современные инновационные технологии ( проблемно- диалогическая, технология продуктивного чтения, технология оценивания учебных достижений, метод проектов, технология «портфолио»;

 - формирую навыки исследовательской (проектной) деятельности.

Для определения способности к научной (интеллектуальной), творческой деятельности применяю методики, созданные А.И.Савенковым:

- «Оценка общей одаренности»;

- «Характеристика ученика» (систематизация представления о различных сторонах развития ребенка);

- «Карта одаренности» - Анкета одаренности (предлагаю заполнить родителям);

 - Оценка одаренности самими учащимися (заполнение «Карты интересов для младших школьников») - «Интеллектуальный портрет» ( систематизация представления учителя об умственных способностях) - Создание методических материалов для работы с одаренными детьми -выявление творческих способностей через анализ продуктов деятельности (поделок, творческих работах и т.д.) учащихся.

-дополнительные задания для одаренных детей усложненного уровня;

- разноуровневые домашние задания (задания с *);

 -предметные кружки; -создание «Папки индивидуальных заданий» с постоянным обновлением заданий ;

 - проведение интеллектуальных игр;

 - проведение конкурса исследовательских работ учащихся;

- проведения родительской конференции «Одарѐнный ребѐнок в семье: проблемы и радости»;

 - участие в школьных выставках, творческих работах, смотрах.

Выявление интеллектуальных способностей: - Диагностика способностей к обучению (тесты «Способность к обучению в школе» Г.Вицлака, «Оценка уровня школьной мотивации» по методике Н.Г. Лускановой Интегрированная диагностическая работа) Анализ результатов контрольных работ, тестов в течение учебного года.

проведение классных мини-олимпиад, викторин. Викторина «Хочу все знать»; -мини – олимпиада «Юный грамотей» «В мире ребусов, шарад, загадок» ; -участие в международных и всероссийских конкурсах, проектах « Интеллектуальные игры», «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Словесник», «Инфоурок», «Мозговой штурм», «Эрудит», во Всероссийских дистанционных олимпиадах; - участие в школьном интеллектуальном марафоне.

Использую диагностическую методику «Ромашка». Данная методика позволяет выявить отношение к учению и выбору наиболее увлекательных для каждого ученика предметов.

-участие в творческих конкурсах и смотрах, участие в спортивных состязаниях и художественных конкурсах («День Здоровья», «Веселые старты», «Смотр строя и песни», конкурс рисунков, чтецов и т. д.).

Использую познавательную деятельность в группе, команде, сотрудничать при решении учебных задач, умение сотрудничать в условиях спортивнооздоровительных занятий. Для выявления способности к физкультурнооздоровительной деятельности изучаю результаты медицинских исследований моих учеников, тесты для определения физической подготовленности (бег, подтягивание, подъем туловища, прыжки в длину).

динамические паузы, подвижные игры, физкультминутки, упражнения для профилактики осанки, упражнения для глаз, мышц рук и т.д. Физкультурно -оздоровительные и спортивно – развлекательные мероприятия, походы; - посещение предметных, творческих кружков, спортивных секций (Баскетбол; Хореографический кружок; Хоккей с мячом; Театральная студия).

Беседа с родителями Диагностика творческих способностей с помощью тестов «Оцени свои способности», «Творческие способности ребенка» (для родителей)

Педагогическое наблюдение (использование методики мозгового штурма, игровых методов, КТД). Наблюдение за внеурочной деятельностью обучающихся и анализ продуктов деятельности (творческие работы, проекты, исследования и т.д.) Анализ портфолио обучающихся, отражающий творческие способности ребенка.

-анкетирование, достижения учеников фиксируем в их портфолио;

 - соревнования, сюжетно- ролевые игры, КВН, КТД;

 - организация психолого- педагогического просвещения родителей одаренных детей;

 - круглые столы; -информационно- практические беседы.