Рабочие программы по внеурочной деятельности 1 класс
рабочая программа (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Азбука истоков»

1Г класс

на 2018–2019 учебный год

Составитель:

Антипова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

Нижневартовск 2018

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Азбука истоков» предназначена для обучающихся 1Г класса МБОУ «СШ№21».  

Программа «Азбука истоков» составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и с учетом развития социокультурных приоритетов образования и общества в целом, задачи которого – научить ребенка почувствовать и осознать свои корни, родство с землей, приобщить его к коренным устоям российской цивилизации.

Цель курса внеурочной деятельности: социально – педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества, как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Создание условий для социализации, становления гражданской идентичности, духовно – нравственного развития младших школьников.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• Умение замечать прекрасное в окружающем мире.
• Основы гражданской идентичности в форме осознания себя гражданином России.
• Любовь к своему Отечеству, родному краю, к своей малой родине, к своей семье. Формирование бережного отношения к природе.
• Формирование уважения к государству, его символам, закону, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю. Сохранение памяти о героизме, мужестве народа в годы Великой Отечественной войны.
• Формирование понятий дружба и взаимопонимание. Умение находить радость в окружающем мире, в общении с людьми, доставлять радость другим. Осознание взаимосвязи человека и общества, важности свершения дел на пользу обществу.
• Осознание связи прошлого, настоящего и будущего. Сохранение памяти о предках.
• Формирование бережного отношения к семейным реликвиям, уважительного отношения к семейным традициям, обычаям. Любовь к родным и близким, умение её выражать.
• Формирование этического отношения к миру, искусству, культуре; ценностного отношения к науке, знаниям. Формирование бережного отношения к книге.
• Знание основных моральных норм, ориентация в нравственном содержании поступков.
• Развитие этических чувств. Умение видеть ценность и уникальность каждого человека.
• Культура поведения. Развитие умения общаться с знакомыми и незнакомыми людьми.
• Развитие положительных качеств личности: доброты, отзывчивости, милосердия, трудолюбия, сдержанности, вежливости, находчивости, целеустремлённости,       справедливости,  честности. Забота о других людях.
• Установка на здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять важность или необходимость выполнения различных заданий в учебном процессе и жизненных ситуациях. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.  Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого .  Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель, иллюстрация и др.) Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Предметные результаты:

• Овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.
• Понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в её современной жизни.
• Понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России.
• Понимание особой роли России в мировой истории и культуре, знание примеров национальных свершений, открытий, побед.

Воспитательные  результаты:

Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей.

Содержание курса внеурочной деятельности

Календарно – тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«В мире книг»

1Г класс

на 2018–2019 учебный год

Составитель:

Антипова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

Нижневартовск 2018

Пояснительная записка

     Программа курса внеурочной деятельности «В мире книг» предназначена для обучающихся 1Г класса МБОУ «СШ№21».  

     Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

     Цель курса внеурочной деятельности: создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг путем расширения литературно-образовательного пространства обучающихся начальных классов на основе формирования личностных, коммуникативных и познавательных учебных умений.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные  результаты:

• Осознавать значимость чтения для личного развития.
• Формировать потребность в систематическом чтении.
• Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое).
• Самостоятельно выбирать интересующую литературу.
• Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Метапредметные результаты:

• Работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий.
• Самостоятельно работать с новым произведением.
• Работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх, оказывая взаимопомощь и взаимную поддержку.
• Определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты, одноклассников, проявляя уважение к труду и творчеству старших и сверстников.

Предметные результаты:

• Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги.
• Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности.
• Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом).
•  Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам.
• Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Воспитательные результаты:

Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей.

Содержание курса внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Весёлая грамматика»

1Г класс

на 2018–2019 учебный год

Составитель:

Антипова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

Нижневартовск 2018

Пояснительная записка

     Программа курса внеурочной деятельности «Весёлая грамматика» предназначена для обучающихся 1Г класса МБОУ «СШ№21».  

     Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и направлена на расширение кругозора и эрудиции обучающихся, способствует формированию познавательных универсальных учебных действий, является закономерным продолжением урока, его дополнением.

     Цель курса внеурочной деятельности: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные  результаты:

• Осознавать роль языка и речи в жизни людей.
• Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции.
• Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.
• Высказывать  своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Метапредметные результаты:

• Определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя. 
• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом.
• Учиться работать по предложенному учителем плану.

Предметные результаты:

•  Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.
• Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
• Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Воспитательные результаты:

  Способствовать формированию у обучающихся правильных представлений о природе русского языка.

  Содействовать нравственному воспитанию обучающихся, общему их развитию, в том числе развитию пространственных представлений, воображения, творческих способностей.

• Формирование у обучающихся умений и навыков, необходимых в практической деятельности человека, а так же трудовых навыков, навыков учебной работы.

Содержание курса внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Занимательная математика»

1Г класс

на 2018–2019 учебный год

Составитель:

Антипова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

Нижневартовск 2018

Пояснительная записка

     Программа курса внеурочной деятельности «Занимательная математика» предназначена для обучающихся 1Г класса МБОУ «СШ№21».  

     Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и направлена на расширение математического кругозора и эрудиции обучающихся, способствует формированию познавательных универсальных учебных действий.

     Цель курса внеурочной деятельности: формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности; освоение эвристических приемов рассуждений; формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные  результаты:

• Развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера.
• Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека.
• Воспитание чувства справедливости, ответственности.
• Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты:

• Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
• Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.
• Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.
• Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.
• Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
• Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
• Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
• Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
• Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Предметные результаты:

•  Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Подсчёт числа точек на верхних гранях выпавших кубиков.
• Числа от 1 до 20. Решение и составление ребусов, содержащих числа.
• Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.
• Числовые головоломки: соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число и др. Поиск нескольких решений.
• Восстановление примеров: поиск цифры, которая скрыта. Последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.
• Заполнение числовых кроссвордов (судоку, какуро и др.)
• Числа от 1 до 100.
• Числа-великаны. Числовой палиндром: число, которое читается одинаково слева направо и справа налево.
• Поиск и чтение слов, связанных с математикой (в таблице, ходом шахматного коня и др.).
• Занимательные задания с римскими цифрами.
• Время. Единицы времени. Масса. Единицы массы. Литр.

Воспитательные результаты:

  Способствовать формированию у обучающихся правильных представлений о природе математики.

  Содействовать нравственному воспитанию обучающихся, общему их развитию, в том числе развитию пространственных представлений, воображения, творческих способностей.

• Формирование у обучающихся умений и навыков, необходимых в практической деятельности человека, а так же трудовых навыков, навыков учебной работы.

Содержание курса внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Моя безопасность»

1Г класс

на 2018–2019 учебный год

Составитель:

Антипова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

Нижневартовск 2018

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Моя безопасность» предназначена для обучающихся 1Г класса МБОУ «СШ№21».  

Программа «Моя безопасность» составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и предназначена для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Цель курса внеурочной деятельности: развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• Овладение начальными навыками адаптации в динамично развивающемся и меняющемся мире.
• Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личного смысла учения.
• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
• Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
• Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
• Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
• Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
• Овладение способностью решения проблем творческого и поискового характера.
• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
• Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
• Овладение логическими действиями анализа, сравнения, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Предметные результаты:

• Овладение знаниями об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
• Формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.
• Формирование умения применять полученные теоретические знания на практике - принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
• Формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
• Формирование умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
• Формирование умения оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.
• Овладение знаниями устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации.
• Овладение умениями оказывать первую медицинскую помощь.

Воспитательные  результаты:

Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, безопасного поведения детей.

Содержание курса внеурочной деятельности

Календарно – тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Шахматы»

1Г класс

на 2018–2019 учебный год

Составитель:

Антипова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

Нижневартовск 2018

Пояснительная записка

     Программа курса внеурочной деятельности «Шахматы» предназначена для обучающихся 1Г класса МБОУ «СШ№21».  

     Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и рассматривается как система постепенно усложняющихся занимательных заданий и дидактических игр, позволяющих сформировать у детей внутренний план действий — способность действовать в уме.

                             Цель курса внеурочной деятельности: создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные  результаты:

• Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметные результаты:

• Определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя.
• Проговаривать последовательность действий.
• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
• Учиться работать по предложенному учителем плану.
• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всей группы.
• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие шахматные объекты, как ходы шахматных фигур, сильная и слабая позиция, сила шахматных фигур.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение шахматных задачи с помощью простейших  моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Предметные результаты:

•  Знать шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнёры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, шах, мат, пат, ничья.
• Знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
• Знать правила хода и взятия каждой фигурой.
• Различать диагональ, вертикаль, горизонталь.
• Сравнивать между собой предметы, явления.
• Обобщать, делать несложные выводы.
• Уметь проводить элементарные комбинации.
• Уметь планировать нападение на фигуры противника, организовать защиту своих фигур.
• Уметь ориентироваться на шахматной доске, в шахматной нотации.
• Определять последовательность событий.
• Выявлять закономерности и проводить аналогии.  

Воспитательные результаты:

• Приобщение к самостоятельным занятиям интеллектуальными и физическими упражнениями, играм и использование их в свободное время.
• Воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
•  Воспитание у детей устойчивой мотивации к интеллектуально – физкультурным занятиям.

Содержание курса внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование