КОРРЕКЦИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, КАК ПРЕДПОСЫЛКА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
презентация к уроку

Слайд 1

КОРРЕКЦИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, КАК ПРЕДПОСЫЛКА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Подготовила: учитель – логопед Догушева Н.В. Сызранский филиал ГБОУ школы-интерната №2 г.о. Жигулевск

Слайд 2

Нарушение слоговой структуры – это трудности в произношении слов сложного слогового состава: нарушение порядка в слове, пропуски, добавление новых слогов или звуков.

Слайд 3

Ошибки слоговой структуры слова. 1. а) «гуница» – гусеница, «пувица» – пуговица, «моток»- молоток. б) «тарава» - трава, «борови»- брови. 2. «деворе» – дерево, «бугама»- бумага, «памана»- панама , «гебемот» - бегемот. 3. «капута» - капуста, «комата» - комната, «танкис» - танкист. 4. «пипитан» - капитан, «вевесипед» - велосипед. 5. «бумамага» - бумага, «ягненонок» - ягненок . 6. «холодильница» - холодильник и хлебница.

Слайд 4

Виды работ по коррекции слоговой структуры слова

Слайд 6

Подбор слов с заданной слоговой схемой.

Слайд 9

Коррекция слоговой структуры слова с использованием тактильно-кинестетической стимуляции