Путешествие в страну знаний
план-конспект занятия (1 класс) на тему

«Путешествие в страну знаний»

Цель: Закрепление знаний и умений посредством игры – путешествия;

Программное содержание

Обучающие задачи:

продолжить учить детей составлять арифметические задачи;

закрепить умение определять времена года;

закрепить умение находить героев в сказках;

закрепить умения конструирования из простых геометрических фигур ;

создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания;

совершенствовать навыки прямого и обратного счёта;

закрепить умения отгадывать математическую загадку;

закреплять умения составлять числа из 2-х меньших;

Развивающие задачи:

развивать смекалку, зрительную память, воображение;

способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности;

умение работать в команде.

Предварительная работа :

решение логических задач, состав числа в пределах 10 из двух меньших чисел;

составление слова из данных букв по нумерации;

ознакомление с терминами «галактика», «звёзды», «ракета»;

описание особенностей времён время года;

конструирование из геометрических фигур;

Словарная работа: галактика, путешествие, планета, ракета, полёт, звезда.

Методические приёмы:

игровой (использование сюрпризных моментов) ;

наглядный (использование иллюстраций) ;

словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей) ;

поощрение, анализ занятия.

Оборудование: доска с иллюстрацией «Галактика знаний», мяч, макеты планет галактики знаний.

Демонстративный материал: карточки с буквами, цифрами, послания с загадками, планеты галактики знаний, звёзды с загадками, звезда, осколки звезды.

Раздаточный материал: конверты с геометрическими фигурами, звездочки (эмблемы).

Структура занятия:

1. Сюрпризный момент.

- чтение учителем письма из галактики знаний;

- построение ракет с помощью геометрических фигур, стульев;

- счет в пределах 10, обратный счёт;

- отправление в галактику знаний

2. Игровая ситуация. Игра «Скажи наоборот»;

- соотнесение числа и цифры;

- отгадывание загадок, сказок и времён года .

3. Итог занятия

- анализ работы детей;

- поощрение.

Ход занятия

Учитель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте подарим им свои улыбки, поприветствуем их?

Учитель находит письмо… Достаёт, читает.

Ребята, вы представляете, нас приглашают в галактику знаний.

Как вы думаете, кто живет на планетах в галактике знаний? (ответы детей) .

Да, ребята, там живут цифры, слова, геометрические фигуры, буквы, числа, задачи, загадки и задания. И все там что-то считают, читают, рассказывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания.

На одной из самых ярких звёзд произошел взрыв, она погасла и разлетелась на кусочки. Нужно зажечь эту звезду, но сначала её надо собрать, а её части разбросаны на планетах. Отправимся в галактику знаний, посетим планеты и соберем звезду! Поможем, ребята? (ответы детей).

Учитель: Ребята, а на чем же мы полетим?

Дети: На ракете.

Учитель:  Давайте подойдём к столу и построим космические ракеты.

-  на столе в конверте у вас лежат геометрические фигуры, предлагаю из них построить ракеты.

- Из каких фигур построили ракеты?

- Молодцы, ребята, хорошие получились ракеты. Давайте построим одну большую ракету из наших стульчиков. Садитесь по удобней. Внимание! Приготовьтесь к запуску ракеты. Считаем сначала в прямом направлении до 10, а потом в обратном направлении от 10.

(Дети считают)

(Звучит космическая музыка)

Учитель с детьми “выходят” из ракеты и рассматривают планеты.

Вот мы и прибыли в галактику знаний, смотрите, звездочки разбросаны. Смотрите: они разные, сколько блестящих?

Дети: (две)

- А сколько нужно положить к блестящим желтых, чтобы получилось 7 звездочек?

Ребята, молодцы, а давайте возьмём эти звёздочки как эмблемы нашего путешествия. Блестящие звёздочки возьмут девочки, а жёлтые - мальчики. Отправляемся дальше.

- Мы прибыли на первую планету. Какой здесь воздух. Давайте подышим.

(Дети выполняют дыхательное упражнение «Часики» по Б. Толкачеву:

Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад,

Произносить на выдохе «тик-так»

- Смотрите, послание, наверно, это нам… (читает)

“Добро пожаловать в галактику знаний. Здравствуйте, ребята. Мы очень рады, что вы откликнулись на нашу просьбу о помощи. Мы надеемся на вас, таких умных и сообразительных ребят”.

-  Ребята, смотрите, осколок от звезды, но почему- то он не горит…

Дети подходят к планете №1.

Табличка (воспитатель читает) :

Вы прибыли на планету загадок. Отгадайте их

***

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется строй. (алфавит)

***

Сколько солнышек за тучкой,

Сколько стержней в авторучке,

Сколько у слона носов,

Сколько на руке часов?

Сколько ног у мухомора

И попыток у сапера,

Знает и собой гордится,

Цифра-столбик…

(единица)

***

"Нам не страшен серый волк,

Серый волк - зубами щелк"

Эту песню пели звонко

Три веселых …. (поросёнка)

***

Дюймовочки жених слепой

Живет все время под землей (крот)

Табличка: (надпись) Вы прибыли на планету №2 «Мир слов ». Вам нужно подобрать слова наоборот.

Воспитатель: Ребята, давайте выполним задание, возможно это поможет нам зажечь осколок!

Длинный - короткий

Большой - маленький

Высокий - низкий

Широкий - узкий

Толстый - худой

Далеко - близко

Вверх- вниз

Слева- справа

Один - много

Снаружи - внутри

Лёгкий - тяжёлый

Громко - тихо

Сладкий - солёный

Весёлый - грустный

- Ребята, мы уже 2 осколка нашли и зажгли, оправляемся на следующую планету (Ответы детей).

Послание (учитель читает):

№3 Вы прибыли на планету «Мир сказок».

- Ребята, смотрите, звездочет. Он любит читать сказки. Давайте встретимся со сказочными героями и вспомним, в каких сказках они встречаются.

Волк – «Волк и семеро козлят», «Три поросёнка», «Колобок», «Лисичка- сестричка»;

Медведь - «Маша и медведь», «Три медведя»,

Заяц- «Заяц - хвастунишка», «Заюшкина избушка»,

- мы очень хорошо поработали, 3 горящих осколка, теперь осталась самая малость, ещё три осколочка собрать, а пока предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка (2-3 раза)

Раз, два - стоит ракета.

Три, четыре - самолет,

Раз, два - хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре-

И на месте походили.

Табличка направление: Проследуйте к планете №4. Вы прибыли на планету цифр.

- Дома на этой планете необычные: на каждом доме живут числа соседи, которые в сумме дают число дома. Но пришел цифроежка. Он съел некоторые цифры на домах, и теперь жители домов не могут заселиться.

Заселите домики числами. (пропущенные числа) вставить

- Ребята, молодцы, вы справились с заданием. Направляемся на следующую планету №5 «Собери слово».

Смотрите, разбросанные буквы, но у каждой свой номерок. Давайте попробуем собрать слово.

- Пять осколочков! Еще один нам нужен! Отправляемся дальше.

Таблица. Планета №6

«Планета времени». Я вам прочитаю послания, в которых описывается время года, а вы мне назовите, о чём идёт речь.

Воспитатель: Какая яркая получилась, правда! Молодцы, ребята, вы помогли жителям галактики собрать и зажечь звезду!

Послание (учитель читает):

Нам было очень приятно с вами познакомиться. Спасибо за помощь, ребята! Теперь в галактике стало светлее как никогда! До свидания.

Учитель с детьми садятся на ракету, обратный счет от 10. Звучит космическая музыка.

-  Прилетели, ребята. Давайте вспомним, где мы были?

- Кто живёт в галактике знаний?

- Зачем мы отправлялись в галактику знаний?

- Чем мы занимались на планетах?

- Как вы думаете, вы хорошо справились с заданиями?

- Молодцы, ребята, все старались.

- Звучит аудиозапись

Учитель: Ребята, смотрите, шкатулочка с изображением звёздочки. Давайте, посмотрим, что же внутри.

Подходят к шкатулке и находят внутри сюрприз.