Портфель достижений
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

          В современном образовательном пространстве становится востребованным и личностно значимым такие качества как самостоятельность, ответственность, инициативность. Инновационные технологии, адекватные задаче формирования ключевых компетентностей, отличаются тем, что первостепенным условием их реализации выступает следующий принцип – ученик в рамках работы по данной технологии является субъектом своей деятельности. И это положение рассматривается не как окончательная цель, а как обязательное условие. Одной из образовательных технологий, поддерживающей компетентностно- ориентированный подход в образовании, развитие самостоятельности является технология работы с портфелем достижений.

Портфель достижений - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника и дошкольника в определенный период. Портфель достижений позволяет учитывать результаты, достигнутые детьми в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

 Цель портфеля достижений - выполнять роль индивидуальной, накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

Тема нашего выступления « Преемственность в создании портфеля достижений между детским садом и школой»

Начать своё выступление я хочу такими словами

 Школьное обучение никогда не начинается с пустого места,  а всегда опирается на определённую стадию развития, пройденную  ребёнком.

Я расскажу о той работе, которую мы начали совместно с МАДОУ детским садом № 69

Коллективом проведена  огромная работа с родителями, детьми по созданию портфеля достижений.

80% детей, которые приходят  к нам в школу уже имеют свой портфель достижений.

Это несомненно помогает нам в нашей работе.

Слайд 2

Портфеля достижений воспитанника детского сада и ученика школы

    Вариантов портфеля достижений очень много. Содержание разделов заполняется постепенно, в соответствии с возможностями и достижениями дошкольника и школьника.

   Слайд 3

 В нашем дошкольном учреждении мы придерживаемся такого варианта:

1. Титульный лист  помещается фотография ребенка, указываются его фамилия и имя, номер группы;

Как выглядит портфель достижений ученика начальной школы? Работа над портфелем достижения - хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика. Считаем важным дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

Слайд 4

Первый раздел в портфеле достижений дошкольника  «Давайте познакомимся». можно ввести рубрику  «Моя семья», «Мои друзья». «Я люблю...» («Мне нравится...», «Обожаю, когда...»), в которой будут записаны ответы ребенка, «Я мечтаю...». В разделе фиксируются высказывания самого ребенка на предложение продолжить фразы: «Я мечтаю о...», «Я бы хотел быть...», «Я жду, когда...», «Я вижу себя...», «Я хочу видеть себя...», «Мои любимые дела...»;

А  в портфеле достижений ученика начальных классов РАЗДЕЛ 1  "МОЙ МИР" Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов: · "Мое имя" - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.

Слайд 5  "Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье. · "Мой город" - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно, чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры). · "Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

Слайд 6 "Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования. · "Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.

Слайд 7

  Раздел 2 «Вот что я могу». В разделе помещаются образцы творчества дошкольника (рисунки, рассказы, книги-самоделки).

РАЗДЕЛ 2 "Портфолио работ" В этот раздел школьник помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.

Слайд 8

   Раздел 3 «Мои достижения». В разделе фиксируются грамоты, дипломы дошкольника (от различных организаций: детского сада, СМИ, проводящих конкурсы).

РАЗДЕЛ 3 "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ" Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

Слайд 9

  Раздел 4 «Посоветуйте мне...». В разделе даются рекомендации родителям воспитателем и всеми специалистами, работающими с дошкольником .

  РАЗДЕЛ 4"ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ" В портфеле достижений  ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. К сожалению дневники школьников пестрят либо нелицеприятными замечаниями типа "Не готов к уроку!", либо ничего не отражающей похвалой типа "Молодец!". А что если вместо того же "Молодец!" дать небольшой отзыв в портфеле достижений? Считаю  важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои

   Таким образом, портфель достижений позволяет осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку и вручается при выпуске из детского сада как подарок самому ребенку и его семье.

А так же ознакомление с портфелем  достижений ребенка позволит учителю начальных классов сформировать представление о достижениях будущего первоклассника и наметить индивидуальный маршрут сопровождения.