Коллективный творческий проект во 2 классе "Поздравляем с Днем России!"
методическая разработка (2 класс)

Методическая разработка

творческого коллективного проекта во 2 классе

«ПОЗДРАВЛЯЕМ С ДНЕМ РОССИИ!»

Руководитель проекта: учитель начальных классов

Лаптева Инна Николаевна

2020 г

Актуальность

Люди вместе могут совершить то, чего не в силах сделать в одиночку;

единение умов и рук, сосредоточение их сил может стать почти всемогущим.

Д.Уэбстер

Наше время – это время перемен. Сейчас нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Поэтому успех обучения сегодня во многом зависит от внутренней активности учащихся, от характера их деятельности, от степени самостоятельности и творчества.

Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции учащихся, тем более при  дистанционной форме учебного процесса, организации каникулярного времени в дистанционном формате.

Один из эффективных методов, который способствует решению этой задачи – это метод проектов, а именно, коллективный творческий проект.

За основу коллективного творческого проекта «Поздравляем с Днем России!» была взята актуальная на текущий момент тема – праздник День России, который отмечается 12 июня.  Детям была предложена проблема:  «Как можно поздравить учителя музыки с Днем России, если мы не можем встретиться школе?»

Преимущества  коллективного творческого проекта.

1.Данная методика предполагает широкое участие каждого в выборе, разработке, проведении и анализе коллективных дел. Каждому предоставляется возможность определить для себя долю, характер своего участия и ответственности. В рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие различные пути решения проблемы, идеи, точки зрения; этот соревновательный элемент, как правило, повышает мотивацию участников и положительно влияет на качество выполнения проекта.

2. В процессе работы над коллективным проектом учащиеся приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового. У участников проектной группы формируются навыки сотрудничества, взаимоуважения, взаимопонимания. В ходе выполнения проекта формируется большое количество умений и навыков, которые со временем становятся компетентностями, ученики приобретают положительный опыт деятельности.

В основе проектирования лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве.

3. Таким образом, идут два важных процесса одновременно: формирование и сплочение классного коллектива, и формирование личности школьника. Коллективная творческая деятельность подразумевает  равноправное личностное взаимодействие учащихся, направленное на согласование и объединение общих усилий с целью достижения высокого уровня активности, коллективной общности и индивидуальной удовлетворенности, проявляющейся в адекватной оценке себя и других, реализация творческого потенциала и комфортности.

4. Коллективный творческий проект осуществляется с привлечением родителей. Что не мало важно, так как работа с родителями учащихся  является неотъемлемой частью педагогического процесса в начальной школе. Возраст 7-11 лет – ключевой, фундаментальный для формирования личности ребенка, поэтому именно в начальной школе взаимодействие классного руководителя с родителями играет первостепенную роль. Формирование личности не может происходить только в школе или только в семье – школа и семья одновременно формируют личность ребенка. И от того, насколько грамотно построена работа с семьей, напрямую зависит конечный успех обучения и воспитания как каждого ученика в отдельности, так и всего классного коллектива. 

5. В работу над коллективным творческим проектом вовлекается большое число участников, объединенных общей идеей. Проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне. Выполняя общее дело, ученик ощущает свою принадлежность коллективу, ощущает себя частицей этого коллектива, при этом, не утрачивая свою индивидуальность.

Как показала практика, коллективная работа над творческим проектом увлекает школьников, объединяет их творческую энергию и умения, предоставляет простор для воображения и успешного воплощения задуманного.

Паспорт проекта

Вид проекта: творческий коллективный.

Продолжительность проекта:  краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта: учащиеся 2 класса В, родители, учитель.

Сроки проведения: 9 июня – 12 июня 2020 года.

Форма проведения: дистанционная с использованием средств ИКТ (смартфон, видеокамера, планшет, компьютер; мессенждеры WhatsApp, Telegram)

Этапы работы над проектом

09.06.2020

1.Постановка проблемы перед классом

В каникулярное время общение учителя с классом не прекращается, даже в дистанционной форме.

В преддверии праздника День России с помощью мессенджера WhatsApp классу был задан вопрос: «Как нам поздравить учителя музыки с праздником, если мы не можем встретиться?»

Большая часть класса проявила инициативу в обсуждении проблемы. Детьми было предложено:

• нарисовать дома рисунки и сфотографировать;
• спеть песню онлайн;
• рассказать что-то хорошее о России;
• рассказать стихотворения и записать их на видео;
• снять фильм.

В ходе дальнейшего обсуждения нами было принято решение смонтировать видеоролик с включением в него всех предложений.

2. Формулировка темы проекта, цели и задач, которые нужно решить

Учащиеся определили тему проекта: «Поздравляем с Днем России!» и его цель – создание поздравления для  учителя музыки.

Нами было обозначено ряд задач, которые необходимо было решить:

-  подготовить вместе с детьми и их родителями необходимый сценарный материал (стихотворения,  небольшие рассказы о Дне России, о государственных символах России);

- распределить между участниками роли;

- подготовить свои выступления;

- отснять весь задуманный по сценарию материал;

- собрать все части и смонтировать видеоролик;

- 12 июня выслать видеоролик учителю музыки.

10.06-11.06.2020

3.Осуществление задуманного

В течении двух дней решались поэтапно все поставленные задачи. Каждый выполнял свою личную, индивидуальную часть работы и отсылал руководителю проекта с помощью мессенджеров или на электронную почту. В результате выполненное учащимися индивидуально сложилось, как мозаика, в общее дело. Был смонтирован видеоролик в программе Movavi Video Edit.

12.06.2020

4. Презентация проекта

Смонтированный видеоролик 12 июня был отправлен учителю музыки и всем учащимся, принявшим участие в его создании.  

ПРИЛОЖЕНИЕ

Сценарий видеоролика «Поздравляем с Днем России!»

На музыкальном фоне звучат слова ведущего.

Ведущий: Сегодня  мы отмечаем значимый праздник для нашей страны – День России. Он празднуется 12 июня.  Мы живём в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия.

А вы знаете, ребята, почему у нашей страны такое название?

На музыкальном фоне звучит стихотворение.

1 Ученик:

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали – Россия.

Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия –

Что может быть сердцу милей?

И если бы нас вдруг спросили:

« А чем дорога вам страна?

- Да тем, что для всех нас Россия

Как мама родная, - одна!

2 Ученик: День России — это один из самых «молодых» государственных праздников в нашей стране. Сначала он назывался «День независимости России». А появился этот праздник потому, что 12 июня 1990 года была принята Декларация о государственном суверенитете России.

3 Ученик: День 12 июня был объявлен государственным праздником России. А в 1994 году праздник стал называться «День России».

4 Ученик:  Россия – самая большая страна в мире! Она занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики.

На музыкальном фоне звучит стихотворение.

5 Ученик:

Как широки просторы!

Озёра, реки и поля.

Леса и степь, и горы!

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом – снега и вьюга.

6 Ведущий: У России есть свои государственные символы – флаг, герб и гимн.

7 Ученик:  Герб - это эмблема государства, российскому гербу более 500 лет! На нём изображён двуглавый орёл. Орёл - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Впервые его ввёл царь Иван 3.

На музыкальном фоне звучит стихотворение.

8 Ученик:

У России величавой

На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.

9 Ученик:  Флагу нашему более 300 лет. И каждый цвет имеет своё значение:

Белый цвет – березка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет.

10 Ученик: Гимн – это музыка и слова для воспевания и прославления Родины, торжественная песнь. Современный гимн РФ принят 25 декабря 2000г.

ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ГИМН РОССИИ

Ведущий: Родина – это наша великая, могущественная и славная страна – Россия.

На музыкальном фоне звучит стихотворение.

11 Ученик:

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

12 Ученик:

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

13 Ученик:

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

14 Ученик:

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

15 Ученик:

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я!

16 Ученик:

Россия. Как из песни слово,

Березок юная листва

Кругом леса, поля и реки

Раздолье – русская душа.

Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За колос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть

Люблю всё то, что называю

Одним широким словом – Русь!

17 Ученик. Сейчас мы ещё только в начале пути. Но мы стараемся хорошо учиться, хотим стать грамотными специалистами, чтобы трудиться на благо Родины и прославлять её добрыми делами.

Ведущий:Вот и подошло к концу наше мероприятие. Ребята, что же мы должны беречь, чтобы сохранить Россию?

На музыкальном фоне звучит стихотворение.

18 Ученик:

Берегите Россию!

Нет России другой.
Берегите её тишину и покой.
Это небо и солнце, 
Этот хлеб на столе.

И родное оконце
В позабытом селе.
Берегите Россию! 
Без неё нам не жить!
Берегите её,
Чтобы вечно в ней жить.

Ведущий: (Слайд 19) День России – праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник – символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.
Вы, ребята, и есть будущее нашего государства. С праздником вас и ваших близких. С Днем России!

19, 20, 21 Ученики: С Днем России, Надежда Ивановна! С Праздником!

 Используемая литература

Интернет-источники:

1.. http//ru.wikipedia/wiki /Флаг.
2. http//ru.wikipedia.org/wiki / Гимн.
3. http//ru.wikipedia.org/wiki / Герб.
4.http://www.kultura-rf.ru/pub/samovar.php
5.http://www.drugsbrand.info/fakt/bereza-simvol-rossii/
6.http://ribalych.ru/2014/02/17/matryoshka-simvol-rossii-i-russkoj-dushi/