Презентация коллективного творческого проекта "Голубая капелька воды".
презентация к уроку (3 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Заинская общеобразовательная школа № 6»

Заинского муниципального района

                     Презентация

         коллективного творческого

   проекта «Голубая капелька воды»

                                                                                  Учитель начальных

                                                                                  классов первой

                                                                                  квалификационной

                                                                                  категории Минина

                                                                                  Любовь Александровна                        

Презентация «Голубая капелька воды»

Цели: 1. Расширить представления детей о воде.

           2. Обогатить знаниями о воде и ее использовании.

           3. Прививать бережное отношение к водным богатствам,

              учить умению охранять их.

Оборудование: рисунки детей, иллюстрации с видами рек, озер,

морей.

Ученик:

Внимание! Внимание! Сенсация!

В нашей школе сегодня презентация!

Сегодня каждый из нас

Будет представлять свой класс

Ученица:

 Я и льдинка голубая,

Я и капля дождевая,

Я снежинка вырезная,

Я по травке разлита.

Догадайся, кто же я?

                                 (Да - это вода).

Ученица:

Основные свойства воды - это жидкость без вкуса,

без запаха, растворитель, бывает в жидком, в твердом,

газообразном виде.

Какие свойства воды мы постоянно используем в быту?

Вода растворитель. Мы готовим пищу, стираем.

Вода растворяет соль, сахарный песок и другие вещества.

Ученица:

Почему вода является главным богатством нашей земли?

Хором:

Без нее нет жизни!

Ученица:

Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог

Нас он летом, в самый зной

Ледяной поит водой.

                              (Это - родник)

Ученик:

Под осоку на песок

Уронили поясок

И лежит - да не поднять,

И бежит – да не поймать.

                              (Это - ручей)

Ученица:

Зеркало большое

Средь полей лежит,

Небо отражается,

Землю отражает. (Это - озеро)

Каспийское - самое большое, озеро Байкал - самое глубокое,

Балхаш- с одной стороны  соленое озеро, с другой пресное.

Ученик:

Кругом вода,

А питьевой беда.

Кто знает, где это бывает?

                           (Это бывает в море.)

- Какие знаете моря?

(Черное море, Средиземное море,  Баренцево море,

море Лаптевых, Балтийское море и другие)

Ученица:

Если ноту верно угадаешь,

К этой ноте звук согласный подберешь,

То в название этом реку ты узнаешь

И ее, конечно, назовешь.

                                            (Дон)

Самые крупные реки России - Волга, Дон, Енисей, Лена,

Обь и другие.

Ученик:

Родники, ручьи, реки, озера - это запасы пресной, нужной

людям воды.

Ученица:

Он летает белой стаей

И сверкает на лету,

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

                                        (Снег)

Ученица:

Жил я посреди двора,

Где играет детвора

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей.

                                   (Снеговик)

Ученик:

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

                                   (Сосулька)

Ученица:

Белой стайкой мошкара

Вьется, кружится с утра

Не пищат и не кусают,

Просто так себе летают.

                                   (Снежинки)

Хором:

Снег, лед, сосульки, растаяв от тепла, также превращаются

в воду.

Ученица:

Ни умыться, ни напиться

Без воды.

Листику не распуститься

Без воды,

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда

Вам везде вода нужна.

Игра «Море волнуется» - дети говорят хором и выполняют движения руками

Ученик:

Где больше всего воды на земле? В океане. А еще в морях,

в реках, в озерах, в ручьях. Снег - это вода и облака - это

вода.

Песня на мотив «С голубого ручейка»:

С голубого ручейка

Начинается река,

Ну а утро начинается

С водички.

Ученик:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Ученик:

Конечно, это о чистой воде. Грязной водой умываться нельзя.

Пресной воды на нашей планете не так уж и много, ее надо

беречь.

Ученик:

Во- первых, экономно расходовать, не оставлять краны

открытыми, а во- вторых, беречь от загрязнения. Не бросать

в реки, ручьи, озера различный мусор, не мыть машины,

а еще много грязи попадает в воду от заводов и фабрик.

Ученица:

На земле много воды. Ею заполнены моря и океаны. Но эту

воду человек не может использовать, так как она соленая.

Человеку нужна пресная вода, которой в природе не так уж

много. На каждые 100 литров приходится лишь 2 литра

пресной.

Ученик:

Большая часть ее находится в виде  недоступных огромных

ледников. Если ее исключить, то получится, что из 100 л

воды (10 больших ведер) человек может использовать лишь

полтора стакана. Питьевая вода распределена на земле не

равномерно. Есть места, куда ее привозят в цистернах. И

люди бережно несут ее, чтобы не расплескать. В таких

местах люди умеют беречь воду.

Хором:

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг,

Человек природе друг.