Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. 1 класс
план-конспект урока (1 класс)

Название урока и класс:

Тема: Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. 1 класс

Цели:

Создать условия для закрепления правила правописания буквосочетаний и применения в словах с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Способствовать развитию устной и письменной речи, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при дистанционной форме обучения.

Планируемые

результаты:

Предметные умения:

Научатся различать только твердые и только мягкие согласные звуки, писать слова с сочетаниями чу–щу, ча–ща, жи–ши

Метапредметные:

Регулятивные:

1. Организовывать своё рабочее место под руководством учителя.
2. Планировать свое действие согласно с поставленной задачей.

Познавательные:

1. Работать с разными видами информации и ориентироваться в ней.
2. Выполнять действие по образцу.

Коммуникативные:

1. Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Личностные:

1. Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
2. Формировать представление о здоровье сберегающем поведении.

Этап урока

Время мин.

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Проверить готовность к уроку.

Настроить на плодотворную работу.

(записать на виртуальной доске и в тетради дату)

Актуализация знаний.

Каллиграфическая минутка.

6

- Ребята, посмотрите на доску. Написание каких букв мы сегодня будем повторять?

ж  а  ч  и  ш  у  щ

- На какие группы можно разделить эти буквы?

Заходим на Учи.ру.

Тема: «Учимся писать грамотно», карточка: «Ча – ща мы пишем только с а»

Выполняем 1 задание

- Что можно сказать о звуках, которые обозначают буквы   ж   ш  ч  щ?

- Какие слоги можно составить с этими буквами?

Жи  ши  ча  чу  ща  щу

А чтобы наши пальчики писали красиво и быстро, немножко их разомнём.

Прописываем буквосочетания в тетради.

https://uchi.ru/teachers/groups/6234916/subjects/2/course_programs/1/cards/144187 

Самоопределение к деятельности

5

Отгадайте загадки и охарактеризуйте звуки.

- Сформулируйте тему уроку. Чему мы научимся на уроке?

- Почему надо учиться писать эти буквосочетания?  В чём трудность?

Запись на виртуальной доске темы урока.

 Выполняем последующие задания

https://uchi.ru/teachers/groups/6234916/subjects/2/course_programs/1/cards/144187 

Работа по теме урока

8

Работа с учебником.

-Выполняя, задания с Гришей, к какому выводу вы пришли? Как пишутся буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу?

1. Стр. 116 Читаем правило.

2. Выполняем упражнение в выборе слов, в которых пропущены буквосочетания жи-ши С.118 упр.6, запись в тетрадь.

Проверка по виртуальной доске.

Физкультминутка для газ.

2

Чтоб глаза твои зорче были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти лёгкие движенья

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и под ноги,

Вправо, влево побыстрей.

Удивимся – что такое?

И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочка часов,

Проведём глазами дружно.

Ну а дальше – БУДЬ ЗДОРОВ!

Закрепление материала

5

- Ребята, давайте вспомним, какую цель мы перед собой ставили, чему нам нужно было научиться?

 -Стоит ли ещё потренироваться?

На Учи.ру открываем тему: «Тема: «Учимся писать грамотно», карточка: «Пишем гласные после ч и щ»

https://uchi.ru/teachers/groups/6234916/subjects/2/course_programs/1/cards/144189 

Рефлексия

2 мин

Продолжите предложение:

Сегодня на уроке труднее (легче) всего было …

На полях в тетрадях:

Если понял всё на уроке и могу помочь другому – солнышко;

Если сам понял, но другому объяснить не смогу –квадрат;

Если нужна помощь самому – овал.

Домашнее задание

Учебник с.116 «Страничка для любознательных» (читать)

 или учить словарное слово

https://uchi.ru/teachers/groups/6234916/subjects/2/course_programs/1/cards/144190 

Всего

30