Диагностическая работа №1 по литературному чтению
методическая разработка по чтению (2 класс)

Диагностическая работа №1 по литературному чтению

Фамилия, имя _______________________________________ Дата _______________

Задание 1. Прочитай текст.

___________________________________

В лесу светло и тихо. На деревьях листья красуются. Я смотрю на солнце сквозь осенние краски. Хочется взять кисть и запечатлеть дивное творение природы. Удивительно, что в одном месте можно увидеть столько оттенков.

Шелестят кругляшами ярко-красные осинки. Желтизна берёз ослепительна: малые солнышки пестрят перед взором. Насыщенные малиновым цветом листья рябины вызывают чувство восторга.

Я медленно бреду по лесу. Стараюсь сохранить в памяти разноцветье любимой золотой поры.

• Озаглавь текст.
• Определи тип построения текста: ГГ, РГ, РП
• Определи стиль текста:

1) научный

2) художественный

• Выдели в тексте слова и выражения, которыми автор описывает оттенки осени.
• Подчеркни в тексте слова и выражения, в которых автор выражает свое отношение к осени.
• Объясни значение слов:

Восторг - _________________________________________

Дивное - _________________________________________

Задание 2. Прочитай стихотворение.

О.И. Альтовская

Капли, как по барабану,

По закрытому окну,

Изо всех небесных кранов

На родную сторону

Льется дождь, и гром грохочет.

Облаков сырая тень

Целый день вчера до ночи

И сегодня целый день.

Где же солнца жёлтый мячик?

От зари и до зари,

Как ребёнок, осень плачет

И пускает пузыри.

• Какое настроение передается в стихотворении? ___________________________

Задание 3. Сочини текст на тему «Встреча цыплёнка с лягушонком»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценочный лист