Диагностическая работа №3 по литературному чтению
методическая разработка по чтению (3 класс)

Диагностическая работа №3

Фамилия, имя _______________________________________ Дата___________

1. Прочитайте стихотворение Сергея Есенина.                    
2. Кто рассказчик в произведении?    ____________                                                  
3. Определите настроение рассказчика в каждой строфе.  Слова -доказательства выделите любым цветом.                                      

Поет зима — аукает,                                                                                                                    Мохнатый лес баюкает                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Стозвоном сосняка.                  
Кругом с тоской глубокою      
Плывут в страну далекую       _____________________________
Седые облака.

А по двору метелица              
Ковром шелковым стелется,    
Но больно холодна.                
Воробышки игривые,                
Как детки сиротливые,            
Прижались у окна.                  _____________________________

Озябли пташки малые,            
Голодные, усталые,  
И жмутся поплотней.              
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.                ____________________________

И дремлют пташки нежные      
Под эти вихри снежные        
У мерзлого окна.                  
И снится им прекрасная,        
В улыбках солнца ясная        
Красавица весна.                   _______________________________

4. Определите вид рифмы ______________________________________________________
5.  Выпишите художественные приемы, которые использует автор в стихотворении.

6. Постройте ритмический рисунок к 1-4 строкам.

7. Определите жанр произведения.                                                                                                                                                           

 Оценочный лист.