Конспект урока по литературному чтению в 3 классе. "И. А. Крылов. Биография и творчество."
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Я – умею думать и понимать,                                                                                                Я – умею слушать и отвечать,
Я – могу ошибаться,
Я – умею учиться,
Я – хочу учиться.

1.Орг. момент.

2.Введение в тему

На доске названия произведений: «Сивка-Бурка», «Сказка о царе Салтане…», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Стрекоза и Муравей», «Лебедь, Рак и Щука» 

- Ребята посмотрите внимательно на доску, прочитайте. На какие 2 группы можно распределить эти произведения?

-1. Народные («Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка») и авторские («Сказка о царе Салтане…», «Стрекоза и Муравей», «Лебедь, Рак и Щука»).

2. Сказки («Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Сказка о царе Салтане…») и басни («Стрекоза и Муравей», «Лебедь, Рак и Щука»).

С произведениями какого жанра вы начинаете знакомиться? Басня

3.  Работа по теме урока.

 - Давайте вспомним, что такое басня? Для этого предлагаю вам ответить на вопросы теста

Выберите правильный ответ

1.Басня- это:

А) лирическое стихотворение

Б) короткая сказочная история

В) краткий поучительный сатирический рассказ или стихотворение

2. Герои басни-это:

А) животные

Б) богатыри

В) дети

3. Басни писались с целью:

А) прославить русский народ

Б) помочь исправить недостатки поведения людей, посмеявшись над ними

В) развлечь читателя, создать хорошее настроение?

4.Особенности басни:

А) троекратные повторы

Б) волшебство

В) мораль, сатира, диалог ( что такое МОРАЛЬ?- краткое нравоучительное заключение. )

- Проверим.

Прочитайте что вы выбрали. - Молодцы с заданием справились хорошо! А теперь соединим всё воедино и дадим определение – что такое басня.

Басня (по С. И. Ожегову) – краткое иносказательное, нравоучительное стихотворение, рассказ.

• Что такое басня? 
  Басня – это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются недостатки людей;
• В баснях обычно действуют животные, в которых мы легко узнаём людей;
• Басня начинается или заканчивается моралью – выводом, поучением, где объясняется смысл басни.

1)  Мы с вами знаем, что басни были написаны более 150 лет назад, зачем же нам детям 21 века, в век мобильной связи, компьютеризации изучать творчество Крылова, его басни?(Ответы детей).

-Да, потому что и сейчас есть человеческие пороки и басни как никогда актуальны. Посмотреть на себя со стороны и избавиться от своих недостатков.

Молодцы! А как называют человека, который пишет басни?

-А вы знаете баснописца?

-Рассмотрите репродукцию портрета И. А. Крылова работы Карла Брюллова. (Слайд 1)

Каким он вам представляется по характеру? (Добрым, проницательным, мудрым)
- Таким же мудрым и проницательным запечатлил баснописца в бронзе великий русский скульптор Петр Карлович Клодт. Он находится в Санкт-Петербурге, в Летнем саду, где любил гулять дедушка Крылов. Пьедестал памятника украшают фигурки персонажей басен Крылова. (Слайд)

Жизнь Крылова с детства сложилась так, что ему не пришлось учиться в школе. Но стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком. Сначала прошлого века Крылов входит в литературу как создатель русской басни. Первая книга его с баснями была издана, когда ему было 40 лет. А всего он создал более 200 басен. Рассказ о Крылове 

Сидя за партами, быстро поморгаем. Затем закроем глаза и посмотрим вправо, влево, вверх, вниз.

          Откроем учебник на стр.132 и прочитаем, что нам расскажут авторы учебника о Крылове, может мы найдём в тексте то, о чём я вам не рассказала.(чтение текста учителем).

       - А теперь прочитайте ещё раз этот текст и составьте по нему вопросы, записывая их в тетрадь. Даю на это 3 мин (проверка вопросов и ответов)

        - Кто найдет ответ в тексте, поднимает руку. Читаем ответ выразительно.

Работа в парах.

-Напомните правила работы в парах.

1. Каким вам представляется баснописец Крылов?

2. Что такое басня?

Запишите полные ответы на листочке.

(Собрать листочки и прочитать.)

Прочитайте эти вопросы. Вы должны написать ответы на эти вопросы, но должны написать шпаргалку. Подсказку для себя.  Не весь ответ, а только главные, самые нужные слова из своего ответа. Обсуждайте ответ, но тихо.

1. Назовите особенности басен.

2. Что высмеивают басни?

3. Что такое мораль басни?

4. Итог урока

Закончить наш урок хочется стихотворением Вяземского

Забавой он людей исправил,        
 Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта — наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят:
 Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.

Продолжите строчки:

Сегодня на уроке я узнал….

Мне понравилось……

Я хотел бы себя похвалить за…..

Приложение

И.А. Крылов родился 2 февраля 1769 года в семье бедного армейского офицера, в городе Москва. Ранние годы писателя прошли в разъездах, грамоте учился дома, используя  большую библиотеку книг своего отца.

 А позже, семья Крыловых  переехала в город Тверь и   Ване Крылову разрешили заниматься вместе с детьми  богатого помещика Львова.

Когда Ивану Крылову было 10 лет, его отец умер. Семья лишилась последних средств  к  существованию. Одиннадцатилетнему Ивану пришлось поступить на работу в Тверской губернский суд - канцеляристом. Он разносил пакеты с документами, переписывал бумаги, чинил гусиные перья для письма.

Позже, в 1783 году, семья Крыловых перебралась в Петербург. Здесь Иван продолжал служить в канцелярии, но мечтал стать литератором. Он много читал, ему удалось выучить французский, итальянский, греческий языки. Вначале он писал пьесы для театра, басни же появились в печати, когда Крылову было 37 лет.. Они сразу всем понравились. О них много говорили. Многих удивляло странное имя, которым они были подписаны: «Нави Волырк». Но если прочитать это имя справа налево, сразу все станет ясно.

Дедушка Крылов, так его называли, был добрым человеком. Он боролся с недостатками , которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его оружием были  басни. . Познакомиться с новой басней Крылова – значит узнать что-то новое и важное о себе и людях

Более 200 басен было создано Иваном Андреевичем Крыловым. Замечательный русский скульптор Петр Карлович Клодт создал всеми любимых персонажей басен в бронзе. В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу. Крылов изображен сидящим в кресле, он задумчив (демонстрирует на доске фотографию), а рядом с ним, чуть ниже, фигурки персонажей его басен.

ФИ__________________________________

Выберите правильный ответ

1.Басня- это:

А) лирическое стихотворение

Б) короткая сказочная история

В) краткий поучительный сатирический рассказ или стихотворение?

2. Герои басни-это:

А) животные

Б) богатыри

В) дети

3. Басни писались с целью:

А) прославить русский народ

Б) помочь исправить недостатки поведения людей, посмеявшись над ними

В) развлечь читателя, создать хорошее настроение?

4.Особенности басни:

А) троекратные повторы Г) мораль, сатира, диалог

Б) волшебство

Выберите правильный ответ

1.Басня- это:

А) лирическое стихотворение

Б) короткая сказочная история

В) краткий поучительный сатирический рассказ или стихотворение?

2. Герои басни-это:

А) животные

Б) богатыри

В) дети

3. Басни писались с целью:

А) прославить русский народ

Б) помочь исправить недостатки поведения людей, посмеявшись над ними

В) развлечь читателя, создать хорошее настроение?

4.Особенности басни:

А) троекратные повторы        

Б) волшебство

В) мораль, сатира, диалог

Басня

Стрекоза и муравей

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле,
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.

Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает,
Стрекоза уж не поет,
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!

Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?
Говорит ей Муравей.

До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас -
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило.

А, так ты...

Я без души лето целое все пела.

Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши!

1)  На уроках мы анализировали басни. Назовите из особенности.

ü  интересный короткий занимательный сюжет;

ü  мало описаний;

ü  много диалогов;

ü  героев обычно несколько;

ü  главный герой выражает основную идею;

ü  героями являются животные, растения, вещи, птицы, рыбы;

ü  басни обычно пишутся в стихотворной форме;

ü  используется прием иносказание;

ü  в начале или в конце сформулирован вывод-мораль;

ü  высмеиваются человеческие пороки.

2)  Какие же человеческие пороки высмеивают басни?

лесть

ложь

глупость

лень

безнравственность

невежество

хвастовство

3)  Басни не только высмеивают, но и учат. Чему?

дружбе

трудолюбию

усердию

честности

доброте

(Приложение. Слайд 12)

отзывчивости

благородству

благодарности

добывать знания

1)  На уроках мы анализировали басни. Назовите из особенности.

ü  интересный короткий занимательный сюжет;

ü  мало описаний;

ü  много диалогов;

ü  героев обычно несколько;

ü  главный герой выражает основную идею;

ü  героями являются животные, растения, вещи, птицы, рыбы;

ü  басни обычно пишутся в стихотворной форме;

ü  используется прием иносказание;

ü  в начале или в конце сформулирован вывод-мораль;

ü  высмеиваются человеческие пороки.

2)  Какие же человеческие пороки высмеивают басни?

лесть

ложь

глупость

лень

безнравственность

невежество

хвастовство

3)  Басни не только высмеивают, но и учат. Чему?

дружбе

трудолюбию

усердию

честности

доброте

(Приложение. Слайд 12)

отзывчивости

благородству

благодарности

добывать знания

https://youtu.be/OHIPZkq_ZZo