Тема урока: Сказка «Гуси - лебеди»
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ι. Организационный момент

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

Ребята, у нас хорошее настроение?

Мы собираемся плодотворно поработать и узнать что-то  новое или вспомнить то, что знали.

Давайте проведем речевую разминку.

ΙΙ. Речевая разминка.

Давайте посмотрим на слайд и прочтем сначала про себя, а потом четко вслух по очереди.

Ша – ша – ша – мама моет малыша.

Шу – шу – шу – я письмо пишу.

Аш – аш – аш – у Марины карандаш.

III. Введение в тему урока.

- А о чём мы сегодня с вами будем говорить на уроке. Давайте отгадаем загадку.

       Что наш маленький народ

       В мир волшебный унесет.
       Полный смеха, света, краски!
       А зовется чудо –  …!

-Ребята, с какими видами сказок Вы познакомились на прошлых уроках?

-Давайте вспомним название сказок и назовём (определим) их вид.

- Сегодня мы познакомимся с новой сказкой.

Но чтобы попасть к сказке в гости нужно кое-что о ней вспомнить.

• С чего начинаются сказки? (Жили-были, В некотором царстве... – зачин).
• В сказках встречаются ... ( 3,7 -волшебные  цифры, устаревшие слова) .
• Почти во всех сказках побеждает... (добро).

- Как называются сказки, которые придумал народ? (Народные)

-А сказки, у которых есть автор? (Авторские)

-На какие виды делятся сказки? (Сказки о животных, бытовые сказки и волшебные).

- Как вы думаете, какие сказки называют волшебными? Бытовыми?

О животных?

 Сейчас Вы посмотрите сказку и определите ее название, а также, к какому виду сказок относится эта сказка.

сказка

бытовыми, о животных

Ребята по очереди читают отрывки которые даны на экране и говорят из какой это сказки, затем называют вид данной сказки

Отвечают га вопросы учителя

Просмотр видеозаписи

IV. Работа по теме урока.

Беседа о просмотренном.

- Понравилась ли Вам сказка? Чем?

- К какому виду сказок мы ее отнесём?

-Что же в этой сказке волшебного?

Физминутка

Лебеди летят, крыльями машут

Прогнулись над водой, качают головой

Прямо и гордо умеют держаться

Очень бесшумно на воду садятся.

Давайте прочитаем сказку, но не обычно, а по предложению. Не забываем следить глазками.

(Учащиеся читают сказку по цепочке по предложениям).

Словарная работа проводится по ходу чтения

Откроем учебник на странице 42.

Кликать – громко звать.

Причитывала – причитать: плакать, приговаривать, жалуясь на что-нибудь.

Ржаной пирожок – пирог из ржаной муки (из неё пекут «чёрный» хлеб)

Пшеничный пирог – пирог из пшеничной муки (из неё пекут «белый» хлеб)

Кудель – пучок льна, приготовленный для пряжи.

Веретено – приспособление для получения нити из шерсти.

Ни жива ни мертва – очень испугана.

Устьице – отверстие в печи.

(дети машут руками)

(качают головой)

(распрямляют спину и плечи)

(садятся на свои места)

V. Рефлексия.

VI. Подведение итогов урока

Домашнее задание.

Выберите и продолжите любое предложение.

• На сегодняшнем уроке я узнал…………………...
• На этом уроке я похвалил бы себя за…………….
• После урока мне захотелось……………………..
• Сегодня я сумел…………………………………..

- С какой сказкой Вы познакомились?

- К какому виду сказок она относится?

- Докажите, что она волшебная.

- Чему учит эта сказка?

- Чему учит сказка?

- Какая тема сказки?

- Какая мысль данной сказки?

Перечитать сказку «Гуси-лебеди», подготовить безошибочное чтение.

Выполняют задание и отвечаю на вопросы.