Конспект классного часа БЕНЕФИС КНИГИ И ЧИТАТЕЛЯ
классный час по чтению

БЕНЕФИС  КНИГИ  

И  ЧИТАТЕЛЯ

                                              Учитель: Андреева Н.Ф.

Цели. Проверить знания  детей авторов литературных произведений, их названия; знания героев     произведений разных жанров и народностей. Расширить читательский кругозор. Воспитывать любовь и уважение к книге.

Ведущий.  Дорогие, друзья, сегодня у нас не обычный праздник – бенефис книги и читателя. Бенефис в переводе с французского означает спектакль в честь одного или нескольких его участников. Его и предлагаем мы вашему вниманию.

    Немецкий философ Артур Шопенгауэр говорил

    - Книги – это маяки в океане времени.

Маяки указывают кораблям путь к родному берегу. А что дают человеку книги? Они вводят нас в мир литературы, в мир сказок, путешествий, приключений. Кому обязаны читатели сказать слова благодарности? Конечно же авторам этих книг.

    Ведущий подходит к выставке книг и галерее портретов писателей. Зрители называт знакомых им авторов книг, других называет ведущий.

    Декорациями сегодняшнего спектакля нам послужат художественные работы 3-классников на темы литературных произведений.

1. Пусть будет радостною встреча.

Заключена в ней дружбы суть.

Мы начинаем бенефис наш

Как говорится, в добрый путь!

      2.   Ничего на свете лучше нету,

             Чем читать журналы и газеты,

             С умной книгой каждый день встречаться.

             Знаний и умений набираться.

      3.   Мы читаем про моря и страны.

             Про животных, птиц и великанов.

             В сказки тоже нам открыты двери  -

             Мы пойдем за Машей и Емелей.

       4.  Встречу эту все мы долго ждали

             И немало книг мы прочитали.

             Бенефис читателя устроим,

             Лень, тоску и скуку мы прогоним.

    В руках ведущего «волшебный» горшочек с разноцветными билетами с вопросами.

                                              ВОПРОСЫ    

1. Всего одно слово помогло Павлику изменить отношение к себе. Кто рассказал нам об этом? ( В. Осеева. «Волшебное слово».)

2. Кто автор сказки «Золотой ключик»? Назовите героев этой сказки.

3. О чем мечтал крокодил Гена? Кто автор этой истории? ( Э. Успенский. Гена мечтал о друге. )

1. Кто из литературных героев учился в 3 классе?

                       Витя Малеев.

                       Петя Зубов.

                       Волька Костыльков.

2. Кто из авторов одновременно был иллюстратором  своих книг?

                        Е. Чарушин.

                        А. Гайдар.

                        С. Маршак.

3. Какие слова являются волшебными?

                        Апузо – мабузо – бах.

                        Захара – Захара – ксу.

                        Крекс – фекс – пекс.

   Ведущий объявляет маленький антракт. ( все фразы и движения повторяются по 2 раза.)

                         А ну–ка  похлопай, как я!

                         А ну–ка, все вместе, все враз!

                         Так хлопают только у нас.

                           А ну-ка притопни, какя!

                           А ну-ка все вместе, все враз!

                           Так топают только у нас.

                           А ну-ка скажите: ха-ха!

                           А ну-ка все вместе: ха-ха!

                           Смеются так только у нас.

Ведущий. На доске у нас не светят  софиты. Чтобы их зажечь, надо вспомнить литературные произведения, которых есть обозначение цвета.

                             КРАСНЫЙ (АЛЫЙ).

«Красная Шапочка». Ш. Перро.

«Аленький цветочек». С. Аксаков.

«Красная горка». В. Бианки.

«Алые паруса». А. Грин.

                             ЖЕЛТЫЙ (ЗОЛОТОЙ).

«Желтый туман». А. Волков.

«Сказка о золотом петушке». А. Пушкин.

«Златовласка». (славянская сказка).

                                   СИНИЙ.

«Синие листья». В. Осеева.

«Синяя борода». Ш. Перро.

«Синяя чашка». А Гайдар.

«Синяя птица». М. Метерлинк.

Зажигаются софиты.

Ведущий. А теперь внимание на экран. С помощью волшебной палочки мы переносимся на горные скалы Урала.

На экран проецируются иллюстрации с видами природы Урала.

                   Седым и могучим Урал нарекли.

                   Дарит кладовые он щедро свои.

                   В горах его россыпи руд и камней.

                   А вот и владычица их…

                                                                  Хозяйка Медной горы.

 -  У гостьи загадка:

Хозяйка М. г.  Как звали мастера, который хотел сделать каменный цветок?

(Данила. П. Бажов. «Хозяйка Медной горы».)

Ведущий.  Вспомним героев других детских книг. Слушайте, смотрите, отвечайте!

1. Для кого цветок был местом проживания? ( Для Дюймовочки. Сказка Х.К. Андерсена.)

2. Герои какой сказки могли за один раз съесть огромный торт? ( Ю. Олеша. «Три толстяка».)

3.  Скорей бы приблизился вечер

     И час долгожданный настал,

     Чтоб мне в золоченной карете

     Поехать на сказочный бал

     Никто во дворе не узнает,

     Откуда я, как я зовусь…

ВЕДУЩИЙ.  А вы знаете?

                       Ну конечно знаете!

                       А вы знаете?

                       Несомненно знаете!

                       А вы знаете?

                       Ясно, что вы знаете.

                       А вы знаете, что БЕ?

                       А вы знаете, что НЕ?

                       А вы знаете, что ФИС?

                       Что у нас сегодня в классе

                       Проведен был БЕНЕФИС?

                       А вы знаете, что вы?

ДЕТИ. А вы знаете, что мы?

ВЕДУЩИЙ. И конечно гости наши очень любят почитать,

                      Басни, сказки рассказать.

                     Результат у нас неплох.

                     Третьеклассники старались,

                     На вопросы отвечали.

                     Ну что ж… Сколько баллов вы набрали?

Дети поднимают заработанные кружки.

ВЕДУЩИЙ. Все работали прекрасно,

                      Волновалися напрасно,

                      Книги знаете, читаете,

                      На вопросы отвечаете,

                      И поэтому я вам

                      С радостью медали дам.

Учитель вручает медали.

ВЕДУЩИЙ. А медали не простые, а медали золотые.

                      Что написано на них?

ДЕТИ. «Я самый лучший читатель!»

ВЕДУЩИЙ. Таковыми и желаю вам быть.

                       А сейчас хором прочитаем пословицы о книгах.

 ВЕДУЩИЙ. Книга дарит каждому человеку счастья. Пожелаем этого     счастья друг другу много.

Дети исполняют припев песни  «Мы желаем счастья вам…»

ВЕДУЩИЙ, На этом, друзья, бенефис наш кончается

                      Время летит, его не вернуть.

                      А в финале всем скажем:

ДЕТИ. Мы не прощаемся! До свиданья! До встречи! В счастливый путь!  

ВЕДУЩИЙ. В мир книг, в мир литературы,

                      В мир прекрасного и вечного!