Диагностика чтение годовая 2 класс
материал по чтению (2 класс)

Диагностика техники чтения

обучающихся 2а класса

МБОУ "Излучинская ОСШУИОП№1"

на конец учебного года

                                                                      «Кошка»                                                Е.Чарушин

     Стала чужая кошка пугать наших птиц — чижей, щеглов, канареек, снегирей. У нас много их жило. Хорошо они поют, и мы их с Никитой всегда держали. Проберётся кошка по балкону к нашему окну, вспрыгнет на карниз и смотрит через стекло на птичек. А птицы беспокоятся, мечутся к клетке.

Вот Никита и говорит Томке:

— Пойдем-ка с тобой чужую кошку пугать.

А Томка:

— Гав-гав! — Значит, понимает, что такое «кошка»!

Подошли они вместе к окну и стали рядышком.

А чужая кошка сидит за окном, с птиц глаз не сводит. Замахал Никита руками, кричит:

— Пошла прочь!

А Томка заскулил, залаял, лапами по стеклу царапает. А кошка не думает уходить. Лоб нахмурила, уши прижала, усы растопырила. Стала злющая-презлющая — стала страшнее тигра.

Струсил немного Никита, зовёт меня:

— Папа, папа, да что ж это такое! Мы кричим, кричим, а она на нас смотрит и не боится.

— Потому и не боится, что через стекло вас не слышно, — говорю я Никите. — Вы её не криком, а как-нибудь иначе напугайте.

— Ладно, — говорит Никита.

    Подошли они опять с Томкой к окну. Никита пальцы растопырил, брови наморщил, сделал страшное-престрашное лицо. Томка тоже зубы оскалил. Тут кошка спину выгнула, распушила хвост как щётку и так сморщилась, что глаза щёлочками стали. Не слышно, а видно, что она ужасно на Никиту и Томку шипит.

Так все трое друг на друга и смотрят.

Так друг друга и пугают.

Она — их пугает.

Они — её пугают.

Вдруг кошка как-то съёжилась, назад попятилась, да и кувырк! С карниза на балкон.

Перепугали всё-таки кошку.

Вопросы и задания

1. Почему кошка разозлилась?

2. Кто из семьи дал совет?

3. Что сделал Томка, когда увидел кошку?

Кл. руководитель Муленкова И.А.                                                 Е.Чарушин «Кошка»

По списку – 20 обучающихся (100%), из них:  

- не читали – 2 (10%)

1. Скорость чтения:        выше нормы – 12 (60%)

                                в пределах нормы – 2 (10%)

ниже нормы – 4 (20%)

2. Способ чтения:                послоговой – 4 (20%)

цел. слово+слог – 10 (50%)

                                целыми словами – 4 (20%)

3. Правильность чтения:        без ошибок – 9 (45%)

                                1 – 2 ошибки – 7 (35%)

                                более 2 ошибок – 2 (10%)

4. Осознанность чтения:        осознанное –

                                понимание затруднено –

                                понимание читаемого не доступно –