Букварь прочитан!
классный час по чтению (1 класс)

Цель:

 обобщить материал, полученный на уроках изучения букваря;  создать атмосферу праздника, радости от полученных знаний;              повышать интерес к чтению, к учёбе;

 развивать мышление, внимание;

 воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Тип занятия: урок-праздник

Оборудование: аудио – записи песен, плакаты- пословицы, украшения класса, буквы, букварь, удостоверения «Букварь прочитан!».

(Начинается праздник со звуков и мелодии песни «Дружба с букварём!», ребята проходят на свои места, пританцовывают, подпевают и готовятся начать мероприятие. Музыка затихает, всё готово!)

А.В.: Мы познакомились со всеми буквами русского алфавита. Умеем произносить все звуки, знаем все их секреты. Настала пора совершить увлекательное путешествие в страну 33 букв, которые могут составить сотни тысяч слов. Вот перед вами «Толковый словарь русского языка». Что вы можете сказать о его внешнем виде? (Очень объемная книга, в русском языке слов очень много) И все эти слова составлены только из различных сочетаний 33 букв. Вы прочитаете очень много книг, пока будете учиться в школе. И для вас не останется незнакомых слов в этих словарях, если вы будете любопытны, старательны и станете стремиться получить как можно больше знаний.

- А сейчас прозвучат «Стихи о человеке и его словах»

Артём:

Слова бывают разные,

Слова бывают всякие,

Слова бывают ясные,

Твердые и мягкие,

Слова бывают смелые,

Упрямые. Суровые,

Но непременно дело

Стоит за каждым словом.

Марьяна:

Много слов на свете,

Много дел на свете,

Если дела нету —

Слово — это ветер.

Слово улетает,

Не поймаешь снова...

Человек без дела —

Человек без слова!

А.В.: Знакомясь с буквами и звуками русского языка, мы с вами прочитали на уроках чтения много сказок. Я предлагаю вам игру. Вы должны отгадать, о каком сказочном персонаже идет речь, затем взять карточку с этой буквой и прикрепить на протянутую леску. А затем посмотрим, что у нас из этого получится.

- Надеюсь, вы помните сказки?! (учитель читает по строчкам, дети отвечают и вывешивают карточки, например: Айболит - А, Буратино — Б и так далее)                А — в Африке лечит зверей, 

Б — к папе Карло спешит скорей,

В — зайца гонит до дверей.

Г — с Белоснежкой дружит,

Д — на листе зеленом по водоему кружит,

Е — на печке сидит, не тужит.

Ё — в клубок колючки прячет,                          

Ж - по болоту скачет,

3 — туфлю потеряла, плачет.

И — серого волка за собой ведет,

К — круглый, песню о себе поет,

Л — рыжим хвостиком метет.

М — умываться всем велит,

Н — «незнаньем» нас смешит,

О — по небесам скользит.

П — на спице над городом бьется,

Р — золотая в сеть к старику попадется,

С — весной водой разольется.

Т — дом для маленьких зверей,

У - «Серая шейка», лисы посмелей,

Ф — за посудой вдогонку помчалась скорей.

X — из кувшина появится вдруг,

Ц — смеяться не умеет, а только плачет вслух.

Ч — друг Гены-крокодила,

Ш — старуха с крысой всем вредила,

Щ — король, мышиный заводила.

Э — создания милейшие, живущие в цветах,

Ю — чудо, снующее в морях,

Я — плод, что Жар-птица уносит в когтях.

А.В.: Что вы видите на этой леске? (Буквы алфавита расположились по порядку, только не хватает мягкого и твердого знаков)

- Я предлагаю прочитать стихи о русских буквах автора А. В. Кочергиной.

-Может быть, среди них отыщутся мягкий и твердый знаки?

Сабина:- С буквы «А» алфавит  наш, друзья, начинается.

С буквами встреча для вас открывается.

Антон:- Наш герой без всяких штучек

В букве «Б» увидел ключик,

Что когда-то подарила

Ему бабушка Тортила.

Б.Валерия:- Завитушка-кренделек,

Он попал к нам на урок.

И теперь он в алфавите

Буквой «В» стоит, смотрите!

Матвей:- Встал по струнке уголок

В «Букваре» моём, дружок.

Он не хочет быть углом,

«Г» его мы назовем.

Бронислав:- Есть изба на курьих ножках

На неведомых дорожках.

Почему же та изба

Рядом с буквой «Г» и «А»?

Даниил:- Буква «В» мне объяснила:

Применялась злая сила.

Мы исправим это зло:

Буква «Д» у нас — «добро»!

Егор:- «Зз» зеркально отразили —

Букву «Е» мы получили.

Завиточки, завиточки...

К букве «Е» прибили точки.

Куда дели букву Е?

Теперь Ё стоит, не Е!

 Каринэ:- Что за чудо?! Вот так да!

Страшный жук ползет сюда.

Среди букв остановился,

В букву «Ж» он превратился.

Дарья:- — Ой, Егорка, посмотри!

На странице цифра «три».

Как в слова она попала?

— Букву «Зз» я в ней узнала!

Анна-Мария:- Я две палочки, дружок,

Соединю наискосок.

Ты внимательно смотри:

Эта буква — буква «И»!

Йогурт, Йемен, йод и йог:

Буква «И» дает урок. 

Максим:- Я отрезок взял, поставил,

Уголок к нему приставил.

И теперь из уголка

Получилась буква «К».

Люба:- Наши палочки устали,

Ровненько стоять не стали,

Вот друг к дружке наклонились,

В букву «Л» оборотились.

Богдан:- Буквы «Л» я две поставил,

Букву новую составил.

И теперь скажу я всем:

Эта буква — буква «М»!

Ксения:- Вот с подушками кровать,

Но на ней не будем спать.

Знает Настя и Антон,

Что кровать та — буква «Н».

Вова:- Знаем, Карлсон любит плюшки,

А Незнайка выбрал сушки.

И пока не понял, что

Взял не сушку, — букву «О».

Настя:- В руки палочки возьми,

Да не две, а лучше три.

Две поставь, а третью

На них положим, дети.

Что за буква? Посмотрите

И ее мне назовите. (Буква «П»)

Г.Валерия:- Вырезала флаг упорно,

Только вышел он неровно.

Но зато у нас теперь

Есть цветная буква «Р».

Дима:- Ночью в небо я смотрел:

В небе каравай висел.

Кто потом его клевал?

Букву «С» кто рисовал?

Т.Саша:- Тесто, тучки, телефон,

Точки, танкер и тритон.

Как антенны, встали в ряд —

Буквы «Т» в словах стоят.

Молоток возьми, дружок:

Буква «Т» — тот молоток.

Катя:- Среди букв стоит сучок

Или для пальто крючок.

И по правде вам скажу —

С буквой «У» всегда дружу.

Марк:- Ножницы я в руку взял —

Букву «Ф» я в них узнал.

Яна:- Повернула  плюс я —ха- ха-ха!

Он теперь не плюс, а «X» (ха).

Марк:- На качели мы присели.

Что за странные качели!

Не качаются никак...

— Это буква «Ц», чудак!

К.Ева:- Вот буква «Ч».

А наш Егорка

Кричит дедуле:

— Тут четверка! —

Потом увидел он «четыре».

— Тут буква «Ч»! —

Кричит он Диме.

Элина:- А теперь смотри, дружок:

В нашей строчке гребешок.

Не могу никак понять:

Что им можно расчесать? (Буква «Ш»)

Щ.Ева:- Щетка есть, но вот беда:

Не чистят ею никогда.

Пусть в строй букв она вернется,

Буквой «Щ» всегда зовется.

Марьяна:- Раз два слова: «сели», «съели» —

Друг на друга поглядели.

Не поймут те забияки:

Их отличье - в ТВЕРДОМ ЗНАКЕ!

Елисей:- Вот, ребята, мягкий знак

Держит палочку в руках.

— Мягкий Знак, ну не спеши!

Ты же станешь буквой «Ы»!

К.Саша:- Этот знак — смотри, дружок,

— Примостился в уголок.

И теперь у нас не угол,

А для топки нужный уголь. (Мягкий знак)

Эвелина:- Мастер наш, фотограф Петя,

Букву «С» застал в буфете.

Буква эта так крутилась,

Так смеялась и дразнилась,

Что потом на фото Петя Букву «С» уже не встретил.

Там — представьте вы себе! —

Получилась буква «Э»!

Артём:- «О» — смотрите: вот дела! —

В руки палочку взяла,

На нее облокотилась,

В букву «Ю» оборотилась.

Яна:- «Я» вперед поставит ножку

И закончит всю дорожку.

От начальной буквы «А»

Я до «Я» дошла, друзья!

А.В.: Теперь у нас нашлись все буквы. И праздник наш продолжается.

(Дети исполняют танец, который они успели выучить на кружке)

А.В.:- Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час молчал, но учил нас трудиться. (Букварь)

----Да! — «Букварь», он учит читать,

Его никак нельзя не знать,

Его изучишь хорошо —

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

(Показываю на выставку детских книг, организованную библиотекарем)

А.В.: -Ребята, почти полгода у нас ушло на изучение Букваря, а теперь мы многое знаем о буквах, верно?

Б.Валерия:

Вы подумайте о чуде:

Сколько букв — сестер родных?

Тридцать три!

А сколько люди

Могут слов сложить из них!

(дети складывают слова из букв на доске)

А.В.: -Да, молодцы ребята! А сейчас я хочу попросить вас рассказать о том, как вы научились читать и показать, читая пословицы на доске
(Открывается доска, а на ней пословицы)

Доброе слово дом построит, а злое разрушит.

Доброе слово окрыляет.

Хорошее слово всегда к месту.

Доброе слово железные ворота отпирает.

Меньше говори, да больше делай.

А.В.: Ув.гости, наши ребята научились читать не только буквы алфавита, но и ноты, что могут теперь показать свои умения на деле, играя на инструментах.

Библиотекарь: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось наблюдать за вами, и я рада, что вы научились читать. Но вы не всему научились. Я принесла вам на праздник новую книгу. Прочитайте, как она называется ("Литер чтение"). Она поможет вам дальше овладевать знаниями, и я надеюсь, что мое "Литер чтение" вы изучите также хорошо, как букварь.

(Дети исполняют песню «Прощай Букварь»)

А.В.:-Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех.

Расстаёмся! До скорых встреч!