Конспект урока литературного чтения Тема: С. А. Есенин, «Бабушкины сказки» 4 класс
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Автономная некоммерческая организация

средняя общеобразовательная школа «Димитриевская»

__________________________________________________________

Конспект урока литературного чтения

Тема: С. А. Есенин, «Бабушкины сказки»

4 класс

Учитель-логопед,

Денисенко Е.С.

Москва, 2022 год

Конспект урока литературного чтения

Тема: С. А. Есенин, «Бабушкины сказки»

Цели: познакомить учащихся с творчеством С. А. Есенина; прививать любовь к поэзии; показывать красоту, точность, звучность поэтического слова.

Задачи:

Образовательные:

• Обеспечить полноценное восприятие детьми стихотворения С.А.Есенина “Бабушкины сказки”
• Учить анализировать поэтическое произведение
• Пополнять словарный запас учащихся через словарную работу

Развивающие:

• Развивать навык выразительного чтения стихотворения с соблюдением логического ударения, интонации, пауз
• Развитие познавательной активности
• Развитие межличностных отношений в процессе совместной деятельности
• Формирование у детей навыка самоконтроля и взаимоконтроля

Воспитательные:

• Способствовать пониманию понятия “родина”, воспитывать любовь к родине, к семье
• Воспитывать любовь к русской поэзии

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, дети, ….

Речевая разминка

Начнем урок с речевой разминки. Прочитайте предложение громко все вместе.

Теперь читаем, выделяя голосом по одному слову.

• Читаем с радостью.
• Читаем грустно.
• Читаем с вопросительной интонацией.
• Читаем тихо.

2. Актуализация знаний. Сообщение темы и постановка целей урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением уже знакомого вам поэта. Послушайте стихотворение и вы узнаете, какого.

(Чтение учителем стихотворения Н. Брауна «Сергей Есенин».)

В этом имени – слово «есень».

Осень, ясень, осенний цвет.

Что – то есть в нём от русских песен –

Поднебесье, тихие веси,

Сень берёзы и синь – рассвет.

Что – то есть в нём и от весенней,

Грусти, Юности и Чистоты…

Только скажут: «Сергей Есенин», -

Всей России встают черты…

О ком стихотворение?

Какие стихи С. Есенина вы знаете, помните? Что знаете о самом поэте?

3. Изучение нового материала.

Родина поэта – село Константиново Кузьминской волости Рязанского уезда Рязанской губернии — расположено на берегу реки Оки, недалеко от Рязани. Сейчас это село называется Есенино.

Родители его – Александр Никитич и Татьяна Фёдоровна – были бедными крестьянами. Вскоре после рождения сына им пришлось уехать на заработки в город. Мальчика отдали на воспитание в семью деда (отца матери).

"Стихи начал слагать рано, – напишет позднее Есенин в своей авторской биографии. – Толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их переделывал на свой лад. Стихи начал писать, подражая частушкам. Дедушка пел мне песни старые, такие тягучие, заунывные. По субботам и воскресеньям он рассказывал мне библию и священную историю.»

Можно сказать, что Есенин вырос на руках у бабушки Натальи Евтихиевны, которая знала много народных сказок и преданий. В доме у бабушки всегда было шумно и весело, сюда приезжали погостить и другие внуки. Детвора, после надоевших за день игр, спешила домой, к любимой бабушке, уговаривая её рассказать очередную сказку. Делала она это настолько мастерски и увлекательно, что каждый из присутствующих, включая Есенина, ощущал себя героем рассказанной истории, совершая подвиги. Став взрослым поэт часто вспоминал свою бабушку с нежностью и теплотой.

– Любите ли вы сказки?

– Какие сказки вам нравятся больше всего (народные или авторские, волшебные, о животных или бытовые)?

– Нравится ли вам самим читать сказки или вы любите их слушать?

4. Работа по теме урока

Работа над стихотворением «Бабушкины сказки»

Словарная работа

Уточним значения некоторых слов:

• по задворкам – задворки – часть крестьянского двора за домом, место за двором
• разухабистой гурьбой – молодцеватой, задорной
• бредём – синоним – шагаем

Попробуйте заменить его словом “шагаем”. Как лучше? А почему автор так написал – бредём домой? (Устали.)

Опостылели – надоели

Салазки – маленькие деревянные ручные санки

загалдели – заговорили одновременно, громко говорить

Попробуйте заменить слово “загалдели” словом “заговорили”. Как лучше?

А почему ребята загалдели? (Хотят продолжения сказок.)

– Поэт Сергей Есенин в детстве тоже очень любил сказки. Сказки, рассказанные бабушкой, остались в его душе, его памяти на всю жизнь. Вот как он вспоминает об этом.  

Прослушивание стихотворения

Во время прослушивания, вы постарайтесь представить себе картины, описанные автором в стихотворении.

В зимний вечер по задворкам

Разухабистой гурьбой

По сугробам, по пригоркам

Мы идем, бредем домой.

Опостылеют салазки,

И садимся в два рядка

Слушать бабушкины сказки

Про Ивана-дурака.

И сидим мы, еле дышим.

Время к полночи идет.

Притворимся, что не слышим,

Если мама спать зовет.

Сказки все. Пора в постели...

Но, а как теперь уж спать?

И опять мы загалдели,

Начинаем приставать.

Скажет бабушка несмело:

«Что ж сидеть-то до зари?»

Ну, а нам какое дело —

Говори да говори.

Понравилось ли вам это стихотворение? Чем?

Какие картины вы представили?

– Какое настроение оставило у вас стихотворение?

– Какими вам показались дети?

– На какие хитрости они шли, чтобы подольше послушать бабушкины сказки?

– Случалось ли с вами подобное?

– С каким чувством поэт вспоминает детские годы и бабушкины сказки? Из каких слов это видно?

5. Физминутка

У  Есенина много стихотворений о природе,  о временах года. Давайте с вами перенесемся в лес и представим, что мы деревья.

Мы словно деревья в чаще лесной,

Ветвями качаем под ветром зимой.

Весною мы выше и выше растём,

И тянемся к солнышку ночью и днём.

А осенью листья стряхнем постепенно.

И кружит, и кружит их ветер осенний.

6. Работа по теме урока.

Дети выполняют тест. См. приложение

7. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

- О чем мы сегодня с вами говорили? 

Домашнее задание:  перечитать  ещё  раз стихотворение С. А. Есенина «Бабушкины сказки», подготовить выразительное чтение стихотворения, по желанию выучить его наизусть.

Приложение