Приемы смыслового чтения на уроках в начальной школе.
презентация к уроку по чтению (4 класс)

Слайд 1

Приемы смыслового чтения на уроках в начальной школе Л.Г. Фатхуллина, учитель начальных классов и английского языка МАОУ СОШ № 7 г. Когалыма

Слайд 2

По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета , не иеемт занчнеия , в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве . Галвоне , чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете . Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке , все рвано ткест чтаитсея без побрелм . Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы чиатем не кдаужю бкуву по отдльенотси , а все солво цлекиом цликеом .

Слайд 3

Fishbone ( фишбоун )– приём смыслового чтения, который реализуется в рамках технологии критического мышления

Слайд 4

Фишбоун позволяет: определить проблемный вопрос, установить причинно-следственные связи событий и явлений, сформулировать вывод по поставленной проблеме, учитывая найденные закономерности.

Слайд 5

Фишбоун – «рыбья кость» Эта стратегия позволяет учащимся «разбить» общую проблемную тему на ряд причин и аргументов. Визуальное изображение этой стратегии похоже на «рыбную кость») или, если эту «кость» расположить вертикально, – на елочку. Особенно рекомендуется применять для рассмотрения неявных проблем. Проблема Причины Вывод Факты

Слайд 6

Формы работы индивидуальная групповая В процессе индивидуальной работы учащиеся производят отбор информации, наиболее значимой для понимания сути изучаемой темы, наиболее значимой для реализации поставленных ранее индивидуально целей. Живой обмен идеями между учащимися в процессе групповой работы даёт возможность расширить свой выразительный словарь, а также познакомиться с различными представлениями.

Слайд 7

http://www.classtools.net/- интерактивные упражнения ( фишбоун )

Слайд 8

1. Пройдите по ссылке http://www.classtools.net/education-games-php/fishbone и подождите пока загрузится страница. 2. Для заполнения элементов щелкните по соответствующим словам и в открывшемся поле введите текст данных. 3. Сохраните созданный ресурс

Слайд 12

проблема имена существительные имена прилагательные глаголы Аргументы обозначают предмет, отвечают на вопрос КТО? ЧТО? обозначают признак, отвечают на вопрос КАКОЙ? КАКОЕ? КАКИЕ? обозначают действие, отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? Чтобы определить часть речи, надо поставить к слову вопрос и узнать что оно обозначает Пример применения приема «Фишбоун» Урок: русский язык Тема: Части речи. Обобщение. Как определить часть речи?

Слайд 14

Читать - это ещё ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное – вот в чём главное дело. К.Д . Ушинский