Конспект урока по литературному чтению во 2 классе
план-конспект урока по чтению (2 класс)

 Конспект урока по литературному чтению   во 2 кл.  № 53                Дата проведения: 15.01

Тема.  Русская народная сказка «Два Мороза». Выразительное чтение.

Цели урока: ознакомить с русской народной сказкой «Два Мороза»; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать умение выделять главное в прочитанном тексте; способствовать воспитанию трудолюбия.

Планируемые результаты: проанализировать новое произведение, подвести обучающихся к осознанному определению главной мысли сказки , научить читать сказку выразительно по ролям.

Задачи урока. Актуализировать знания обучающихся по изученному из раздела «Люблю природу русскую.Зима. »

1. Развивать умения работать с текстом, выделять главную мысль произведения.  Развивать навык выразительного чтения по ролям. Организовать самооценку обучающихся.

На материале урока формировать коммуникативные и личностные УУД: умение слушать товарища, прислушиваться к мнению другого человека, принимать точку зрения, отличную от собственной, отстаивать собственную точку зрения.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: иллюстрация Деда Мороза, зимних пейзажей.

Ход урока

1.  Орг.момент.

II. Проверка домашнего задания

1. Чтение выразительно стихотворений С. Есенина  «Поёт зима-аукает…»,  «Береза».
2. Ответы на вопросы стр.196.

III.        Постановка цели урока

• Какое природное явление бывает  только зимой? Без него не было бы снега, льда? (мороз) Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Пока не придет могучий мороз - зима не настанет. Явится он -мосты наведет на реках, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать, ногами притоптывать и приговаривать: «Ай, да мороз». Вот как об этом волшебстве говориться в сказке. Откройте учебники на стр.198. Прочитайте название сказки.

IV. Изучение нового материала

1.        Первичное чтение.

Сказку читает учитель, по ходу чтения идет словарная работа.

бубенчик - металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании; дровосек - человек, рубящий дрова;

купец - богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;

крестьянин - бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

2.        Первичная проверка понимания.

• Понравилась сказка?
• Назовите действующих лиц сказки.
• Что в сказке волшебного?
• Удалось ли заморозить крестьянина? А купца? Почему?

• Какой пословицей заканчивается сказка? Как вы ее понимаете? О чем она? (О трудолюбии.)

3.        Фронтальная работа.

-        Послушайте пословицы. Найдите те, которые относятся к нашей сказке.

1. Землю солнце красит, а человека труд.
2. Волков бояться - в лес не ходить.
3. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
4. Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.
5. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
6. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Физкультминутка

V. Закрепление нового материала.

1. Чтение сказки вслух учащимися «цепочкой».

2. Ответы на вопросы по содержанию текста, стр. 202 учебника. Фронтальная работа.

3.        Работа над сказкой.

-        В тексте присутствуют слова и выражения, типичные для русской сказки.

1. «По чистому полю, по густому лесу»
2. «Еле ноги унес, до сих пор бока болят»
   Повторы: «Два Мороза, два родных брата», «бил-бил», «колотил-колотил».

VI. Итог урока

-        С какой русской народной сказкой познакомились сегоДНЯ?

    - О ком рассказывается в этой сказке?

-        Чему учит сказка? (определите главную мысль).

Домашнее задание: стр.198-202, пересказ сказки.