Читательский дневник
методическая разработка по чтению (2 класс)

На сегодняшний день уровень сформированности навыка смыслового чтения у младших школьников оставляет желать лучшего. Над этой проблемой ведётся работа уже не один год: разработка программ, рекомендаций, введение "Смыслового чтения" во внеурочную деятельность, но все же это направление работы остается для педагогов приоритетным, так как без умения осмысленно читать успешность школьника под угрозой. 

Одним из средств формирования читательской грамотности является читательский дневник - тетрадочка, куда ребенок после прочтения того или иного литературного произведения должен занести данные по определенному плану. 

Видимо, мне не хватает педагогического опыта, но, на мой взгляд, такой формат напрочь отбивает желание читать. 

Мы с моей коллегой Ириной Павловной Мубараковой решили придумать так называемую альтернативу читательскому дневнику. Мы создали свой читательские дневник. Да, это не ново. В магазинах в широком ассортименте продаются подобные тетради, НО учителю придется свыкаться с однотипными заданиями, определенным списком литературы.  Для начала мы отобрали список внеклассной литературы на учебный год, затем начали придумывать задания для каждого произведения. 

Задания к каждому произведению занимают один лист формата А4. Такая тетрадь отлично умещается в скоросшивателе.

Будем рады, если кому-то наша задумка понравится.