Урок литературного чтения. Русская народная сказка "Дети Деда Мороза"
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Урок: литературное чтение.

Программа: Начальная школа XXI века.

Тема: русская народная сказка «Дети Деда Мороза».

Класс: 2«Б».

Учитель: Крестовникова Наталья Васильевна.

Цели урока:

1. Формирование навыка осознанного чтения.

              Формирование умения работать с текстом.

2. Развитие умения воспроизводить текст по плану.

               Формирование специальных читательских умений  (называть произведение, жанр, тему,

            форму произведения).    

         3.Обогащение читательского опыта детей.

            Расширение круга детского чтения по теме произведения о родной природе.

            Пробуждение любви к родной природе.

Оборудование: телевизор, DVD-проигрыватель, учебники, рабочие тетради, краски, кисти, 4 части

                              листа ватмана с нарисованными на них воском, частями снежинки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

             –Ребята, поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь им и друг другу, чтобы согреться от тепла

              наших улыбок. Давайте будем хранить это тепло весь урок.

        2.Вступительная беседа:

                        –Какое сейчас  время  года?

                         -Какой  праздник мы встречаем зимой?

                        – А кто самый главный герой этого праздника?

                        – А вы хотели бы узнать, чем Дед Мороз занимается сейчас?

         3.Просмотр отрывка из сказки «Морозко»

                        - Кто из вас узнал эту сказку?

                        - Оказывается Дед Мороз не один. Хотите узнать, кто ему помогает? Тогда садитесь поудобнее  и     слушайте.

           4. Чтение учителем произведения.

           5. Беседа-выявление первичного восприятия.

                       - Понравилось ли вам это произведение?

                        - Почему?

                        - Что вы чувствовали во время слушания?

                        - Какими вы представили детей Деда Мороза?

           6. Работа с произведением.

                         -Кто написал это произведение?

                         - Как оно называется?

                        - Покажите название в учебнике.

           7.Работа с текстом произведения.

                        - А теперь вы прочтёте это произведение вслух и попробуете ответить на вопрос: почему

                           оно так называется?

               Чтение текста учащимся по цепочке.

               Ответы на вопрос.

                      - Как звали детей Деда Мороза?

                     - Давайте запишем на доске и в тетрадях их имена.

                 Работа на доске и в тетрадях.

                    - Как пишутся имена?

            8. Работа над произведением.

                   -Зачем Дед Мороз позвал своих детей?

                  - Что его волновало?

                   -Сейчас мы займёмся исследованием текста произведения. Эта работа будет проводиться в  

                      группах. Вы должны найти в тексте описание дел, которыми дети Деда Мороза помогали

                     людям.

                      1 группа – Ветер.

                      2 группа – Лёд.

                      3 группа - Иней.

                     4 группа – Снежинка.

                      Выборочное чтение.

                      - Зачем они это делали?

                      -Кто помог больше всех?

                      - Почему работа Снежинки самая главная?

                      - Найдите в тексте описание её дела. ( Выступление учащихся 4-ой группы.)

             9. Работа в тетрадях, задание №1.

                      -Это задание отмечено звёздочкой, значит, оно усложнено. Как вы думаете, мы можем  

                        справиться с ним?

                     - Списывайте правильно, без ошибок, аккуратно.

                    Взаимопроверка.

             10. Физминутка под музыку: «Угадай, кого укрыло снегом».

             11.Составление модели.

                     -Скажите, какую работу нам ещё надо выполнить?

                     - Какой жанр? Докажите.

                     - Какова тема?

                   -В какой форме написано произведение?

              12.Инсценирование сказки.

                    Цель: создание образов главных героев с помощью голоса и жестов.

             13. Коллективное творчество по группам.( 4 части листа ватмана)

                    Учащиеся выполняют рисунок по воску голубой краской, соединяют  детали рисунка «Сне-

                   жинка».

            14. Итог урока:

                  -Какова главная мысль сказки?

                  - Почему сказка дошла до наших дней?

                  -Удалось ли сохранить нам тепло наших улыбок?

                 - Понравился ли вам наш урок?

                -Чем?

             15. Домашнее задание: пересказ по плану, задание №5 в учебнике.