Сценарий тренинга на знакомство с классным коллективом для начальных классов «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ»
план-конспект урока по чтению на тему

Сценарий тренинга

на знакомство с классным коллективом

для начальных классов

«ДАВАЙТЕ

ПОЗНАКОМИМСЯ»

Выполнила: 

Габделманнафова Д.Н., учитель начальных классов

Цель: знакомство учащихся между собой.

Задачи:

- Сформировать мотивация к совместной деятельности.

- Создать положительный настрой на последующие занятия.

- Сформировать интерес к процессам самопознания и саморазвития.

Организационный момент (1 мин)

Меня зовут …  .  И я очень хочу познакомиться с вами, узнать вас получше. Вы тоже знаете, друг друга еще не очень хорошо, поэтому «Давайте познакомимся».

1. Игра «Снежный ком» (5 мин)

Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры.

Правила: участники по кругу называют свои имена следующим образом: 1-ый участник называет своё имя и придумывает на первую букву своего имени слово, характеризующее его (например, Лена - ласковая); 2-ой участник говорит имя и характеристику первого и называет свои - имя и характеристику; 3-ий называет имена и характеристики 1-го и 2-го и называет свои и т.д.

Рекомендации ведущему: необходимо четко объяснить условия выполнения упражнения, а также поучаствовать в игре самому.

Продолжительность упражнения: 10-15 минут.

Психологический комментарий: знакомство таким образом очень эффективно, однако необходимо обратить внимание на характеристики детей - не допускать самобичевания.

2. Упражнение «Имя и качества» (5 мин)

Ребята, я, к сожалению, не знаю, как вас зовут, поэтому предлагаю вам сделать себе бейджики. Написать на листочке свое имя (Как вы бы хотели, чтобы вас называли), а ниже написать свои качества или черты характера, которые начинаются с каждой (первой) буквы имени. Прилепить на грудь.

Юлия – Юмор, Любознательность, Индивидуальность, Язвительность

Саша – смелый, активный, шустрый, альтруист и т.д.

3. Упражнение «Представление» (10 мин)

Сейчас вы получите листочки с вопросами, ответьте на них и кратко расскажите о себе своему классу.

- Ваше имя?

- Ваш знак зодиака?

- Ваше любимое время года?

- Ваше любимое животное?

- Какое у вас хобби? Чем вы любите заниматься?

- Ваш любимый предмет в школе?

4. Тест «Несуществующее животное» (10 мин)

Сейчас я предлагаю каждому из вас выполнить рисуночный тест. На листах нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим именем. (5 мин)

Собираю рисунки, перемешиваю их и раздаю. Каждому достается работа другого учащегося.  Сейчас мы будем делать интерпретацию рисунка, т.е. запишите рядом с рисунком 5 прилагательных к данному рисунку. Делайте записи рядом с рисунком. (15 мин)

После интерпретации собираю рисунки, выдаю их авторам.

5. Игра «Знакомство» (5 мин)

Цель: диагностическая, сплочение коллектива, снятие эмоционального напряжения.

Инструкция: учащимся класса предлагается познакомиться необычным способом. По очереди каждый ученик называет свое имя и на первую букву имени прилагательное, наиболее ярко его характеризующее. Например, Михаил – мудрый. Ирина – искренняя. Василий – веселый.

Особенно полезна эта игра во вновь сформированном ученическом коллективе.

6. Даты рождения

Цель: групповое сплочение; достижение взаимопонимания; снятие эмоционального напряжения.

Учащимся дается следующая инструкция «Вы должны сейчас при помощи жестов (без слов) построиться по дню и месяцу рождения, начиная с 1 января и оканчивая 31 декабря».

Возможны варианты построения по размеру обуви цветам волос, глаз, одежды и т.д.

7. Знакомство спинами

Цель: снятие агрессии, эмоционального напряжения; сплочение коллектива.

1-й вариант: участники игры выстраиваются в два круга. Внутренний круг стоите закрытыми глазами. Внешний круг движется с открытыми глазами. После остановки круги соприкасаются спинами и узнают, к кому прислонились.

2-й вариант: знакомство руками.

8. Игра « Пчелы и змеи» (5 мин)

Цель: обучение сотрудничеству.

Необходимо разделиться на 2 группы (пчелы и змеи). Каждая группа должна выбрать своего короля.

Оба короля выходят из класса и ждут, пока их позовут. Во время их отсутствия учитель прячет два предмета (губка и карандаш), которые короли должны найти в классе. Король пчел смог найти мед (губка), а змеиный король должен отыскать ящерицу (карандаш). Пчелы и змеи должны помогать своим королям. Каждая группа может делать это, издавая определенный звук. Все пчелы должны жужжать – жжжж. Чем ближе их король подходит к меду, тем громче должно быть жужжание. А змеи должны помогать своему королю шипением – шшшш. Чем ближе змеиный король приближается к ящерице, тем громче должно быть шипение. Помните, что во время этой игры говорить нельзя!

9. Рефлексия (3 мин)

Понравилось ли занятие?

Что нового узнали?

Что больше всего понравилось?   

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!