А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Предмет

Литературное чтение

УМК

Школа России

Класс

2

Тема урока

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Тип учебного занятия

Изучение нового материала

Цель урока

ознакомить учащихся со «Сказкой о рыбаке и рыбке»; развивать умение выразительно читать произведение, умение интонацией передавать настроение; учить делить текст на части, выделять главную мысль; обогащать словарный запас детей; воспитывать доброту, милосердие; научить давать характеристику героям по плану, учить находить нужный отрывок в тексте по вопросам; научить отличать сказку от других произведений; ознакомить детей с биографией А.С. Пушкина; научить соблюдать гигиену чтения.

Планируемые

результаты  

Оборудования урока

Учебник В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Сели прямо! Ножки вместе!

Ручки палочкой на стол!

Начинаем разговор!

2. Актуализация знаний.

1. Проверка домашнего задания.

- Чтения стихотворения наизусть.

3. Формулирование проблемы, поиск решения (повторение материала).

- Сегодня на уроке мы продолжим изучать творчество А.С. Пушкина. А угадать какое произведение мы будем сегодня читать, вам поможет иллюстрация.

- Посмотрите на слайд 3.

- Догадались?

- Правильно, это «Сказка о рыбаке и рыбке». А.С. Пушкин не писал специально для детей, но в его произведениях много ценнейших строк, которые должны знать дети. В сказках Пушкина показан конфликт между светлым и темным миром, между добром и злом.

- Скажите, какие сказки Пушкина А.С вы знаете? Всего сказок у него пять. Какие? Посмотрите на следующие слайды и попробуйте отгадать. (слайды 4-7)

- Кто уже знаком со сказкой о рыбаке и рыбке?

- Можно по названию сказки рассказать, о каких героях пойдет речь?

- Перелистайте страницы, посмотрите, какая большая сказка, но написана она не сплошным текстом, а поделена на части. Каждая часть сказки - это новый рассказ о новых событиях, которые происходят в жизни героев.

- Прослушаем аудизапись.

- Чтение с комментированием. Читают учащиеся по цепочке. По ходу чтения идет словарная работа. Объясняются слова и выражения: 1 часть (слайд 8)

ветхая землянка - старый дом, вырытый в земле;

невод - большая рыболовная сеть;

откуп - плата;

простофиля - глупый, несообразительный человек.

Вопросы после чтения:

• Где  жили старик со старухой?
• Сколько лет они жили?
• Какое чудо произошло?
• Как отнеслась старуха к рассказу старика?
• Какой вам представляется старуха?
• Каким вам представляется старик?

2-3 части (слайд 9)

- Чтение учащимися, по ходу чтения идет словарная работа.

корысть - выгода, польза;

кликать - звать;

пуще - больше;

бранится - ругается. Вопросы после вопросы после чтения:

• Что теперь захотелось старухе?
• Как отнеслась к просьбе рыбка?

- сказка о рыбаке и рыбке

- «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике его Балде».

- прослушивание аудизаписи

VI. Закрепление материала

Физкультминутка.

Петушочек встрепенулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Крыльями похлопал,

Ножками потопал,

Шею вытянул, согнул

И по улице шагнул.

- Читает учитель, дети следят по своим учебникам. По ходу чтения поясняются непонятные слова, читаются сноски. Вопросы после чтения:

• Успокоилась старуха?
• Что ей теперь хочется?
• Какой вы теперь представляете себе старуху?
• Изменилось ли отношение к ней?

- Стала ли она добрее?

- Читают ученики (про себя, затем вслух). Вопросы после чтения:

• Кем теперь захотела стать старуха?
• Почему это желание испугало старика?
• Выполнил ли он приказ старухи?
• Как изменилась старуха?

- А почему народ над стариком насмехался и говорил: «Не садися не в свои сани!»?

- Когда так говорят? 

- выполнение физкультминутки

- Когда человек не соответствует месту, которое занимает.

VI. Итог урок. Рефлексия.

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

- С какой сказкой вы познакомились на уроке?

- Как бы вы поступили на месте старика?

- Какое ваше самое заветное желание?

Учащиеся отвечают на вопросы.

VII.Домашнее задание.

- Перечитать сказку, уметь находить нужный отрывок по вопросам, которые я завтра буду вам задавать.

- записывают д/з