Конспект урока по литературному чтению во 2 классе.
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Цели деятельности учителя

Деятельность учителя

Виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

Основные понятия

Мотивационный момент

Создать условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность

Определить с помощью проблемного вопроса тему  урока

Внимание всем работникам  издательства «Перемена». Сегодня вторник и я начинаю  открытую планёрку по селекторной связи.  

В наше издательство, которое состоит из отделов. (отдел редации, журналистики, цех переплета, корректоров PR-отдела) ,поступила заявка выпустить иллюстрированную книгу по  рассказу Н.Носова  «Затейники», что и будет темой урока.

Переплетный цех, изучите структуру книги. Что вам понадобится для работы?

Все учащиеся класса рассажены по отделам, в соответствии с распределёнными ролями.

Обложка, биография автора, текст рассказа, иллюстрации.

Начнёт развиваться воображение, возникнет желание   выполнять выбранную роль

Структура издательства

Актуализация знаний и осуществление первичного действия.

Проверить выполнение  домашнего задания

Вопрос к отделу журналистики:

Представьте биографические данные, подготовленные вашим отделом

Я считаю, что вся эта информация будет интересна детям вашего возраста, передайте материал в переплетный цех.

Ждите дальнейших инструкций.

Журналисты    

1. 23 ноября 1908 года родился Николай Николаевич Носов. Детство его прошло в поселке Ирпень, недалеко от Киева. Отец был актером кинематографа и эстрады, мать - воспитывала четырех детей.

2. Разносторонне одаренный мальчик, Носов с гимназических лет увлекался музыкой, театром,  фотографией, электротехникой.

 3. Одновременно учась он работал чернорабочим в цементной артели на кирпичном заводе

4. В 1929 году Николай Носов поступил  в Московский государственный институт кинематографии и стал работать  режиссером – постановщиком на киностудии «Мосфильм».

5. Во время Великой Отечественной войны за изготовление нескольких учебных фильмов для Красной Армии  был награжден орденом Красной Звезды.

6. Для своих фильмов Николай Носов стал писать сам сценарии. Так на свет появились его знаменитые герои Незнайка и его друзья, Витя Малеев в школе и дома.

7.Вы догадываетесь какой его рассказ был написан самым первым? Это рассказ «Затейники». Он  появился в свет 1938 году и был опубликован в журнале «Мурзилка»

8. Одним из наших дом зад было найти и принести книгу с рассказами Н.Носова. Получилась большая подборка книг, которая станет нашей временной классной библиотекой.

Приклеивают биографию Носова в книгу на стр.1

Сформируются основы пересказа научного текста

биография

Настроить на работу

Физминутка

 Отдел корректоров, вы должны восстановить последовательность текста, пронумеровать. Сверить можно с инсценировкой, которую подготовил PR-отдел. Будьте внимательны! Вам попадутся отрывки из других произведений.

PR-отдел инсценируют рассказ.

Удалось ли ребятам передать характер героев и настроение  рассказа?

Инструктор физической культуры и здорового образа жизни ваш выход

 Читают текст, смотрят инсценировку, сверяют последовательность с инсценировкой

Инсценируют рассказ

 Отвечают на вопрос.

Инженер по технике безопасности

- Технический перерыв. Покиньте свои рабочие места, отключите аппаратуру, проветрите помещение. Проведём производственную гимнастику в фойе здания.

Выполняют физминутку.

-

Начнут развиваться образное мышление,

формироваться основы анализа произведения искусства,

сформируются основы духовно-нравственных ценностей личности,

будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла

Работа с деформированным текстом

Задание для художественного отдела- выбрать подходящие иллюстрации к данному рассказу и подобрать и оформить обложку книги. И передать в отдел редакции.

Редакция сопоставляет картинки с текстом и передает в переплетный цех.

Выбранные иллюстрации отдают в редакционный отдел и оформляют  обложку

Осуществление самостоятельной работы и самопроверки по эталонному образцу.

Провести дополнительный инструктаж с отделом.

Отдел корректоров, сколько частей текста у вас получилось? 4

Передайте текст в редакционный отдел. Пусть сопоставят текст и иллюстрацию. Пронумеровать иллюстрации.

Все  работают по плану

Сопоставят иллюстрацию с текстом.

иллюстрации

Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы.

Контролировать и корректировать  работу цехов

Переплётный цех,  приступайте к сбору книги. Как только будут готовы страницы с текстом и иллюстрациями, прикрепите их. Мы с редактором определили, что вам понадобится 12 страниц.

Мастера переплетного цеха собирают книгу.

Сформируется саморегуляция и самоконтроль

Переплёт

Включение в систему знаний и умений

Способствовать  самоанализу

Прошу зайти в мой кабинет руководителя PR – отдела. Подберите пословицы, которые подходят к этому рассказу.

Законченные работы проанализируйте и отправьте  в переплётный цех.

Читают, подбирают пословицы и передают в переплетный цех. Задание в конвертах.

Сформируются основы анализа

Осуществление рефлексии.

Вызвать положительные эмоции

Какие знания и умения вы получили на уроке?

Мы все трудились над созданием книги, являемся соавторами. Оставьте свой автограф на последней странице книги.

Оцените свой вклад в создание книги.

Если большой – распишитесь ручкой красного цвета,

средний – зелёной,

низкий – чёрной.

Домашнее задание: найти загадки по рассказам Носова.

(Ответы учащихся)

- Работа в группах, действие  по составленному плану, составление книги выполнение  обязанностей своей роли.

Ученики расписываются.

Запись в дневник

Положительные эмоциональные переживания

Опыт работы над созданием книги.

Ценностно-смысловые ориентиры;                               -использование нового знания в выполнении домашнего задания

Оценка деятельности