«РАCCМОТРЕНО»

    Руководитель ШМО

    ____________ /Бурганова Р.Н./

    Протокол № 1

    от «24» августа  2018 г.

«СОГЛАСОВАНО»

    Заместитель директора по УР

    МБОУ “ Кубянская СОШ”

    __________/Ганиева Л.Ф./

от «25» августа  2018 г.

« УТВЕРЖДАЮ»                                                                                                                               Директор  МБОУ “Кубянская СОШ”

 ___________ /Хакимзянов Х.Г./                                                                                                                                                    

приказ  №58,§ 4                                                                                                                                                    

  от «28» августа  2018 г.

№

Тема раздела

Кол-во

часов

1.

Учимся наблюдать и копим впечатления.

.

10

2.

Постигаем секреты сравнения.

.

7

3.

Пытаемся понять, почему люди фантазируют.

9

4.

Учимся любить.

.

6

5.

Набираемся житейской мудрости.

8

6.

Продолжаем разгадывать секреты смешного.

.

10

7.

Как рождается герой.

.

9

8.

Сравниваем прошлое и настоящее.

9

Итого:

68

№

Тема урока

Кол-во

часов

Дата проведения

Примечание

 план

факт

Учимся наблюдать и копим впечатления-10 ч.

1

Средства выразительности: олицетворение . Слушание прозаических произведений: основной сюжет, главные герои. С. Козлов «Июль». Картина А. Герасимова «После дождя».

Ю.Коваль «Берёзовый пирожок». Картина М. Шагала «Окно в сад». 

1

04.09

2

Средства выразительности: сравнение .     В. Маяковский «Тучкины штучки», С. Козлов «Мимо белого яблока луны…», С. Есенин «Нивы сжаты…»

1

05.09

3

Стартовая контрольная работа с текстом. А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»

1

11.09

4

Звукопись, контраст, повтор. Выделение их в речи , определение значения в художественной речи .А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Опрятней модного паркета…», В.Шефнер «Середина марта», 

1

12.09

5

Звукопись, контраст, повтор. Выделение их в речи , определение значения в художественной речи. Н.Матвеева «Гуси на снегу»,Картина И.Грабарь»Мартовский снег», Эмма Мошковская «Где тихий, тихий пруд…», хокку Ёса Бусона

1

18.09

6

Чтение про себя текстов разных жанров.

С. Козлов «Сентябрь», «Как оттенить тишину»

1

19.09

7

Работа с текстом. Определение темы каждой части: деление текста на части.И. Бунин «Листопад» «Записная книжка Кости Погодина»

1

25.09

8

. Произведения классиков отечественной литературы XIX—XX вв. А. Пушкин «Зимнее утро». В. Берестов «Большой мороз» , «Плащ»

1

26.09

9

Характеристика героя произведения.С. Козлов «Разрешите с вами посумерничать».

1

02.10

10

Особенности поведения героев и описания их автором .Ю. Коваль «Вода с закрытыми глазами»

1

03.10

Постигаем секреты сравнения-7 ч.

11

Произведения устного народного творчества. Сказка индейцев Северной Америки «Откуда пошли болезни и лекарства». Африканская сказка «Гиена и черепаха»

1

09.10

12

Сказки народов мира о животных . Алтайская сказка «Нарядный бурундук». Венгерская сказка «Два жадных медвежонка»

1

10.10

13

 Самостоятельное воспроизведение сюжета с использованием художественно-выразительных средств языка .Корейская сказка «Как барсук и куница судились». Индийская сказка «О собаке, кошке и обезьяне»

1

16.10

14

Характер поступков героев. Индийская сказка «На берегу большой реки…»

1

17.10

15

Монолог как форма речевого высказывания .Кубинская сказка «Черепаха, кролик и Удав-Маха».Индийская сказка «Хитрый шакал»

1

23.10

16

Разные формы пересказа..Бурятская сказка «Снег и заяц». Хакасская сказка «Как птицы царя выбирали»

1

24.10

17

Отбор слов, выражений в тексте, позволяющих составить рассказ о герое. Мини-сочинение типа рассуждения «Мой любимый сказочный герой».

1

30.10

Пытаемся понять, почему люди фантазируют.-9 ч.

18

Характеристика героя произведения .Н. Матвеева «Картофельные олени» Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки»-«О Зине, о еде, о корове»

1

07.11

19

Рассказ о герое по коллективно составленному плану.Саша Чёрный «Дневник фокса  Микки»- «Я один» 

1

13.11

20

Художественные особенности сказок: лексика, структура (композиция).

Т. Пономарёва «Автобус». « В шкафу».П.Вилонов «Нарвские ворота»

1

14.11

21

Рассказ по внутритекстовой иллюстрации .Э. Мошковская  «Вода в колодце».

1

20.11

22

Произведения о детях. Б. Житков «Как я ловил человечков» -  1,2 ч.

1

21.11

23

Цель и назначение заглавия произведения. Б. Житков «Как я ловил человечков» - 3 ч.

1

27.11

24

Мини-сочинение типа повествования. «Это было летом».

1

28

25

Чтение по ролям. Тим Собакин «Игра в птиц»

1

04.12

26

Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие. К. Бальмонт « Гномы».В.Кандинский»Двое на лошади»

1

05.12

Учимся любить – 6 ч.

27

Понимание заглавия произведения, адекватное соотношение с его характером.

 Пономарёва «Прогноз погоды», «Лето в чайнике».

1

11.12

28

Современная литература на рубеже 20-21 в.ПрозаМ.Вайсман.»Лучший друг медуз»

1

12.12

29

Произведения классиков детской литературы .А. Куприн «Слон» 

1

18.12

30

Мини-сочинение типа текст-описание «Мой четвероногий друг»

1

19.12

31

 Оценивание поступка героя с опорой на личный опыт.

К. Паустовский  «Заячьи лапы»

1

25

32

Диалог, особенности диалогического общения .

С. Козлов «Если меня совсем нет».О.Ренуар «Портрет Жанны Самари»

1

26.12

Набираемся житейской мудрости -8 ч.

33

Жанровое разнообразие произведений для чтения: басни. Эзоп «Рыбак и рыбёшка» «Соловей и ястреб»

1

09.01

34

Определение главной мысли произведения .Эзоп «Отец и сыновья». «Быки и лев»

1

15.01

35

Монолог как форма речевого высказывания. Эзоп «Ворон и лисица»  И. Крылов «Ворона и лисица»

1

16.01

36

Диалог. Правила речевого общения .И. Крылов «Лисица и виноград», «Квартет».

1

22.01

37

Анализ причины поступка персонажа .И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Обобщение по теме .

1

23.01

38

Мини-сочинение типа текст-повествование «Любишь кататься-люби и саночки возить»

1

29

39

Различение жанров литературных произведений .Бытовая сказка «Каша из топора».

1

30

40

Бытовые сказки «Солдатская шинель», «Волшебный кафтан»

1

05.02

Продолжаем разгадывать секреты смешного-10 ч

41

Выборочный пересказ текста .Л. Каминский «Сочинение»

1

06.02

42

Деление текста на смысловые части. И. Пивоварова «Сочинение».

1

12.02

43

Мини-сочинение типа текст-описание «Как я помогаю маме»

1

13.02

44

Характеристика героя произведения Л. Яковлев «Для Лены». М.  Яснов  «Подходящий угол»

1

19

45

Юмористические произведения для детей.Н. Тэффи «Преступник»,1 часть

1

20

46

Составление плана — в виде назывных предложений из текста, в виде вопросов .Н. Тэффи «Преступник», 2 часть.

1

26

47

 Юмористические произведения для детей. К.Чуковский «От двух до пяти». Г. Остер «Вредные советы».

1

27

48

Определение последовательности развития сюжетного действия. В. Драгунский «Ровно 25 кило», 1 часть.

1

05.03

49

Характер героя, его поступки и их мотивы. В. Драгунский «Ровно 25 кило», 2 часть.

1

06.03

50

Мини-сочинение типа текст-рассуждение «Мой лучший друг»

1

12.03

Как рождается герой -9 ч.

51

Тема и  главная мысль и текста .Б. Заходер «История гусеницы»( начало и продолжение).

1

13

52

Пересказ фрагмента текста. Б. Заходер «История гусеницы» (конец)

1

19

53

М. Яснов «Гусеница-бабочке». Мини-сочинение типа рассуждения «Почему мне нравится это насекомое»

1

20

54

Произведения классиков детской литературы. Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» (отрывок)-1 часть

1

02.04

55

Сопоставление поступков героев по аналогии или по контрасту. Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» (отрывок)-2 часть

1

03.04

56

Герой произведения: его портрет, речь, поступки, мысли .

Л. Пантелеев «Честное слово»- 1 часть

1

09.04

57

Развитие действия .Л. Пантелеев «Честное слово»- 2 часть

1

10.04

58

Мини-сочинение типа текст-рассуждение «Герой рассказа «Честное слово»

1

16

59

Произведения классиков отечественной литературы XIX-XX вв.

Н. Некрасов «На Волге»

1

17

Сравниваем прошлое и настоящее -9 ч.

60

Произведения классиков детской литературы. К. Паустовский «Растрёпанный воробей»- 1 часть, 2 часть

1

.23

61

Итоговая контрольная работа

1

24

62

Мини-сочинение типа текст-повествование «Как я помог птичке»

1

30

63

Выразительные средства языка для высказывания. А. Пушкин «Цветок»

1

07.05

64

  Характеры героев рассказа.А. Гайдар «Чук и Гек»-«Дорога к отцу»               

1

08.05

65

Произведение о детях.  А. Гайдар «Чук и Гек»-«Телеграмма «

1

14.05

66

Передача основной мысли текста в высказывании. А. Гайдар «Чук и Гек»-«Вот и приехали»

1

15

67

Повторение пройденного материала

1

21

68

Итоговой урок

1

22

«КАРАЛДЫ»

Башлангыч сыйныфлар МБ җитәкчесе

____________ /Бурганова Р.Н./

Беркетмә № 1

«24» август 2018 ел.

«КИЛЕШЕНДЕ»

Уку-укыту  эшләре буенча директор урынбасары

__________/ Ганиева Л. Ф./

«25» август 2018 ел.

« РАСЛЫЙМ»

Мәктәп директоры __________/Х.Г.Хәкимҗанов/

боерык  №  58,§4

« 28 » август 2018 ел.

№

Бүлекләрнең исеме

Барлык сәгать

Контроль

 эшләр

1

Саннар һәм зурлыклар

8

2

2

Саннар белән гамәлләр

44

2

3

Текстлы мәсьәләләр

34

2

4

Геометрик фигуралар

9

1

5

Геометрик зурлыклар

13

1

6

Мәгълүмат белән эшләү

19

1

Барысы

127

9

№

                Дәрес темасы һәм эчтәлеге                                

Сәг.

саны

Үтәлү вакыты

Искәрмә

план

фактик

1

Саннарны разрядлы чагыштыру, кушу, алу, тапкырлау, мәсьәләләр чишү

Кабатлаудан башлыйк.Саннарны разрядлы чагыштыру, кушу, алу, тапкырлау, мәсьәләләр чишү.

1

03

2

Геометрик фигураларны тану һәм сурәтләу, аларны зурлыклар белән билгеләү.

Кабатлаудан башлыйк. Геометрик фигуралар һәм зурлыклар

1

5

3

Мәсьәләләрне модельләштерү күнекмәсен ныгыту 

Кабатлаудан башлыйк. Мәсьәләләрне модельләштерү

1

6

4

2 нче сыйныфта өйрәнелгәннәрнең күнекмә дәрәҗәсендә формалашуын тикшерү 

Контроль эш (кереш)№1.

1

7

5

Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнеш

Хаталар өстендә эш.Тапкырлау һәм бүлү

1

10

6

Таблицалы тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнешне урнаштыру 

Таблицалы бүлү очраклары

1

12

7

Тапкырлау һәм бүлүгә гади мәсьәләләрне танып белү (чишү) осталыгы формалаштыру 

 Текстлы мәсьәләләр белән эш. Мәсьәләләр чишәргә өйрәнәбез.

1

13

8

Өслек «алу» ысулы һәм өслек моделе    Яссы өслекләр һәм яссылык

1

14

9

Яссылыкта сурәтләр төзү күнекмәсе формалаштыру

Яссылыкта сүрәтләр

1

17

10

Куб, аның сурәте, кубны яссылыкта төзү алымнары

Куб һәм аның сурәте

1

19

11

Кубны яссылыкта төзү алымнары

Куб сурәтен ясауны ныгытабыз

1

20

12

Йөзәрләп санау тәртибе, «түгәрәк» йөзлекләр

Йөзәрләп санау һәм «түгәрәк» йөзлекләр

1

21

13

Мең» (яңа разрядлы берәмлек) термины, «түгәрәк» меңнәрне танып-белү, аларны кушу һәм алу

Ун йөз яисә мең

1

24

14

Класслар һәм разрядлар  Берәмлек меңнәр разряды

1

26

15

Дүртурынлы саннарның телдән нумерациясе

Дүртурынлы саннарның исемнәре

27

16

Класслар һәм разрядлар   Дистә меңнәр разряды

1

28

17

Класслар һәм разрядлар

Йөз меңнәр разряды

1

01.10

18

Берәмлекләр һәм меңнәр классы, күбурынлы саннарның телдән нумерациясе

Берәмлекләр классы һәм меңнәр классы

1

3

19

Разрядлар һәм класслар таблицасы , таблица ярдәмендә саннарны разрядлы кушу һәм алу

Разрядлар һәм класслар таблицасы

1

4

20

Күбурынлы саннарны разрядлы чагыштыру ысулларын

Күбурынлы саннарны разрядлы чагыштыру

1

5

21

Күбурынлы саннарның телдән һәм язма нумерациясен, саннарны чагыштыру

Исәпләүләрне һәм саннарны чагыштыруны ныгытабыз

1

8

22

Күбурынлы саннарның телдән һәм язма нумерациясен, саннарны чагыштыра белүләрен тикшерү

Контроль эш «Меңнәр классы» №2

1

10

23

Километр һәм метр арасындагы нисбәтләр

Хаталар өстендә эш. Метр һәм километр

1

11

24

Масса берәмлекләре арасындагы нисбәтләр

Килограмм һәм грамм

1

12

25

Масса берәмлекләре арасындагы нисбәтләр

Килограмм һәм тонна

1

15

26

Масса берәмлекләре арасындагы нисбәтләр

Центнер һәм тонна

1

17

27

Зурлыкларны исәпләү һәм чагыштыру

Зурлыкларны исәпләүне һәм чагыштыруны ныгытабыз

1

18

28

Мәсьәләләрне модельләштерү

Таблица һәм мәсьәләнең кыскача язылышы

1

19

29

Күбурынлы саннарны баганалап кушу алгоритмын төзү

Баганалап кушу алгоритмы

1

22

30

Күбурынлы саннарны баганалап кушу алгоритмын төзү

Баганалап алу алгоритмы

1

24

31

«Гади» һәм «тезмә» мәсьәлә терминнары

1 нче чирек өчен контроль эш №3

1

25

32

Кушу һәм алуга тезмә мәсьәләләрнең структурасын үзләштерү

Хаталар  өстендә эш . Кушу һәм алуга катлаулы (тезмә) мәсьәләләр

1

26

33

Белемнәрне куллана белүләрен тикшерү

Кушу һәм алуга катлаулы (тезмә) мәсьәләләр

1

29

34

Баганалап кушу һәм алу алгорит мы

 Баганалап исәпләүләрне ныгытабыз.

1

07.11

35

Белемнәрне куллана белүләрен тикшерү, хаталарны исәпкә алу

1 нче чиректә өйрәнгәннәргә нәтиҗә.

1

8

36

Арифметик гамәлләр: тапкырлау

«Түгәрәк» санны берурынлы санга тапкырлау.

1

9

37

Сумманы санга тапкырлау ысулы

Сумманы санга тапкырлау.

1

12

38

Күбурынлы санны берурынлы санга тапкырлау ысулы

Күбурынлы санны берурынлы санга тапкырлау

1

14

39

Тедән һәм баганалап язып  тапкырлау,калькулятор кулланып исәпләү

Тапкырлауны юллап һәм баганалап язу

Калькулятор ярдәмендә исәпләүләр

1

15

40

Тапкырлау гамәленең үзлекләре  

Тапкырлауның оештыру үзлеге

1

16

41

Тапкырлау гамәленең  үзлекләре

Тапкырлаучыларны төркемләү

1

19

42

Тапкырлау гамәленең  үзлекләре

Санны тапкырчыгышка тапкырлау

1

21

43

Тапкырлау гамәленең үзлекләрен куллана белүләрен тикшерү, хаталарны исәпкә алу

Исәпләүләрне ныгытабыз

Мөстәкыйль эш «Тапкырлауның үзлекләре»

1

22

44

Саннарны һәм зурлыкларны  чагыштыру

Саннарны һәм зурлыкларны кабатлы чагыштыру

1

23

45

Саннарны кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр , саннарны аермалары буенча чагыш тыруга мәсьәләләр чишү    Саннарны кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр

1

26

46

Саннарны һәм зурлыкларны чагыштыру

Саннарны һәм зурлыкларны чагыштыруны ныгытабыз

1

28

47

Исәпләү, мәсьәлә чишү күнекмәләре формалашуын тикшерү, хаталарны исәпкә алу

Күбурынлы саннарны һәм зурлыкларны чагыштыруга  контроль эш №4

1

29

48

Яңа озынлык берәмлеге – милли метр , озынлык берәмлекләре арасындагы нисбәтләр

Хаталар өстендә эш.

Сантиметр һәм миллиметр

1

30

49

Озынлык  берәмлекләре

Миллиметр һәм дециметр

1

03.12

50

Озынлык  берәмлекләре

Миллиметр һәм метр

1

5

51

Озынлыкларны үлчәү һәм исәпләү күнекмәләрен ныгыту

Озынлыкларны үлчәүне һәм исәпләүне ныгытабыз

1

6

52

Саннарны санлы нурда күрсәтү күнекмәләре формалаштыру

Саннарны санлы нурда күрсәтү

1

7

53

Чагыштыру диаграммалары  төзү

Бирелгән саннарны диаграмма ярдәмендә күрсәтү

1

10

54

Мәсьәлә текстын диаграмма ярдәмендә күрсәтү

Диаграмма ярдәмендә мәсьәләләр чишү

1

12

55

Мәсьәләләрне диаграммалар кулланып чишү

Кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр чишә белүне тикшерү, хаталарны исәпкә алу

Мәсьәләләр чишәргә өйрәнәбез

Мөстәкыйль эш «Кабатлы чагыштыруга мәсьәләләр»

1

13

56

Почмакларны үлчәмичә чагыштыру

Почмакларны ничек чагыштырыр га

1

14

57

Почмакларны үлчәү һәм чагыштыру ысуллары

Почмакны ничек үлчәргә

1

17

58

Почмакларны үлчәү һәм чагыштыру ысулларын куллануны ныгыту

Почмакларны үлчәүне һәм чагыштыруны ныгытабыз

1

19

59

1 нче яртыеллык өчен контроль эш №5

1

20

60

Турыпочмаклы өчпочмак термины, аны төзү ысуллары

Хаталар өстендә эш. Турыпочмаклы өчпочмак

1

21

61

Җәенкепочмаклы өчпочмак төзү

Җәенкепочмаклы өчпочмак

1

24

62

Кысынкыпочмаклы өчпочмак термины, аны танып- белү

Кысынкыпочмаклы өчпочмак

1

26

63

Төрле яклы һәм тигезьянлы өчпочмаклар термины, аларны төзү ысулы

Төрле яклы һәм тигезьянлы өчпочмаклар

1

27

64

Тигезьянлы һәм тигезьяклы өчпочмаклар термины, аларны төзү ысулы

Таблицалы рәвештә бирелгән мәгълүматны укый, анализлый, үзеңә кирәклесен аерып ала белү

Тигезьянлы һәм тигезьяклы өчпочмаклар.

Мәгълүмат белән эшләү

1

09.01

65

Беурынлы санга баганалап разрядлы тапкырлау ысулы

Берурынлы санга баганалап тапкырлау

1

10

66

10 санына тапкырлау кагыйдәсен куллану

10 санына тапкырлау

1

11

67

«Түгәрәк» икеурынлы санга тапкырлау алымы

«Түгәрәк» икеурынлы санга тапкырлау

1

14

68

Санны суммага тапкырлаганда гамәл үзлекләрен куллану

Санны суммага тапкырлау

1

16

69

Икеурынлы санга тапкырлауның разрядлы ысулы

Икеурынлы санга тапкырлау

1

17

70

Икеурынлы санга баганалап язып тапкырлау ысулы

Икеурынлы санга баганалап тапкырлау язмасы

1

18

71

Баганалап тапкырлау күнекмәләрен ныгыту

Баганалап тапкырлауны ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз  

1

21

72

Икеурынлы санга баганалап язып тапкырлау күнекмәләрен тикшерү

Мөстәкыйль эш «Икеурынлы санга тапкырлау»

1

23

73

Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнеш

Билгесез тапкырлаучыны ничек табарга

1

24

74

Билгесез бүлүчене табу кагыйдәсен куллану

Билгесез бүлүчене ничек табарга

1

25

75

Билгесез бүленүчене табу кагыйдәсен куллану

Билгесез бүленүчене ничек табарга

1

28

76

Мәсьәләләрне тигезләмәләр ярдәмендә чишү күнекмәләрен ныгыту

Мәсьәләләрне тигезләмәләр ярдәмендә чишәргә өйрәнәбез

1

30

77

Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнеш

1 санына бүлү

1

31

78

Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнеш

Санны үз-үзенә бүлү

1

01.02

79

Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнеш

0 санын натураль санга бүлү

1

4

80

 0 гә бүлүнең мәгънәсезлеге

0 гә бүләргә ярамый!

1

6

81

Бүлү үзлекләре

Сумманы санга бүлү

1

7

82

Бүлү үзлекләре

Аерманы санга бүлү

1

8

83

Бүлү үзлекләрен куллану күнекмәләрен ныгыту

Бүлү үзлекләрен куллануны ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз

1

11

84

Бүлүнең үзлекләрен, кагыйдәләрен куллана белүне тикшерү

Контроль эш «Бүлүнең үзлекләре» № 6

1

13

85

Мәйданнарны чагыштыру ысуллары

Хаталар өстендә эш.

Нинди мәйдан зуррак?

1

14

86

Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат сантиметр термины, бирелгән мәйдан буенча фигуралар сызу

Квадрат сантиметр

1

15

87

Геометрик фигураның мәйданы

Күппочмак мәйданын үлчәү

1

18

88

Геометрик фигураның мәйдан үлчәү

Мәйданны палетка ярдәмендә үлчәү

1

20

89

Мәйдан үлчәү кунекмәләрен ныгыту

Мәйданнарны үлчәүне ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз

1

21

90

100 санына тапкырлау кагыйдәсе

100 санына тапкырлау

1

22

91

Яңа мәйдан берәмлеге - квадрат дециметр белән таныштыру һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр  

Квадрат дециметр һәм квадрат сантиметр

1

25

92

Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат метр белән таныштыру һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр  

Квадрат метр һәм квадрат дециметр

1

27

93

Мәйдан берәмлекләре

Квадрат метр һәм квадрат сантиметр

1

28

94

Калькулятор ярдәмендә исәпләү һәм исәпләүне тикшерү.

Калькулятор ярдәмендә исәпләүләр

1

01.03

95

Зурлыклар җитмәгән мәсьәләләр. Аларны тулы зурлыклы мәсьәләләргә әйләндерүнең төрле ысуллары 

Җитмәгән саннар белән мәсьәләләр

1

04

96

Зурлыклар җитмәгән мәсьәләләр. Аларны тулы зурлыклы мәсьәләләргә әйләндерүнең төрле ысуллары 

Җитмәгән саннарны ничек табарга

1

6

97

Кагыйдәне кулланып, 1000 санына тапкырлау күнекмәләре булдыру

1000 санына тапкырлау

1

7

98

Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат километр һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр

Квадрат километр һәм квадрат метр3 нче чиректә алынган белемнәрне куллана белүләрен тикшерү, хата- ларны исәпкә алу

3 нче чирек өчен контроль эш № 7

1

8

99

Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат миллиметр,  мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр

Хаталар өстендә эш.Квадрат миллиметр һәм квадрат сантиметр

1

11

100

Мәйдан берәмлекләре

Квадрат миллиметр һәм квадрат дециметр

1

13

101

Мәйдан берәмлекләре

Квадрат миллиметр һәм квадрат метр

1

14

102

Яңа мәйдан берәмлеге – квадрат километр һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр

Квадрат километр һәм квадрат метр

1

15

103

Мәйдан берәмлекләре һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр

Мәйдан берәмлекләрен куллануны ныгытабыз

1

18

104

Геометрик фигураларның мәйданы

Турыпочмаклык мәйданын исәп- ләү

1

20

105

Мәйдан исәпләү күнекмәләрен ныгыту

Мәйданнарны исәпләүне ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз

1

21

106

 Зурлыклар артык бирелгән мәсьәләләр.

Артык саннар белән мәсьәләләр

1

22

107

Мәсьәләләр чишүнең рациональ юлы

Чишелешнең рациональ юлын сайлау

1

01.04

108

Сатып алуны сурәтләүче мәсьәләләр һәм аларның чишелешләре

Төрле мәсьәләләр

1

3

109

Яңа мәйдан берәмлеге – гектар һәм мәйдан берәмлекләре арасында нисбәтләр урнаштыру

Гектар-мәйдан берәмлеге

1

4

110

Мәсьәләләр формалаштыру һәм чишү

Мәсьәләләр формалаштырырга һәм чишәргә өйрәнәбез

Мөстәкыйль эш «Мәсьәләләр чишү»

1

5

111

Тапкырлау һәм бүлү арасындагы бәйләнеш

Бер үк тапкыр арттыру һәм киметү

1

8

112

Арифметик гамәлләр;таблицадан тыш телlдән бүлү

«Түгәрәк» дистәләрне 10 санына бүлү

1

10

113

Арифметик гамәлләр;таблицадан тыш телlдән бүлү

«Түгәрәк» йөзләрне 100 санына бүлү

1

11

114

 Арифметик гамәлләр;таблицадан тыш телlдән бүлү

«Түгәрәк» меңнәрне 1000 санына бүлү

1

12

115

Арифметик гамәлләр;таблицадан тыш телlдән бүлү

Икеурынлы санны берурынлыга телдән бүлү

1

15

116

Арифметик гамәлләр;таблицадан тыш телlдән бүлү

Икеурынлы санны икеурынлыга телдән бүлү

1

17

117

Телдән таблицадан тыш бүлү күнекмәләрен ныгыту

Телдән бүлүне ныгытабыз һәм үтелгәнне кабатлыйбыз

1

18

118

Таблицадан тыш бүлү ысулларын куллана белүләрен тикшерү

Контроль эш «Таблицадан тыш  бүлү»  №8

1

19

119

Симметрик фигуралар  

Хаталар өстендә эш.

Симметрик фигуралар төзү

1

22

120

Фигураларны төзү һәм кисү,тигез төзелгән фигуралар термины

Фигураларны төзү һәм кисү

1

24

121

Тигез зурлыктагы фигуралар термины , тигез төзелгән һәм тигез зурлыктагы фигуралар арасында бәйләнеш

Тигез төзелгән һәм тигез зурлыктагы фигуралар

1

25

122

Геометрик фигура: өчпочмак

Өчпочмакның биеклеге

1

26

123

Саннарның телдән һәм язма нумерациясе буенча һәм саннарны чагыштыру күнекмәләрен ныгыту

1 000 000 гә кадәр саныйбыз (кабатлау)

1

29.04

124

Җәяле  аңлатмаларда гамәлләр тәртибен башкару

Беренче баскыч һәм икенче баскыч гамәлләре (кабатлау)

1

01.05

125

Җәясез аңлатмаларда гамәлләр тәртибен башкару күнекмәләрен ныгыту

Беренче баскыч һәм икенче баскыч гамәлләре (кабатлау)

1

06

126

Өйрәнелгән зурлыкларны үлчәү, чагыштыру, исәпләү

Үлчибез.Исәплибез

Чагыштырабыз (кабатлау)

1

08

127

Шакмаклы кәгазьдә  геометрик фигуралартөзү

Шакмаклы кәгазьдә геометрия (кабатлау)

1

09

128

Ел дәвамында алынган белемнәрне куллана белүләрен тикшерү, хаталарны исәпкә алу, нәтиҗәләр ясау

Контроль эш «Ел дәвамында өйрәнгәннәрне тикшерү» №9

1

10

129

Мәсьәләләр төзү һәм чишү

Хаталар өстендә эш Без ничек мәсьәләләр төзергә һәм чишәргә өйрәндек (кабатлау)

1

13

130

Санлы эзлеклелекләр төзү

Санлы эзлеклелекләр

1

15

131

Таблица һәм диаграммада бирелгән мәгълүмат белән эшләү

Мәгълүмат белән эшләү

1

16

132

Мәсьәләләр төзү һәм чишү

Без ничек мәсьәләләр төзергә һәм чишәргә өйрәндек (кабатлау )

1

17

133

Геометрик фигуралар

3 нче сыйныфта өйрәнгәннәрне ныгыту.

1

20

134

Геометрик зурлыклар

Өйрәнгәннәрне ныгыту,нәтиҗәләр ясау

1

22

135

Мөйдан,мәйдан берәмлекләре

Үткәннәрне кабатлау.

1

23

136

Зирәклеккә мәсьәләләр

3 нче сыйныфта Ел буена өйрәнгәннәрне ныгыту,нәтиҗәләр ясау

1

24