Урок литературного чтения "Сравнительный анализ сказки А.С. Пушкина "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" и Братьев Гримм "Белоснежка и семь гномов"
презентация к уроку по чтению (4 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность детей

Слайд 1

-  Прочитайте фамилии авторов. Что их объединяет?

Ш.Перро, Г.Х.Андерсен, С.Т.Аксаков, Я.и В.Гримм, А.С. Пушкин, А. Афанасьев

- Разделите на 2 группы. Объясните принцип разбиения.

- Найдите пару писателей из 1 и 2 группы. Сформулируйте признак, по которому объединили авторов.

- Сформулируйте тему урока.

Поставьте учебную задачу.

- Вопрос, на который мы постараемся ответить в конце урока. (Чем похожи и чем отличаются сказки?)

Слайд 2

Слайд 3

- Немецкие ученые-филологи братья Гримм записывали сказки, которые исполняли народные сказители, сознательно стремясь сохранить народный язык. Сказки братьев Гримм были впервые опубликованы в 1812 году. Сказка Пушкина в 1833 году.

Классифицируют писателей по выбранному признаку. На карточках.

Работа в парах.

Объединяют пары

Ш. Перро – С.Т. Аксаков

Я. И В. Гримм – Пушкин

Признак: авторы сказок с похожим сюжетом.

Тема: Сравнение сказок.

Задача: сравнить сказки, составить таблицу.

- Составьте параметры для сравнения сказок.

Слайд 4

1.Авторство  (фамилия и краткая инф. об авторе)

2.Название (кто указан в названии сказки)

3.Герои сказки:

- положительные

-отрицательные

4.Сюжет (перечисление основных событий сказки)

5.Развязка сюжета (конец сказки)

6.Язык сказки

- Сравнение сказок. Заполнение таблицы.

Слайд 5

Заполненная таблица 1-3 пункт.

- Почему у Пушкина появляются богатыри?

- Начнем сравнение сюжетов сказки вместе.

Рождение девочки у королевы (царицы)-матери.

Смерть королевы-матери.

Женитьба короля.

Разговор мачехи с зеркальцем.

Псарь (Чернавка) по приказу отводит Белоснежку (царевну) в лес.

Слайд 6

Заполненная таблица 4 пункт

- Почему терем?

- Почему разнится сцена встречи девушек с гномами и богатырями?

- Почему Пушкин добавляет поиски Елисеем невесты?

- Сравним финал сказки.

- Как умирает королева? А царица? Почему по-разному?

- Как оживают героини? Что разбудило обеих?

- Перечитайте текст на с. 86. Для чего Пушкин ввел сцену с псом Соколко. О каком человеческом качестве хочет напомнить читателю?

Слайд 7

- Чем всегда заканчивается народная сказка?  (добро побеждает зло)

- Какая сказка с этой идеей?

- В русской сказке тоже добро главенствует и все-таки Пушкин провозглашает в своей сказке торжество чего?  (любовь, верность)

Слайд 8.

- Сравните форму написания текстов в немецкой и русской сказке.

Резерв

- Чтобы сравнить язык сказки, вспомните особенности сказочного языка (народные слова, устойчивые эпитеты)

- Сделаем вывод. На какой вопрос мы хотели ответить?

Можем ответить?

Во-первых, братья Гримм написали сказку о своем народе, для немецких слушателей, а Пушкин – о русских людях. О национальном колорите сказки свидетельствуют: 

• образы богатырей, взятые из русских былин;
• терем богатырей, напоминающий добротную крестьянскую избу;
• троекратные обращения Елисея к силам природы, напоминающие русские народные песенные заклинания;
• язык сказки Пушкина, пропитанный русскими народными выражениями, повторами, постоянными эпитетами.

Во-вторых, Пушкин не просто пересказал известный сюжет, а написал авторскую сказку, в которой многое изменил.

 Сказка  братьев Гримм рассказывается ради традиционно народной идеи: наказание, и очень жестокое, злых сил и вознаграждение слабых и беззащитных.

В отличие от сказки братьев Гримм сказка Пушкина о самой главной ценности для поэта – она прославляет человеческую верность и любовь.

Фронтальная работа

Обозначают тропы для сравнения.

Получают карты для сравнения.

1-3 пункт работа в парах

Самоконтроль и сравнение с образцом.

4 пункт работа в группах

Подробное перечисление событий сказки.

Ссылки на текст с.78-93

Делают вывод о сходстве сюжетов сказок. Фронтальная работа.

Причины отличия.

Ссылаются на текст с. 93.

Читают текст с. 86.

Делают вывод:

- в немецкой сказке согласно традиции народной сказки добро побеждает зло.

- В русской сказке торжествуют любовь и верность.

Заполняют таблицу п.5

Фронтальная работа.

Заполняют таблицу п.6

Резерв

Ищут устойчивые эпитеты в тексте.

Милого друга, невеста молодая, молодцы честные, наливное яблочко, сине море…

Фронтальная работа.