Конспект урока по литературному чтению. М.Ю.Лермонтов. Утес
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Цель урока:

• познакомить учащихся с новым произведением;

• способствовать формированию навыков анализа лирического произведения через его композицию с использованием приема выделения системы художественных образов в их взаимоотношении, через художественные приемы, которые помогают передать автору свои чувства;
• развивать образное мышление, речь;
•  совершенствовать навыки выразительного чтения.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Формулирование урока.

-Сегодня мы продолжаем изучать творчество русских писателей и познакомимся с произведением М,Ю, Лермонтова «Утес».

3. Знакомство с биографией писателя.

-Но начнем мы наш урок со знакомства с биографией писателя.

-Возьмите рабочий лист, на котором записаны утверждения. Если вы согласны с утверждением, ставите «+», если нет-ставите «- «.

1. Веришь ли ты, что М.Ю.Лермонтов прожил всего 27 лет?
2. Веришь ли ты, что М.Ю.Лермонтов читал произведения английских, немецких, французских писателей в оригинале?
3. Веришь ли ты, что М.Ю.Лермонтов написал свой автопортрет?
4. Веришь ли ты, что любимым поэтом М.Ю.Лермонтова был А.С.Пушкин?

-Теперь переверните рабочий лист. Прочитайте текст. Затем вернитесь к вопросам.

Михаил Юрьевич Лермонтов

(1814 – 1841)

Михаил Юрьевич Лермонтов родился в Москве в знатной дворянской семье. Детство Лермонтова было счастливо и несчастливо одновременно. Ему не было и трех лет, когда умерла его мать. Воспитанием мальчика занималась его бабушка, которая души в нем не чаяла и окружала его любовью и заботой. Но детские и отроческие годы будущего поэта были омрачены конфликтом между отцом и бабушкой, из-за которого мальчик был лишен возможности видеть своего отца.

Детство поэта прошло в родовом имении бабушки в селе Тарханы, недалеко от города Пензы. Имея в Тарханах прекрасную библиотеку, Лермонтов, пристрастившийся к чтению, занимался под руководством учителей самообразованием и овладел не только европейскими языками(английских, немецких и французских писателей он читал в оригиналах), но и прекрасно изучил европейскую культуру и литературу. Поэтическое дарование Лермонтова обнаружилось необычайно рано. До нас дошли стихи и поэмы четырнадцатилетнего юноши – «Корсар», «Преступник», «Олег», «Два брата». Уже в детские годы у Лермонтова проявилась такая черта его характера, как мечтательность, скло

склонность к фантазии. Он глубоко чувствовал природу, и через ее образы передавал свои душевные переживания. Кроме литературного таланта, у Лермонтова были способности к рисованию и музыке. Известны картины, написанные им, в частности автопортрет.

Любимым поэтом М.Ю. Лермонтова был Александр Сергеевич Пушкин. В январе 1837 года, в дни гибели Пушкина, Лермонтов написал стихотворение «На смерть поэта». Именно после этого стихотворения имя поэта Лермонтова становится известным русскому обществу.

-Что вы узнали о жизни М.Ю. Лермонтова? Ответа на какой вопрос не было в текстовой информации статьи?( О количестве прожитых лет) Как вы могли узнать ответ?

-Действительно, М.Ю. Лермонтов прожил всего 27 лет и погиб так же, как и А.С. Пушкин на дуэли. Жизнь Лермонтова была полна трагическими событиями. О некоторых вы узнали сегодня. Подробнее о жизни М.Ю. Лермонтова вы узнаете в следующих классах. Но за свою такую непродолжительную жизнь Лермонтов создал много литературных произведений. С его творчеством вы будете знакомиться в каждом классе. Для кого-то он, может быть, станет любимым поэтом.

4. .Постановка задач урока. Самоопределение к деятельности.

-Скажите, а как еще можно узнать о писателе, поэте, кроме как прочитать его биографию? Как можно узнать, каким он был человеком, о чем мечтал, что любил? (Прочитать его произведения.)

-Прочитав стихотворение Лермонтова, мы постараемся понять чувства и мысли, которые выражает поэт в нем. Не всегда это просто сделать. И сегодня я предлагаю вам попробовать открыть дверь в мир поэзии Лермонтова. Скажите, а с помощью чего обычно открывают двери? (С помощью ключей.) И я покажу вам эти ключи, которые помогут понять смысл стихотворения. Вот они:

Сформулируйте задачу по каждому «ключу». Что нам нужно сделать, чтобы понять стихотворение.

Скажите, что значит, раскрыть настроение? (Понять, какие чувства выражает автор, что его тревожит или веселит, о чем он печалиться или чему радуется.)

5. Первичное восприятие текста.

-Но сначала, я хотела бы, чтобы вы, прочитав это стихотворение, определили бы, какие эмоции, настроение оно у вас вызывает.

-Какие же эмоции у вас возникли?

-Все ли слова понятны?

-Что такое «утес»?

6. Анализ текста.

-Какие два образа создает поэт в стихотворении?

-Найдем эпитеты, метафоры, олицетворения, рисующие эти образы.

Работа на рабочих листах.

Самооценка.

-По каким критериям можем оценить свою работу в прошедшей части урока?

-Почему автор использует большое количество именно олицетворений?

-О чем же это стихотворение?

-С каким образом (тучки или утеса) ассоциирует себя автор? Почему?

-Что, по-вашему мнению, мог испытывать поэт, когда писал это стихотворение?

7. Выразительное чтение.
8. Рефлексия.

-Что понравилось?

-Что удивило, заинтересовало?

-Что получилось?

-Что вызвало затруднение?

Рабочий лист

М.Ю. Лермонтов

«Утёс»

Образы стихотворения

Утёс

Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя; 

Но остался влажный след в морщине
Старого утеса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко
И тихонько плачет он в пустыне.

Михаил Юрьевич Лермонтов

(1814 – 1841)

Михаил Юрьевич Лермонтов родился в Москве в знатной дворянской семье. Детство Лермонтова было счастливо и несчастливо одновременно. Ему не было и трех лет, когда умерла его мать. Воспитанием мальчика занималась его бабушка, которая души в нем не чаяла и окружала его любовью и заботой. Но детские и отроческие годы будущего поэта были омрачены конфликтом между отцом и бабушкой, из-за которого мальчик был лишен возможности видеть своего отца.

Детство поэта прошло в родовом имении бабушки в селе Тарханы, недалеко от города Пензы. Имея в Тарханах прекрасную библиотеку, Лермонтов, пристрастившийся к чтению, занимался под руководством учителей самообразованием и овладел не только европейскими языками(английских, немецких и французских писателей он читал в оригиналах), но и прекрасно изучил европейскую культуру и литературу. Поэтическое дарование Лермонтова обнаружилось необычайно рано. До нас дошли стихи и поэмы четырнадцатилетнего юноши – «Корсар», «Преступник», «Олег», «Два брата». Уже в детские годы у Лермонтова проявилась такая черта его характера, как мечтательность, скло

склонность к фантазии. Он глубоко чувствовал природу, и через ее образы передавал свои душевные переживания. Кроме литературного таланта, у Лермонтова были способности к рисованию и музыке. Известны картины, написанные им, в частности автопортрет.

Любимым поэтом М.Ю. Лермонтова был Александр Сергеевич Пушкин. В январе 1837 года, в дни гибели Пушкина, Лермонтов написал стихотворение «На смерть поэта». Именно после этого стихотворения имя поэта Лермонтова становится известным русскому обществу.

Таблица самооценки