Уроки по литературному чтению 1 класс (Планета Знаний)
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Урок 1. ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

(«Букварь», с. 3)

I. Организационный момент.

Вот книжки на столе,   Сегодня в классе у ребят
А вот тетрадки.        Урок уж очень важный.

Не хочется играть                                    А почему он важный,

Сегодня в прятки.                                    Скажет каждый!

Проверка готовности к уроку, правила посадки учащихся.

II.        Постановка учебной задачи.

• Ребята, а зачем вы пришли в школу? Чему вы хотите на учиться? (Ответы детей.)
• Теперь у вас есть первый учебник - «Букварь». Можно смело отправляться в Страну Знаний.

1. Знакомство с учебником.

• Рассмотрите обложку учебника «Букварь», который лежит у вас на партах, и расскажите, как вы понимаете ее оформление.
• Объясните название книги. (Учебник, по которому изучают буквы, учатся читать.)
• Подумайте, можно ли назвать данную книгу учебником и почему.

• Послушайте стихотворение М. Моисеевой «Букварь».

Учились все по мне и встарь,

Я книга школьная - букварь:

Рисунки, буквы, точки,

 Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

 Про водные глубины,

Про реки, звезды и моря

Не обойтись без букваря.

-        Кто из вас уже умеет читать и может прочитать запись, сделанную на доске печатными буквами? («Добро пожаловать в мир знаний!»)

2.        Работа с форзацем.

-        Нам предстоит интересное путешествие по букварю. Мы узнаем, как возникла речь, для чего она нужна человеку, из чего она состоит; научимся распознавать и правильно произносить звуки. Далее нас ждет путешествие по необычному городу -Алфавитинску, который тоже находится в нашем букваре. Мы познакомимся с его обитателями - буквами, узнаем, как их «зовут» и где они «живут».

3.        Знакомство с условными обозначениями (с. 2).

• Эта страница букваря очень важна. Вот почему она находится в начале книги. Что изображено на этой странице? (Ответы детей.)
• Если на других страницах букваря вы встретите такие значки и не будете знать, что они обозначают, нужно вместе с родителями заглянуть на эту страницу и прочитать объяснение. (Молено дать в качестве примера комментарий к 2-3 условным обозначениям.)

4.        Правила работы с книгой (выводятся коллективно):

-        Сегодня на уроке мы познакомимся с главными правилами работы с учебниками. Я буду называть эти   правила, а вы попробуете объяснить, как вы их понимаете.

Физкультминутка

5. Чтение стихотворения И. Мазнина «Листьям время опадать...».

Работа с иллюстрацией.

• Посмотрите на рисунок. В какое время года дети начинают учиться? (Осенью: опадают листья, птицы улетают на юг, солнце греет меньше, идет дождь.)
• Что они будут делать в школе? (Писать цифры и буквы, по слогам читать букварь.)
• Как теперь их можно называть? (Учениками, школьниками, первоклассниками, учащимися.)

IV.        Работа в тетради (с. 3).
Знакомство с рабочей тетрадью к букварю.

• В рабочей тетради мы будем работать: писать, обводить, раскрашивать, рисовать.
• Выполнять задания в тетради нужно аккуратно, раскрашивать красиво, относиться к тетрадям бережно.
• Оберните дома учебники и вложите в них закладки.

V.        Итог урока. Рефлексия.

• Что мы делали на уроке?
• Что вам понравилось?
• Кого можно похвалить? (Ответы детей.)
• Упражнение «Укрась торт»:
• Я доволен своей работой на уроке - красный цвет.
• Я хорошо работал, но умею еще лучше - зеленый.

-        Работа не получилась, недоволен собой - синий цвет.
Дети показывают соответствующую карточку.